Lad os lære dig at rime med disse rimaktiviteter til børnehaven.
Her er 8 gratis rimaktiviteter, som du kan bruge med dine børnehavebørn i guidede læsegrupper, så de kan lære at høre og identificere rimord.
Undervisning af børnehavebørn i at høre rimord
Jeg troede engang, at rim bare var noget, som børnehavebørn vidste eller ikke vidste. Jeg troede bare, at de skulle “forstå det.”
Oh, det vidste jeg ikke.
Så fandt jeg ud af, hvordan jeg kunne undervise i rimord mundtligt med nogle smarte håndbevægelser.
Det gjorde det meget nemmere at undervise i at lytte efter orddele, der lød ens for mine ikke-læsende børn.
For nogle elever havde de ikke brug for en masse rimtræning efter at have lært at høre rimende ord mundtligt, indtil de var klar til at fokusere på, hvorfor ord rimer ud fra deres ordstykker og ordbidder. Det kom som regel omkring at være læsere på niveau 5-6 eller niveau D.
For andre kæmpede de virkelig med at høre rimende ordpar og identificere, hvornår ord rimede og generere rim til ord.
Disse børnehavebørn havde som regel brug for mere træning i fonemisk bevidsthed, og jeg søgte tid til at arbejde med dem under vores guidede læsegrupper.
Gratis rimaktiviteter
Denne liste over rimaktiviteter til børnehaveklassen er de ressourcer, jeg fandt og printede ud for at bruge i mine grupper.
Jeg brugte ikke hver enkelt aktivitet med hver gruppe.
Snarere valgte jeg det, de havde mest brug for, og forsøgte at bruge materialerne til at skabe en aktivitet eller minilektion, der kunne hjælpe os med at øve denne færdighed.
Vi lavede denne type arbejde i små grupper, så de kunne få den opmærksomhed, de havde brug for, de kunne se min mund overforstået udtale tæt på og kunne få flere omgange til at prøve, da der var færre børn, der arbejdede med færdigheden ad gangen.
Jeg brugte disse gratis udskrivbare ressourcer til rim i min undervisning i små grupper for at hjælpe med at gøre rim mere visuelle.
For lad os være ærlige – det er en færdighed, der tigger om denne form for stilladserende støtte.
Bingo
Rim-bingo er sådan en klassisk aktivitet.
Grib de manipulatorer i tællerstil, som du har sammen med dine materialer til guidet læsning, og brug dem til at dække mellemrum. Der er 4 forskellige måtter, som du kan udskrive.
Denne her vil være vanskelig for nogle elever – hvis du råber “hus”, vil nogle elever bare gerne finde huset på deres kort i stedet for at finde det rimende match – mus.
Så i stedet for at bruge den svarnøgle, der findes i denne ressource, siger jeg, at du skal skrive et nyt rimende ord ved siden af de rimende ord, der findes på svarnøglen. Jeg kan endda skrive ned eller råbe et nonsensord og sige, at jeg taler som en fremmed robot. De skal “afkode” mit fremmede robotsprog ved at høre det korrekte engelske “menneskelige” ord.
Så for legetøj/dreng råber jeg “Froy!” eller for musling/klokke råber jeg “Pell!”
Det ville krydre det lidt og hjælpe eleverne med at undgå, at de bare vil identificere det billede, der bliver råbt op.
Sorter efter rim
Der er et par forskellige ressourcer, som du kan udskrive i denne pakke om rimtid. Personligt kunne jeg godt lide kortene med rimede billeder og også sorteringsmåtterne.
Måtterne var designet til at være klippe- og klistre-sider, men jeg følte, at de fungerede bedre som sorteringsmåtter til mine små grupper. Jeg delte alle kortene ud til mine elever i læsegruppen.
Så lagde jeg måtterne ud, og vi brugte håndbevægelser til at isolere rimdelen af hvert ord, og så skulle de lede efter matchende kort, som de kunne lægge på måtten. Vi ville gennemgå resultaterne af hver side og kontrollere vores arbejde.
Hvis vi gentog denne aktivitet, ville de hver gang få mindre og mindre specifikke anvisninger på, hvordan de skulle isolere rimdelen i hvert ordkort, de havde.
Du kunne også vende aktiviteten om og give hver børnehaveklasseelev en måtte. Så kalder de hvert kort (og viser det som et flashcard) og isolerer sammen rimen i ordet.
De studerende tjekker ordet på deres måtte for at se, om det er et rimmeligt match. Hvis det er tilfældet – får de lov til at beholde kortet og tilføje det til deres måtte som point!
Memory
Hvis du leder efter et hurtigt sæt rimende billedkort, så passer disse kort godt til børnehaven.
Du kan klippe kortene fra hinanden for at spille memory eller endda en forenklet version af go fish.
Hvis eleverne virkelig kæmper med ordforråd eller rim, så vis kun ét kort og begræns antallet af kort, de kan vælge imellem. Vis kun 2-3 kort, som de skal vælge et match fra i dette tilfælde.
For at arbejde med at finde på rimende ord kan du vise et billedkort og bede eleverne om at generere nonsens- eller fjollede ord, der rimer. De kan optjene tællere i en ti-ramme for hvert korrekt svar og forsøge at slå deres bedste score fra sidste gang.
Det kan være nyttigt at have et alfabetskema ved hånden. På den måde kan du guide eleverne til at vælge et konsonantbogstav til at erstatte begyndelsesbogstavet i det ordkort, du viste.
Gå fisk
Du kan lave nogen af de samme aktiviteter i nummer 3 med disse kort med vinterremsende billedmatchkort. Du kan sagtens spille Go Fish!
Jeg opbevarede alle disse ressourcer fra denne liste i små ziploc-poser i udvidelige arkivmapper. På den måde blev der ikke rodet på mit bord til guidet læsning, og jeg kunne nemt tage det frem og lægge det væk, jeg havde brug for til hver gruppe.
Slag på et rim
Et andet sæt af billedkort med rim, som jeg brugte, kom fra denne printbare aktivitet Whack a Rhyme.
Designet til at blive spillet som et spil, hvor eleverne slår med køllen, når et nyt kort, der vendes om, rimer på en anden spillers kort.
Dette spil kræver, at eleverne hurtigt skal gennemgå flere kort (siddende foran andre spillere) for at tjekke, om det nye kort rimer.
Så jeg tilpassede dette, men beholdt hammeren, da det gør det sjovt.
Jeg lagde et rimende kort ned ved siden af hammeren. Dette blev det kort, som vi skulle matche. Derefter holdt jeg resten af kortene i hånden, læste højt og blinkede med dem et efter et, mens eleverne lyttede efter et rimmematch.
De elever, der først slog hammeren med håndfladen (og fik det rigtige match), fik lov til at beholde kortparret som “point”.
Fortgangsrapport check-in
6. Som en gennemgang eller en vurdering i check-in-stil kunne jeg have brugt dette Silly Sally Rhyming Worksheet. Jeg ville have forklaret anvisningerne og tegnet en smiley og et trist ansigt på farvekodefeltet for at hjælpe eleverne med at huske, hvilken farve de skal bruge.
Så ville jeg pege på hver figur, og jeg læste ordparrene højt.
Jeg ville få eleverne til at farve figuren rød, hvis de rimer, og gul, hvis de ikke gør det.
Der er mulighed for, at jeg ville bruge dette som en måde at vise forældrene, hvordan deres barn gør fremskridt med hensyn til denne specifikke færdighed, nemlig at identificere, om ord rimer (men jeg ville ikke bruge det til at vise, om de kan generere ord, der rimer – det er en anden færdighed).
Rimende minibøger
Når eleverne er klar til at foretage overgangen til at forstå, hvorfor ord rimer ved hjælp af bogstaver og ordstykker, bruger jeg rimende minibøger til at lære eleverne, hvordan de hurtigt kan generere og læse korte rimende ord.
Undervisning i denne færdighed hjælper virkelig børnehavebørn, der er på nippet til at læse cvc-ord selvstændigt, til at begynde at lede efter “bits, de kender” i større ord som en næste læsestrategi.
Spirrende læser
Den ovenstående pakke om rimtid har en spirende læser, som du måske kan lide, men her er en anden rimende spirende læser, som eleverne kan læse. Jeg vil måske bare udfylde de manglende begynderlyde/blandinger i denne bog og fokusere på at høre de rimende ord mundtligt i stedet.
Og jeg vil måske også skjule/overdække den ekstra tekst under hvert billede på kopimaskinen, så der kun står “Ja!” for mine tidligste læsere.
Jeg ville faktisk tage siden, hvor eleverne skriver deres egne rim, ud og skrive min egen side. Jeg ville lade eleverne vælge og tegne to billeder fra bogen og sætte dem sammen, fordi de ikke rimer. Det ville give en afslutning på bogen, der passer til stilen i andre leveled readers – hvor den sidste side ændrer sig fra mønsteret i resten af bogen.
Lad os slutte af
Der – du har adgang til de samme ressourcer, som jeg har brugt med mine børnehavebørn til at lære at rime i små grupper!
Jeg håber, at disse rimaktiviteter til børnehaven er nyttige at have alle på ét sted med mit bud på, hvordan man bruger dem.
Hvis du kan lide det, jeg laver her på KindergartenWorks, så sørg for at abonnere i dag. Jeg ser frem til at dele ideer med dig hver uge.
Mere læsefærdigheder i børnehaven
- Begyndende lyde – 5 vejledte læseaktiviteter
- Sluttende lyde – 9 vejledte læsefærdigheder gruppe Materialer
- En sjov måde at få børnene til at blande CVC-ord
- Undervisning af børn i at lytte ord uden dig
