Normer er en vigtig del af scoring af standardiserede test til hjemmeundervisning.
Når et barn tager en traditionel test i klasseværelset, vil dets score normalt fortælle dig, hvor stor en procentdel af spørgsmålene, det kunne besvare korrekt.
Eksempel: Hvis en elev besvarer alt korrekt, får han/hun 100 %. Hvis de mangler et ud af fire spørgsmål, får de 75 % osv.
Når standardiserede test scores, sammenlignes barnets præstation med resultaterne for andre børn i samme klasse på samme tidspunkt af året, som deltog i normeringsundersøgelsen. Den gruppe, der bruges til sammenligning, kaldes normgruppen.
Hvis eleven klarer sig bedre end halvdelen af børnene i normgruppen, vil de ligge i den 50. percentil osv.
Hvis de klarer sig bedre end alle i normgruppen, vil de ligge i den 99. percentil.
Hvis normgruppen er en god repræsentation af barnets alderskammerater, så kan percentilplacering give nyttige oplysninger om, hvordan barnet klarer sig i forhold til sine jævnaldrende med traditionel skolegang. Seriøse testudgivere er omhyggelige med at sammensætte normgrupper, der repræsenterer skolepopulationer på udgivelsestidspunktet. Hvis der er gået meget tid, siden normundersøgelsen blev gennemført, kan percentilplaceringerne imidlertid være misvisende, fordi børn undervises mere i matematik nu end for årtier siden.
Data fra National Assessment of Educational Progress viser, at en gennemsnitlig score i matematik i 4. klasse i 1990 ville ligge næsten i den nederste femtedel i dag, og en gennemsnitlig score i matematik i 8. klasse fra 1990 ville ligge i den nederste tredjedel i dag. Hvis dit barn har taget en standardiseret test, og du har fået resultater, der virker urimeligt høje, kan forældede normer være forklaringen.
MAP Growth tilbyder to slags normer af høj kvalitet – præstationsnormer og vækstnormer:
Præstationsnormer viser, hvordan dit barns præstationer er sammenlignet med andre børn i samme klasse og sæson
Vækstnormer viser, hvordan dit barns akademiske vækst er sammenlignet med andre børn i samme klasse, sæson og på samme præstationsniveau. Vækstnormer kan være særligt nyttige for et begavet barn, et barn med særlige behov eller begge dele, fordi de giver dig som pædagog et bedre overblik over, hvad du kan forvente af et barn som dit barn.
