Den veterinære læreanstalt har et helt problembaseret pensum, der ikke er baseret på forelæsninger, men udelukkende på problemer. Denne form for pensum med vægt på arbejde i små grupper og forskning skal efter sigende forbedre færdigheder, som kan være mindre udviklede i et forelæsningsformat, og give de studerende større fleksibilitet med hensyn til at bestemme deres studieplan og -stil. Kritikere af problembaseret læring hævder, at et mere struktureret pensum er mere effektivt, især i begyndelsen af programmet, mens de studerende udvikler aktive indlæringsevner. Der lægges også vægt på folkesundhed i hele veterinærmedicinuddannelsen.
Veterinærstuderende på WesternU gennemfører kliniske rotationer på et af de mere end 300 undervisningssteder, hvilket står i kontrast til den traditionelle model for veterinæruddannelse i USA, hvor de studerende primært roterer på et stort, enkelt undervisningshospital.
Sammen med studerende fra de andre colleges på Western University deltager de studerende på WesternU CVM i tværprofessionel uddannelse. Programmet har til formål at forbedre forståelsen af andre sundhedsfag og at give og fremme en holdtilgang til patientcentreret pleje og sundhedsstyring, hvilket fører til forbedret patientpleje. Visse beviser understøtter effektiviteten af tværprofessionel uddannelse med hensyn til at tilskynde til samarbejdspraksis, selv om det ikke er fast etableret.
College of Veterinary Medicine har næsten 400 studerende; i efteråret 2011 modtog kollegiet næsten 740 ansøgninger til 105 stillinger.
