Lassen Sie uns mit diesen Reimaktivitäten für den Kindergarten lehren, wie man reimt.
Hier sind 8 kostenlose Reimaktivitäten, die Sie mit Ihren Kindergartenkindern in geführten Lesegruppen verwenden können, damit sie lernen, wie man reimende Wörter hört und identifiziert.
Kindergartenkindern beibringen, reimende Wörter zu hören
Ich dachte einmal, dass Reimen nur etwas ist, das Kinder wissen oder nicht wissen.
Oh, das wusste ich nicht.
Dann fand ich heraus, wie man reimende Wörter mündlich mit ein paar geschickten Handbewegungen lehren kann.
Das machte es viel einfacher, meinen Nicht-Lesern beizubringen, wie man auf Wortteile hört, die gleich klingen.
Einige Schüler brauchten nicht viel Übung im Reimen, nachdem sie gelernt hatten, gereimte Wörter mündlich zu hören, bis sie bereit waren, sich auf die Frage zu konzentrieren, warum sich Wörter auf der Grundlage ihrer Wortteile und Wortstücke reimen. Das war in der Regel der Fall, wenn sie Leser der Stufe 5-6 oder der Stufe D waren.
Anderen fiel es schwer, gereimte Wortpaare zu hören und zu erkennen, wann sich Wörter reimten und wie sie sich reimten.
Diese Kinder brauchten in der Regel mehr Übung im Bereich der phonemischen Bewusstheit, und ich suchte Zeit, um mit ihnen während unserer geführten Lesegruppen zu arbeiten.
Kostenlose Reimaktivitäten
Diese Liste von Reimaktivitäten für den Kindergarten sind die Ressourcen, die ich gefunden und ausgedruckt habe, um sie in meinen Gruppen zu verwenden.
Ich habe nicht jede einzelne Aktivität mit jeder Gruppe verwendet.
Es war vielmehr so, dass ich das ausgewählt habe, was sie am meisten brauchten, und versucht habe, die Materialien zu verwenden, um eine Aktivität oder Minilektion zu erstellen, die uns helfen würde, diese Fähigkeit zu üben.
Wir haben diese Art von Arbeit in kleinen Gruppen gemacht, damit sie die Aufmerksamkeit bekommen, die sie brauchten, sie konnten meinem Mund beim Übersprechen zuschauen und sie konnten sich öfter abwechseln, da weniger Kinder gleichzeitig an der Fertigkeit arbeiteten.
Ich habe diese kostenlosen, ausdruckbaren Reimressourcen in meinem Kleingruppenunterricht verwendet, um das Reimen anschaulicher zu machen.
Denn seien wir ehrlich – es ist eine Fähigkeit, die um diese Art von Unterstützung bettelt.
Bingo
Reimbing Bingo ist eine klassische Aktivität.
Nehmt alle Manipulatoren, die ihr bei eurem Lesematerial aufbewahrt, um die Lücken zu füllen. Es gibt 4 verschiedene Matten, die Sie ausdrucken können.
Dies wird für einige Schüler schwierig sein – wenn Sie „Haus“ rufen, werden einige Schüler nur das Haus auf ihrer Karte finden wollen, anstatt das Reimwort zu finden – Maus.
Anstatt den Antwortschlüssel in dieser Ressource zu verwenden, würde ich sagen, schreiben Sie ein neues Reimwort neben den Reimwörtern auf dem Antwortschlüssel auf. Vielleicht schreibe ich auch ein Nonsens-Wort auf oder rufe es und sage, dass ich wie ein außerirdischer Roboter spreche. Die Kinder müssen meine Robotersprache „entschlüsseln“, indem sie das richtige englische „menschliche“ Wort hören.
So rufe ich für Spielzeug/Junge „Froy!“ oder für Muschel/Glocke „Pell!“
Das würde die Sache ein wenig aufpeppen und den Schülern helfen, nicht nur das gerufene Bild zu identifizieren.
Sortieren Sie nach Reim
Es gibt ein paar verschiedene Materialien, die Sie in diesem Reimzeit-Paket ausdrucken können. Ich persönlich mochte die Reimbildkarten und auch die Sortiermatten.
Die Matten waren als Ausschneide- und Einklebeseiten gedacht, aber ich fand, sie funktionierten besser als Sortiermatten für meine kleinen Gruppen. Ich verteilte alle Karten an meine Schüler in der Lesegruppe.
Dann legte ich die Matten aus, und wir isolierten mit Handbewegungen den Reimteil jedes Wortes, und sie suchten nach passenden Karten, die sie der Matte hinzufügen konnten. Wir gingen die Ergebnisse jeder Seite durch und überprüften unsere Arbeit.
Wenn wir diese Aktivität wiederholten, bekamen sie jedes Mal weniger spezifische Anweisungen, wie sie den Reim in jeder Wortkarte, die sie hatten, isolieren sollten.
Sie könnten die Aktivität auch umdrehen und jedem Kindergartenkind eine Matte geben. Rufen Sie dann jede Karte auf (und zeigen Sie sie wie eine Karteikarte) und isolieren Sie gemeinsam den Reim in dem Wort.
Die Schüler überprüfen das Wort auf ihrer Matte, um zu sehen, ob es ein Reim ist, der passt. Wenn ja, dürfen sie das Kärtchen behalten und es wie Punkte zu ihrer Matte hinzufügen!
Memory
Wenn Sie ein schnelles Set von Reimbildkarten suchen, dann sind diese gut für den Kindergarten geeignet.
Sie können die Karten auseinanderschneiden, um Memory oder sogar eine vereinfachte Version von Go Fish zu spielen.
Wenn die Schüler wirklich mit Vokabeln oder Reimen zu kämpfen haben, zeigen Sie nur eine Karte und begrenzen Sie die Anzahl der Karten, aus denen sie wählen können. Zeigen Sie in diesem Fall nur 2-3 Karten, aus denen sie ein passendes Wort auswählen können.
Um an der Bildung von Reimwörtern zu arbeiten, könnten Sie eine Bildkarte zeigen und die Schüler bitten, unsinnige oder alberne Wörter zu bilden, die sich reimen. Für jede richtige Antwort können sie Zähler in einem Zehnerrahmen erhalten und versuchen, ihr bestes Ergebnis vom letzten Mal zu übertreffen.
Manchmal ist es hilfreich, eine Alphabettabelle zur Hand zu haben. Auf diese Weise können Sie die Schüler dazu anleiten, einen Konsonanten auszuwählen, der den Anfangsbuchstaben in der gezeigten Wortkarte ersetzt.
Go Fish
Sie können die gleichen Aktivitäten wie in Nummer 3 mit diesen Winter-Reimbild-Karten durchführen. Sie könnten ganz einfach Go Fish spielen!
Ich habe all diese Ressourcen aus dieser Liste in kleinen Ziploc-Beuteln in erweiterbaren Aktenordnern aufbewahrt. Auf diese Weise blieb mein Lesetisch übersichtlich und ich konnte leicht herausnehmen und weglegen, was ich für jede Gruppe brauchte.
Whack-a-rhyme
Ein weiterer Satz von Reimbildkarten, die ich verwendete, stammte aus dieser druckbaren Aktivität Whack a Rhyme.
Gestaltet, um als Spiel gespielt zu werden, schlagen die Schüler den Schläger, wenn eine neue Karte umgedreht wird, die sich auf die Karte eines anderen Spielers reimt.
Bei diesem Spiel müssen die Schüler schnell mehrere Karten durchgehen (vor den anderen Spielern sitzend), um zu prüfen, ob sich die neue Karte reimt.
So habe ich dieses Spiel angepasst, aber den Schlegel beibehalten, da es dadurch Spaß macht.
Ich habe eine Reimkarte unten neben den Schlegel gelegt. Das war die Karte, die wir zuordnen wollten. Dann hielt ich die restlichen Karten in der Hand, las sie laut vor und ließ sie nacheinander aufblitzen, während die Schüler auf eine Reimübereinstimmung lauschten.
Die Schüler, die den Hammer zuerst mit der Handfläche schlugen (und die richtige Übereinstimmung fanden), durften das Kartenpaar als „Punkte“ behalten.
Fortschrittskontrolle
6. Als Wiederholung oder zur Überprüfung hätte ich dieses Silly Sally Rhyming Worksheet verwenden können. Ich hätte die Anweisungen erklärt und einen Smiley und ein trauriges Gesicht auf das Farbkästchen gezeichnet, um den Schülern zu helfen, sich daran zu erinnern, welche Farbe zu verwenden ist.
Dann würde ich auf jede Figur zeigen und die Wortpaare laut vorlesen.
Ich würde die Schüler die Figur rot färben lassen, wenn sie sich reimen, und gelb, wenn sie es nicht tun.
Damit könnte ich den Eltern zeigen, welche Fortschritte ihr Kind bei dieser speziellen Fähigkeit macht, zu erkennen, ob sich Wörter reimen (aber ich würde es nicht dazu benutzen, um zu zeigen, ob sie reimende Wörter bilden können – das ist eine andere Fähigkeit).
Reim-Minibücher
Wenn die Schüler bereit sind, den Übergang zu verstehen, warum sich Wörter anhand von Buchstaben und Wortteilen reimen, verwende ich Reim-Minibücher, um den Schülern beizubringen, wie sie schnell kurze Reimwörter bilden und lesen können.
Das Erlernen dieser Fähigkeit hilft Kindern, die an der Schwelle zum selbständigen Lesen von Reimwörtern stehen, damit sie als nächste Lesestrategie nach „Bits, die sie kennen“ in größeren Wörtern suchen.
Emergent Reader
Das obige Reimzeit-Paket enthält einen Emergent Reader, der Ihnen gefallen könnte, aber hier ist ein weiterer Rhyming Emergent Reader, den die Schüler lesen könnten. Ich würde in diesem Buch vielleicht nur die fehlenden Anfangslaute und -mischungen ergänzen und mich stattdessen darauf konzentrieren, die Reimwörter mündlich zu hören.
Und ich könnte auch den zusätzlichen Text unter jedem Bild auf dem Kopiergerät verstecken/abdecken, so dass nur „Ja!“ für meine frühesten Leser steht.
Tatsächlich würde ich die Seite, auf der die Schüler ihre eigenen Reime schreiben, herausnehmen und meine eigene Seite schreiben. Ich würde die Schüler zwei Bilder aus dem Buch aussuchen und zeichnen lassen und sie dann zusammensetzen, weil sie sich nicht reimen. Das wäre ein Abschluss des Buches, der zum Stil anderer Leveled Readers passt – wo die letzte Seite vom Muster des restlichen Buches abweicht.
Let’s wrap it up
Hier haben Sie Zugang zu denselben Ressourcen, die ich mit meinen Kindern benutzt habe, um in kleinen Gruppen zu lehren, wie man reimt!
Ich hoffe, dass diese Reimaktivitäten für den Kindergarten hilfreich sind, um sie alle an einem Ort zu haben, zusammen mit meiner Meinung, wie sie zu verwenden sind.
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