Das Wort zum Lesen und Schreiben am College

Nun, da Sie ein Thema und/oder eine Arbeitsthese haben, haben Sie mehrere Möglichkeiten, wie Sie mit dem Schreiben eines vollständigeren Entwurfs beginnen können.

Schreiben Sie einfach. Sie haben bereits mindestens eine zentrale Idee. Beginnen Sie dort. Was wollen Sie darüber sagen? Welche Zusammenhänge können Sie damit herstellen? Wenn Sie eine Arbeitsthese haben, welche Punkte könnten Sie anführen, die diese These stützen?

Machen Sie eine Gliederung. Schreiben Sie Ihr Thema oder Ihre These auf und notieren Sie dann, welche Punkte Sie anführen könnten, um das Thema zu vertiefen oder die These zu unterstützen. Diese Punkte müssen nicht detailliert sein. Es müssen (noch) nicht einmal vollständige Sätze sein!

Beginne mit der Recherche. Wenn es sich um eine Aufgabe handelt, bei der du recherchieren sollst, um deine Argumente zu untermauern oder mehr über dein Thema zu erfahren, ist die Recherche ein wichtiger erster Schritt (siehe den Abschnitt „Finden von qualitativ hochwertigen Texten“ im Kapitel „Informationskompetenz“). Dazu kann eine Reihe von Maßnahmen gehören, wie z. B. das Führen eines Interviews, das Erstellen und Verwalten einer Umfrage oder das Auffinden von Artikeln im Internet und in Bibliotheksdatenbanken.

Die Recherche ist ein wichtiger erster Schritt, denn wenn Sie erfahren, welche Informationen aus glaubwürdigen Quellen über Ihr Thema verfügbar sind, kann das manchmal dazu führen, dass sich Ihre These ändert. Die Recherche für einen späteren Schritt im Entwurfsprozess aufzusparen, kann bedeuten, dass man diese Änderung vornimmt, nachdem man bereits einen beträchtlichen Teil der Arbeit in eine These gesteckt hat, die durch die vorhandene glaubwürdige Forschung nicht gestützt wird. Recherchen sind auch deshalb nützlich, weil Sie erfahren, welche Informationen über Ihr Thema verfügbar sind, und Ihnen so dabei helfen können, Ihre Aussage zu präzisieren.

Aufsatzstruktur

Die Struktur eines Aufsatzes mit fünf Absätzen ist Ihnen vielleicht bereits vertraut: Der erste Absatz dient der Einführung in das Thema und gipfelt in einer These, die aus drei verschiedenen Teilen besteht. Auf diesen Einleitungsabsatz folgen drei Hauptabsätze, von denen jeder einen der Teile der These ausführlich behandelt. Der Schlussabsatz schließlich fasst die wichtigsten Gedanken des Aufsatzes zusammen und formuliert die These (oder eine leicht umformulierte Version der These) erneut.

Diese Struktur wird häufig in der Schule gelehrt, und sie hat einige Vor- und Nachteile.

Pros

• Es hilft, die Gedanken zu ordnen.
• Es ist eine gute Einführung in eine einfache Art, einen Aufsatz zu strukturieren, die es den Schülern ermöglicht, sich auf den Inhalt zu konzentrieren, anstatt sich mit einer komplexeren Struktur herumzuschlagen.
• Es macht die Schüler mit der allgemeinen Form und den Bestandteilen vieler Aufsätze vertraut – ein breiteres einleitendes Gespräch, das den Lesern den Kontext für diese Diskussion gibt, gefolgt von einer detaillierteren unterstützenden Diskussion im Hauptteil des Aufsatzes und endend mit dem Gefühl, die Diskussion abzuschließen und sich wieder auf die Hauptidee zu konzentrieren.
• Es ist eine effektive Struktur für Klassenarbeiten oder Klausuren auf Zeit.

Cons

• Es kann formelhaft sein – Aufsätze, die auf diese Weise strukturiert sind, klingen oft gleich.
• Es ist nicht sehr flexibel – oft passen die Themen nicht zu dieser Struktur.
• Es ermutigt nicht zu Nachforschungen und Diskussionen in der Tiefe, die bei Arbeiten auf College-Niveau verlangt wird. Oft reicht ein Absatz einfach nicht aus, um ein Gespräch auf dem Papier zu führen, das gründlich genug ist, um eine in der These dargelegte Haltung zu untermauern.

Wenn also der Fünf-Absatz-Aufsatz nicht das goldene Ticket für College-Arbeiten ist, was dann?

Das ist eine schwierigere Frage! Es gibt nicht wirklich eine vorgeschriebene Struktur, an die sich schriftliche Arbeiten auf College-Niveau halten – Publikum, Zweck, Länge und andere Erwägungen tragen alle dazu bei, die Struktur für eine bestimmte Arbeit zu diktieren, die Sie verfassen. Stattdessen bietet Ihnen dieser Text einige Richtlinien und bewährte Verfahren.

Was Sie bei der Struktur von College-Level-Schriften beachten sollten

Vermeiden Sie die Drei-Punkte-Struktur

Zielen Sie auf eine These ab, die sich mit einem einzigen Thema befasst, und nicht auf die Drei-Punkte-Struktur. Schauen Sie sich unser Beispiel aus dem vorigen Abschnitt „Finden der These“ an:

„Katniss Everdeen, die Heldin der Hungerspiele, schafft im Laufe des Films für sich selbst ebenso viel Gefahr wie für die anderen.“

Diese These erlaubt es dir, dein einzelnes, enges Thema in größerer Tiefe zu behandeln, so dass du mehrere Seiten eines einzelnen Blickwinkels des Themas untersuchen kannst, anstatt schnell und kurz einen breiteren Hauptgedanken anzusprechen.

Es gibt keine „richtige“ Anzahl von unterstützenden Punkten

Es gibt keine vorgeschriebene Anzahl von unterstützenden Punkten. Sie müssen nicht drei haben! Vielleicht sind es zwei, die sehr ausführlich sind, oder vielleicht vier, die das eine Element aus den wichtigsten Blickwinkeln beleuchten. Je nach Länge der Arbeit können es auch mehr sein.

Es gibt mehr als eine gute Stelle für eine These

Abhängig von den Zielen der Arbeit kann die These nicht mehr am Ende des ersten Absatzes stehen, also lassen Sie uns einige Stellen besprechen, an denen sie üblicherweise in Hochschulschriften zu finden ist.

Es kann sein, dass sie am Ende der einleitenden Informationen steht – nachdem Sie Ihr Thema eingeführt, den Lesern einen vernünftigen Kontext gegeben und sich auf einen Bereich des Themas konzentriert haben. Damit könnte Ihre These am vorhersehbaren Ende des ersten Absatzes stehen, sie könnte aber auch mehrere Absätze in der Arbeit einnehmen

Bei manchen Hochschularbeiten, insbesondere bei Arbeiten, bei denen Sie mehrere Seiten eines Themas umfassend betrachten müssen, bietet sich eine These am Ende der Arbeit an (manchmal auch „verzögerte These“ genannt). Diese These erscheint oft etwa einen Absatz vor der Schlussfolgerung, was es Ihnen ermöglicht, eine gründliche Diskussion über mehrere Seiten einer Frage zu führen und sich von dieser Diskussion zu Ihrem Standpunkt leiten zu lassen, anstatt die Arbeit damit zu verbringen, einen Standpunkt zu verteidigen, den Sie bereits dargelegt haben.

Dies sind einige häufige Stellen, an denen Sie Ihre These in Ihrer Arbeit finden können, aber eine These kann wirklich überall in einem Text stehen.

Schreiben von Anfängen

Anfänge haben ein paar Aufgaben. Diese hängen ein wenig vom Zweck des Textes ab, aber hier sind einige der Dinge, die die ersten paar Absätze für Ihren Text tun:

• Sie legen den Ton und das primäre Publikum Ihres Textes fest – ist er locker? Akademisch? Richtet er sich an ein Fachpublikum, das bereits mit dem Thema vertraut ist? Ein interessiertes Publikum, das noch nicht viel über dieses Thema weiß?
• Sie führen Ihr Publikum in Ihr Thema ein.
• Sie geben Ihnen die Möglichkeit, einen Kontext zu diesem Thema zu liefern – welche aktuellen Gespräche finden zu diesem Thema statt? Warum ist es wichtig? Wenn es sich um ein Thema handelt, über das deine Zuhörer wahrscheinlich nicht viel wissen, wirst du vielleicht feststellen, dass du das Thema selbst definieren musst.
• Sie geben dir die Möglichkeit, deinen Zuhörern zu zeigen, mit welchem Teil des größeren Themas du in diesem Text arbeiten wirst und wie du damit arbeiten wirst.
• Sie können gegebenenfalls eine Erzählung oder eine verwandte Geschichte einführen, die ein Beispiel für das diskutierte Thema liefert.

Schau dir die These über Katniss noch einmal an. Es gibt eine Reihe von Diskussionen, die Sie über diesen Film führen könnten, und fast ebenso viele, die Sie über diesen Film und seine Überschneidungen mit dem Konzept der Gefahr führen könnten (z. B. Korruption in der Regierung, die Gefahren der Macht, die Risiken der Liebe oder anderer persönlicher Bindungen usw.). Ihre Einleitung, die sich auf diese These zubewegt, wird unsere Aufmerksamkeit auf das Vorherrschen der selbst auferlegten Gefahr in diesem Film lenken, was den Fokus des Lesers in einer Weise verengen wird, die uns auf Ihre These vorbereitet.

Das Wichtigste an diesem Punkt des Entwurfsprozesses ist es, einfach loszulegen, aber wenn Sie bereit sind, mehr über Formeln und Methoden zum Schreiben von Einleitungen zu erfahren, lesen Sie „Einleitungen schreiben“, das später in diesem Abschnitt des Textes vorgestellt wird.

Mittelteile schreiben

Mittelteile haben in der Regel eine klarere Aufgabe – sie liefern das Fleisch der Diskussion! Hier sind einige Möglichkeiten, wie das geschehen kann:

• Wenn Sie eine These zu Beginn des Aufsatzes aufstellen, wird der Mittelteil des Aufsatzes wahrscheinlich diese These unterstützen.
• Der Mittelteil könnte mehrere Seiten eines Problems untersuchen.
• Der Mittelteil könnte sich mit gegnerischen Ansichten befassen – anderen als der, die du unterstützt – und erörtern, warum diese das Problem nicht so gut angehen wie die Ansicht, die du unterstützt.

Lassen Sie uns über den Ansatz „mehrere Seiten des Problems“ nachdenken, um Unterstützung mit unserem Hunger Games-Beispiel aufzubauen. Vielleicht sieht Katniss eine bestimmte gefährliche Situation, in die sie gerät, nicht als etwas an, das sie selbst geschaffen hat, aber eine andere Figur oder die Zuschauer sind vielleicht anderer Meinung. Es könnte sich lohnen, beide Versionen dieser speziellen Gefahr zu erforschen, um eine möglichst vollständige, ausgewogene Diskussion zur Unterstützung deiner These zu führen.

Schreiben von Enden

Endungen haben, wie Anfänge, oft mehr als eine Aufgabe. Hier sind einige Dinge, die sie oft tun müssen, damit sich ein Text vollständig anfühlt:

• Verbinden Sie mit der Hauptidee/These. Beachten Sie jedoch, dass dies etwas anderes ist als ein einfaches Kopieren/Einfügen der These vom Anfang des Textes. Wir haben wahrscheinlich ein ganzes Gespräch im Text geführt, seit wir das erste Mal auf diese These gestoßen sind. Eine einfache Wiederholung der These oder sogar das Ersetzen einiger Schlüsselwörter durch Synonyme trägt diesem größeren Gespräch nicht Rechnung. Versuchen Sie stattdessen, uns auf eine neue Art und Weise auf die Hauptidee hinzuweisen.
• Verbinden Sie lose Enden. Wenn Sie den Text mit dem Anfang einer Geschichte eröffnet haben, um zu zeigen, wie das Thema auf das alltägliche Leben anwendbar ist, ist das Ende des Textes ein guter Zeitpunkt, um den Lesern das Ende der Geschichte mitzuteilen. Wenn mehrere Ideen im Text auf eine relevante Weise zusammenhängen, die nicht in die ursprüngliche Diskussion dieser Ideen passte, kann das Ende der richtige Ort dafür sein.
• Behalten Sie den Fokus klar bei – dies ist Ihre letzte Chance, einen Eindruck beim Leser zu hinterlassen. Woran soll der Leser denken, wenn er diesen Text verlässt? Welche Handlung soll er ergreifen? Es ist oft eine gute Idee, dies in dem/den letzten Absatz/Absätzen direkt anzusprechen.

Wie könnten wir den Hauptgedanken in unserem Hunger Games-Beispiel wieder aufgreifen? Wir könnten etwas sagen wie: „In vielerlei Hinsicht ist Katniss Everdeen ihr eigenes größtes Hindernis für das sichere und friedliche Leben, das sie sich zu wünschen scheint.“ Das ist ein starkes Echo auf die ursprüngliche These, berücksichtigt aber auch die gründlichere Untersuchung, die in den mittleren Teilen des Aufsatzes stattgefunden hat.

Wie oben über das Verfassen von Einleitungen erwähnt, ist es an diesem Punkt des Entwurfsprozesses am wichtigsten, einfach loszulegen (oder in diesem Fall, mit den Schlussfolgerungen zu beginnen), aber wenn Sie soweit sind und mehr über Formeln und Methoden für das Verfassen von Schlussfolgerungen erfahren möchten, lesen Sie „Schreiben von Schlussfolgerungen“, das weiter unten in diesem Abschnitt des Textes vorgestellt wird.