Jeden Montag findet eine „große Versammlung“ statt, bei der die Nationalflagge gehisst wird, die Hymnen gesungen werden und der Schulleiter zusammen mit anderen Lehrern oft wichtige Reden hält oder Ankündigungen macht. Diese Versammlung ist länger als die üblichen Versammlungen an anderen Wochentagen, bei denen die Schüler nur kurz zusammenkommen, bevor sie in ihre Klassen gehen. Bei solchen „kleinen Versammlungen“ handelt es sich oft nur um Ankündigungen ohne den Schulleiter oder das Singen von Hymnen. Manchmal sind es Präfekten, die diese kleinen Versammlungen mit oder ohne Aufsicht eines Lehrers leiten. Das gibt ihnen die Möglichkeit, unangekündigte Stichproben oder Uniformkontrollen durchzuführen.
Der Begriff „Homeroom“ wird kaum verwendet, stattdessen sprechen die Schüler von „form teacher“ oder „guru tingkatan“ oder „主任老师“ und meinen damit den für die Klasse zuständigen Lehrer. In der Regel wird einer Klasse eine Lehrkraft zugewiesen, die diese Klasse bis zu ihrem Abschluss leitet. Da diese Lehrer jahrelang mit ihren Schülern zu tun hatten, kehren viele von ihnen zurück, um sich bei ihren Lehrern zu bedanken, und seit dem Aufkommen der sozialen Medien war es noch nie so einfach, nach dem Abschluss mit ihnen in Kontakt zu bleiben.
NiederlandeBearbeiten
In den Niederlanden werden die Schüler in eine Gruppe eingeteilt, die während ihrer Schullaufbahn mehr oder weniger gleich bleibt. Diese Gruppen werden je nach einem Test, den die Kinder am Ende der Grundschule ablegen, und den Ratschlägen ihrer Lehrer in Stufen eingeteilt. Diese Stufen bestimmen, wie lange man in der High School bleibt und welche Art von Schule man nach der High School besuchen kann. Normalerweise gibt es nur einen Grund, die Gruppe zu wechseln, wenn man am Ende eines Jahres je nach Noten und Leistung eine Stufe aufsteigt oder absteigt. Dabei besuchen die Schüler immer alle Klassen mit genau derselben Gruppe, haben zur selben Zeit Mittagspause usw.
Jeder Gruppe wird ein Mentor zugewiesen, d. h. ein Lehrer, der ein bestimmtes Fach für mehrere Gruppen auf jeder Stufe unterrichtet. In der Zwischenzeit sind diese Mentoren für das Wohlbefinden ihrer Schüler, ihre Noten und Leistungen, die Gruppendynamik und vieles mehr verantwortlich. Sie sind auch dafür da, die Schüler bei Entscheidungen zu beraten, die sie treffen müssen, z. B. welche Schule sie als nächstes besuchen oder welchen Beruf sie ergreifen sollen, und sie helfen ihnen bei persönlichen Problemen. All dies muss während des Unterrichts des Mentors geschehen, da es keinen eigenen Klassenraum gibt. An einigen Schulen wird jedoch einmal pro Woche oder einmal im Monat eine Mentorenstunde angesetzt, und die meisten Mentoren nehmen sich Zeit, um mit jedem Schüler ein- oder zweimal vor oder nach der Schule unter vier Augen zu sprechen.
NeuseelandBearbeiten
Das Konzept des „Home Room“ (oder „Form-Class“) in Neuseeland ähnelt dem in den USA, ist jedoch von Schule zu Schule unterschiedlich. Es wird vor allem in High Schools verwendet, weil die Klassen von verschiedenen Fachlehrern unterrichtet werden. Die Klassenkameraden in derselben Klasse teilen sich oft für verschiedene Fächer auf. In der Morgenklasse werden die Unterrichtsstunden und der Appell am Morgen kombiniert, und nach dem Mittagessen findet eine Stunde statt, die DEAR („Drop Everything and Read“), „SSR“ oder „Silent Sustained Reading“ genannt wird. Der Unterricht kann der ersten Stunde vorausgehen und nach der Schulversammlung stattfinden.
PanamaEdit
Der Hausunterricht in panamaischen Schulen ähnelt dem US-Modell. Es handelt sich jedoch nicht um eine fakultative Zeit, sondern alle Schüler müssen jeden Montagmorgen (in seltenen Fällen jeden Tag) an den Sitzungen des Hausunterrichts teilnehmen. Sie wird „Consejería“ (Beratung) genannt und findet jeden Montagmorgen in der ersten Stunde statt. Der Lehrer übernimmt die Rolle eines Beraters (consejero), da er die Anwesenheit registriert, Hausaufgaben und andere Aufgaben einsammelt und Ankündigungen macht. Von den Schülern wird erwartet, dass sie Aufgaben in ihrem Zimmer übernehmen, wie z. B. das Putzen, die Leitung des Morgengebets, die Organisation des Klassenzimmers und die Erledigung von Hausaufgaben und Aufgaben. Die Hausaufgabenzeit kann auch zum Lesen und Schreiben genutzt werden, nachdem die Hauptaufgaben erledigt sind.
RumänienEdit
Die Hausaufgabenzeit wird in allen Bildungseinrichtungen in Rumänien unter dem Namen Dirigenţie praktiziert, der sich vom Titel des Hausaufgabenlehrers, genannt Diriginte, ableitet. Er oder sie erfüllt auch die Rolle eines Beraters.
RusslandBearbeiten
Der Klassenraum wird in russischen Schulen „klassny chas“ (Klassenstunde) genannt. Schüler der gleichen Klasse („die Parallele“) werden in „Klassen“ eingeteilt – Gruppen von durchschnittlich 20-30 Personen; dies variiert je nach Schule und Klasse. Die Klassen werden mit Buchstaben (oder in manchen Schulen mit Nummern) gekennzeichnet, um sie voneinander zu unterscheiden. So können beispielsweise die Schüler der 6: А, Б, В, Г, Д, und jede Klasse hat einen Klassenlehrer (klassny rukovoditel). Diese Lehrkraft setzt die Homeroom Period etwa einmal im Monat an und nutzt sie, um Ankündigungen zu machen und die Schüler bei der Entscheidung verschiedener Angelegenheiten durch Abstimmungen zu leiten.
SingapurBearbeiten
Die Homeroom Periods variieren zwischen den Schulen in Singapur. Normalerweise werden die Stunden für den Kontakt mit der Klasse und als Gelegenheit genutzt, um zu besprechen, was in der Schule vor sich geht. Manchmal gehen die Schüler in die Aula, um sich über wichtige Ereignisse wie einen Marathon oder eine Prüfung zu informieren. Die meisten weiterführenden Schulen nennen es Assembly oder Form Teacher (FT) Period, da der Begriff „Homeroom“ selten verwendet wird.
SüdkoreaEdit
Die Homeroom-Stunde in Südkorea spielt eine wichtige Rolle in der Ausbildung eines Kindes. Homeroom-Lehrer spielen viele Rollen; sie fungieren als Berater, Verwalter und Disziplinierer. Die Homeroom-Stunden in der High School sind besonders wichtig, wenn die Schüler den Übergang zum College schaffen. Die Homeroom-Stunde beginnt vor der ersten Stunde und auch nach der letzten Stunde und dauert jeweils zwischen zwanzig und dreißig Minuten. Die Lehrer nutzen diese Zeit, um Ankündigungen zu machen, Schüler zu disziplinieren und andere Verwaltungsaufgaben zu erledigen. Noch wichtiger ist, dass die Lehrer diese Zeit nutzen, um für Ordnung in der Klasse zu sorgen. Wenn ein Lehrer zu locker ist, ist die Wahrscheinlichkeit größer, dass die Klasse gestört wird. Wenn der Lehrer streng ist, ist die Wahrscheinlichkeit größer, dass die Klasse geordnet ist. Die Schulverwaltung und die Lehrkräfte sehen in den Klassenräumen ein Spiegelbild der Lehrer. Wenn die Klasse bei Tests schlecht abschneidet, wird dies dem Lehrer angelastet. Der Klassenlehrer ist dafür verantwortlich, die Schüler zu Höchstleistungen anzuspornen. Die Schüler sehen ihre Klassenlehrer oft als Vorbilder und besuchen sie oft im Lehrerzimmer. Es kommt auch häufig vor, dass Schüler den Lehrer necken oder ihm frivole Fragen stellen. In der zwölften Klasse setzen die Klassenlehrer die Schüler besonders unter Druck, damit sie bei den Aufnahmeprüfungen für das College gut abschneiden. Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer der zwölften Klasse gilt als die wichtigste Lehrkraft in der Ausbildung der Schülerinnen und Schüler. Folglich haben die Lehrer der zwölften Klasse viel zu tun und zögern, diese Klasse zu unterrichten. Nach dem Schulabschluss kommen die Schüler oft zurück und besuchen ihre Klassenlehrer. Es ist üblich, dass sie Geschenke oder Essen mitbringen.
SpanienEdit
In Spanien ist das Klassenzimmer im Grunde dasselbe wie in Frankreich. Es gibt einen Hauptlehrer, der Tutor genannt wird. An einigen Schulen gibt es eine Stunde pro Woche Hausunterricht, der als tutoría bezeichnet wird und in der Regel in der Oberstufe stattfindet.
Vereinigtes KönigreichBearbeiten
Obwohl der Begriff Hausunterricht im Vereinigten Königreich nicht verwendet wird, werden die Schüler in der Regel einer Tutorgruppe oder einer Klasse zugewiesen, mit einer täglichen Anmeldezeit, die im Allgemeinen demselben Zweck dient wie ein Hausunterricht. Die Gruppierungen und Aktivitäten innerhalb einer Tutorengruppe variieren je nach Schule und Altersgruppe; im Allgemeinen bleiben Grundschüler die meiste Zeit in ihren Klassengruppen, und es gibt keine definierte „Klassenzeit“.
In den weiterführenden Schulen werden die Schüler für die Anmeldezeiten am Morgen und während/nach dem Mittagessen (oder für verlängerte Zeiten, wie z. B. wöchentliche Tutorien) einer Klassengruppe zugewiesen, die von einem Klassenlehrer geleitet wird und ihr erster Ansprechpartner in der Schule ist. Sie sind die erste Anlaufstelle für die Schüler in der Schule. Die Schulzeit wird häufig für verschiedene Zwecke genutzt, von der Verwaltung (Eintragung in das Klassenbuch, Bekanntmachungen, Bewerbungen für Universitäten und Berufe – die Klassenlehrer schreiben in der Regel die Zeugnisse für UCAS-Bewerbungen) bis hin zu allgemeineren Themen wie persönliche, soziale und gesundheitliche Bildung. Sie sind die erste Anlaufstelle für die Eltern und sollen die Schüler betreuen und ihnen Feedback geben, indem sie sich die Zeugnisse ansehen, an Elternversammlungen teilnehmen und den Schülern helfen, ihre Ziele zu erreichen.
Viele Sekundarschulen bilden die Schüler in einzelnen Jahrgangsgruppen von etwa 30 Schülern (eine große Schule könnte also 5-6 Klassen im siebten Schuljahr haben), und diese Gruppen besuchen fast alle Klassen gemeinsam, es sei denn, die Fächer sind nach Fähigkeiten gestaffelt (wie Mathematik und Englisch). Einige Sekundarschulen bieten jedoch „vertikale“ Klassengruppen an, die sich aus 3 bis 4 Schülern jeder Jahrgangsstufe aus den Klassen 7, 8, 9, 10 und 11 zusammensetzen, um den jüngeren Schülern als Mentoren zu dienen und ihr Vertrauen zu stärken. In vielen Schulen halten die Klassen abwechselnd eine Präsentation vor der gesamten Schulversammlung, wobei selbstgewählte Themen wie Mobbing oder von den Kollegien festgelegte Themen behandelt werden.
In Schottland wurde der Einsatz der SEEMIS-Software zur Überwachung der Anwesenheit erprobt, was zu einer stärker integrierten Registrierung der Schüler nach Zeiträumen führen könnte.
Vereinigte StaatenBearbeiten
In den Vereinigten Staaten gilt die Homeroom als Planungszeit oder Registrierung. Sie wird oft in der ersten Stunde des Tages angesetzt oder kann sich an die Mittagspause anschließen. In manchen Schulen gibt es sowohl vor- als auch nachmittägliche Klassenräume. In diesem Fall ist die spätere Stunde die Zeit, in der man in die Klasse zurückkehrt und die Sachen für den Tag packt. An Schulen, an denen die erste Stunde des Tages fakultativ ist, kann die erste Stunde auf die zweite Stunde verschoben werden. Während der morgendlichen Freistunde nehmen die Lehrer die Anwesenheitsliste auf, nehmen die Essensbestellungen entgegen und führen andere administrative Tätigkeiten aus. Es können Durchsagen gemacht, Briefe verteilt und der Fahneneid gesprochen werden, wobei der zivile Gruß mit der rechten Hand auf dem Herzen zu leisten ist.
