Was ist Unterstützte Kommunikation (UK)?
Glauben Sie es oder nicht, wir alle haben in unserem Leben eine Form der Unterstützten Kommunikation verwendet. Vielleicht haben Sie schon einmal gesehen, wie Menschen mit einer Geste oder Mimik kommunizieren. Vielleicht haben Sie schon einmal gesehen, wie jemand auf Bilder zeigt oder Tasten auf einem Computer drückt, die für ihn sprechen. Oder Sie gehören zu den Menschen, die lieber eine SMS schreiben, als zu telefonieren. Wenn Sie eine dieser Formen der Kommunikation praktiziert haben, haben Sie Unterstützte Kommunikation eingesetzt.
Die American Speech-Language Association (ASHA) erklärt, dass Unterstützte Kommunikation alle Formen der Kommunikation (außer der mündlichen Sprache) umfasst, die dazu dienen, Gedanken, Bedürfnisse, Wünsche und Ideen auszudrücken. Unterstützte Kommunikation kann verwendet werden, um vorhandene Sprache zu ergänzen, und alternativ, wenn sie anstelle von Sprache verwendet wird, die nicht vorhanden oder nicht zielgerichtet ist.
Arten der Unterstützten Kommunikation
Unterstützte Kommunikation
Unterstützte Kommunikation, die keine externen Hilfsmittel oder physische Unterstützung benötigt. Diese Form erfordert eine gewisse motorische Kontrolle des eigenen Körpers.
- Mimik
- Körpersprache
- Gestik
- Gebärdensprache
Unterstützte Kommunikation
Unterstützte Kommunikation, die elektronische (High-Tech) oder nicht-elektronische (Low/Light-Tech) Hilfsmittel oder Materialien verwendet. Dies schließt ein, ist aber nicht beschränkt auf:
Low-Tech/Papier-basiert:
- Bilder
- Gegenstände
- Fotografien
- Schrift
- Kommunikationstafeln/Bücher
High-Tech:
- Sprachgenerierende Geräte (SGDs) oder Sprachausgabe-Kommunikationshilfen (VOCAs)
- Unterstützte Kommunikation
Seit Jahren hat die Forschung gezeigt, dass die Unterstützte Kommunikation Menschen mit Entwicklungsstörungen und erworbenen Behinderungen helfen kann, erfolgreich zu kommunizieren. Kinder mit Autismus haben oft Schwierigkeiten, ihre Wünsche/Bedürfnisse auszudrücken und die Welt um sie herum zu verstehen. Wenn sie nicht in der Lage sind, so zu kommunizieren, dass andere sie verstehen können, beeinträchtigt dies die Lebensqualität des Kindes und seiner Familie. Dies kann zu Frustration und unerwünschten Verhaltensweisen führen.
Unser Ziel im NAPA Center ist es, dem Kind alle notwendigen Mittel an die Hand zu geben, damit es seine Wünsche, Bedürfnisse, Gedanken und Gefühle effektiv mitteilen kann. Deshalb stellen wir dem Kind mehrere Kommunikationsmittel zur Verfügung und akzeptieren diese. Diese Mittel können Gesten, Gebärdensprache, Sprachausgabe durch ein sprachgenerierendes Gerät oder eine Kombination von Formen sein. Je früher wir mit der Sprachförderung beginnen, desto schneller lernt das Kind, effektiv zu kommunizieren und unerwünschte Verhaltensweisen abzubauen.
Vorteile der Gebärdensprache bei Autismus
Viele Kinder mit Autismus sind in der Lage, die Gebärdensprache zu erlernen und erfolgreich mit ihr zu kommunizieren, weil sie visuell und ohne Hilfsmittel funktioniert und eine schnelle Kommunikationsmöglichkeit bietet. Außerdem kann sie leicht erlernt und überall und jederzeit angewendet werden. Indem Sie dem Kind eine Möglichkeit zur Kommunikation bieten, können Sie dazu beitragen, negative Verhaltensweisen zu verringern, die sich aus der Unfähigkeit des Kindes ergeben, seine unmittelbaren Wünsche und Bedürfnisse mitzuteilen.
Einige Zeichen, die Sie lernen können, sind: „mehr“, „alles fertig“, „Hilfe“, „essen“, „trinken“. Es ist wichtig, daran zu denken, dass man beim Lehren und Verwenden der Gebärdensprache diese mit der verbalen Sprache kombinieren kann. Für einige Kinder kann die visuelle Darstellung des gebärdeten Wortes den Übergang zur Lautsprache erleichtern, da die Gebärde als visuelle Hilfe für die gesprochenen Worte dient.
Im folgenden Video zeigt die NAPA-Speech-Language-Pathologin Lisa 5 einfache Zeichen, um Kleinkinder zum Sprechen zu ermutigen:
Vorteile von spracherzeugenden Geräten (SGDs)
Die Verwendung von SGDs bei Kindern mit Autismus kann Sprache und Lese- und Schreibfähigkeiten vermitteln. Ein weit verbreiteter Mythos über Unterstützte Kommunikation und SGDs ist, dass sie die Entwicklung der verbalen Sprache behindern. Die Forschung hat jedoch gezeigt, dass die Unterstützte Kommunikation im Gegenteil dazu beiträgt, dass Kinder Sprache und verbale Äußerungen schneller entwickeln. Sie ermöglicht Kindern eine visuelle und auditive Darstellung von Vokabeln und die Fähigkeit, Wörter zu sinnvollen Sätzen zu kombinieren. Einige SGDs, wie z. B. die in Form einer Anwendung auf einem iPad oder einem mobilen Gerät, sind leicht tragbar, relativ kostengünstig und unterstützen die Familie und das Kind. Einige Beispiele für diese Anwendungen sind unter anderem LAMP, Touch Chat, Proloqu2go und Avaz.
Wenn Sie Fragen zu den Therapiemöglichkeiten für Kinder mit Autismus und der Unterstützten Kommunikation haben oder weitere Informationen über die ersten Schritte wünschen, wenden Sie sich an Ihren Sprachpathologen. Sie können sich auch an das pädiatrische Sprachtherapieprogramm von NAPA wenden, um ein kostenloses Beratungsgespräch mit einem unserer Sprachpathologen zu führen. Wir sind auf Unterstützte Kommunikation spezialisiert und behandeln ein breites Spektrum an Diagnosen, darunter auch Autismus. Wir sind für Sie da – Sie können sich jederzeit an uns wenden!
Weitere Lektüre:
- https://www.autismspeaks.org/technology-and-autism
- https://praacticalaac.org/praactical/how-i-do-it-autism-and-aac-five-things-i-wish-i-had-known-by-deanne-shoyer/
Über die Autorin
Maria De Leon ist Speech Language Pathologist (SLP) im NAPA Center und hat mehr als 5 Jahre Erfahrung in der Sonderpädagogik. Sie hat mit einer Vielzahl von Familien zusammengearbeitet, um Kindern zu helfen, ihr höchstes Potenzial zu erreichen. Ihre Leidenschaft gilt der Unterstützten Kommunikation (UK) und dem Einsatz für Menschen mit Kommunikationsstörungen. Sie liebt Kaffee und am Wochenende kann man sie mit ihrer Katze und ihrem Welpen beim Fernsehen beobachten.
