5 Modelos de Diseño Instruccional que debe conocer

Los diseñadores instruccionales son responsables de crear experiencias de aprendizaje basadas en las necesidades únicas de una audiencia o tema específico. Mientras que algunos diseñan y desarrollan planes de estudio para organizaciones de educación preescolar y superior, otros diseñan instrucción, incluyendo materiales de aprendizaje para productos profesionales, procesos o desarrollo de habilidades para el gobierno, organizaciones sin fines de lucro y entornos corporativos.

Para todas estas aplicaciones, los diseñadores de instrucción utilizan modelos de diseño basados en la evidencia para garantizar que los productos y las experiencias sean eficientes, eficaces, atractivos, atrayentes e inspiradores, dice Elizabeth Mahler, profesora asociada de enseñanza y líder de la facultad del programa de Maestría en Educación en eLearning y Diseño Instruccional de Northeastern.

«En el pasado, el aprendizaje era muy conductual. Un profesor se ponía delante de la clase y los alumnos aprendían principalmente a través de la repetición y la práctica», dice. «En los últimos 50 años, hemos pasado de un «enfoque instructivista» a modelos de diseño que garantizan que el diseño esté alineado con el contenido, el contexto y las necesidades del alumno. Hay varios modelos diferentes, y un buen diseñador debe ser capaz de pasar de uno a otro para asegurarse de que se satisface una necesidad específica».

Aunque hoy en día existe una gran variedad de modelos, Mahler afirma que los siguientes cinco son ejemplos clave que suelen utilizar los diseñadores de aprendizaje en la actualidad. A continuación, ofrecemos un vistazo a cada modelo, lo que los diferencia y los componentes integrales que los diseñadores de aprendizaje pueden utilizar en su enfoque del proceso de diseño.

Modelo ADDIE

Por qué es notable

ADDIE -que significa análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación- se considera generalmente el modelo de diseño más común y es el arquetipo para los derivados más recientes.

Aprenda más: Responsabilidades de un diseñador instruccional (Modelo ADDIE)

Componentes

• Análisis: Establecer el problema instruccional y los objetivos generales de la instrucción, e identificar las necesidades del alumno, incluyendo los conocimientos y habilidades existentes.
• Diseño: Esbozar los objetivos de aprendizaje, las estrategias de instrucción, las evaluaciones, el contenido, el análisis de la materia, la planificación de la lección y la selección de los medios.
• Desarrollo: Crear y ensamblar el contenido y los materiales de instrucción. Se pueden hacer cambios en el diseño general, basados en la evaluación continua de las necesidades del alumno, el contexto y el contenido.
• Implementación: Desarrollar la capacitación -incluyendo las guías de instrucción- para los instructores/facilitadores, probar o pilotear los recursos y materiales clave de instrucción -incluyendo la tecnología- y considerar las necesidades en cuanto a presupuesto y personal.
• Evaluación: Finalizar los planes de evaluación formativa y sumativa.

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EXPLORA EL PROGRAMA

Diseño hacia atrás/comprensión por diseño (UbD)

Por qué es notable

Este modelo se basa en las ideas e investigaciones de la psicología cognitiva. Su objetivo es proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje atractivas que faciliten su comprensión, manteniendo al mismo tiempo la alineación con los estándares de aprendizaje establecidos. El DUP es un proceso iterativo que promueve la reflexión constante y la mejora del currículo.

Componentes

• Identificar los resultados deseados (Etapa 1): Considerar los objetivos, examinar los estándares de contenido establecidos y revisar las expectativas del currículo. Los diseñadores deben priorizar sobre la base de las metas de desempeño a largo plazo y los objetivos de habilidades.
• Determinar las pruebas de evaluación (Etapa 2): Distinga entre dos tipos de evaluación: tareas de desempeño y otras evidencias. Las tareas de desempeño piden a los estudiantes que apliquen su aprendizaje a una nueva situación como medio para evaluar su comprensión. Las tareas de rendimiento incluyen las pruebas tradicionales y los exámenes.
• Planificar experiencias de aprendizaje e instrucción (Etapa 3): Planificar lecciones y actividades de aprendizaje para abordar los objetivos identificados en la primera etapa.

Modelo de pensamiento de diseño

Por qué es notable

Este modelo de diseño es un enfoque basado en soluciones para resolver problemas complejos mediante la comprensión y la empatía con el alumno. Al convertirse en un etnógrafo en la fase de empatía, el diseñador se centra en las necesidades del alumno y en las soluciones creativas que el diseño puede ofrecer como solución.

Componentes

• Empatizar: Obtener una comprensión empática del problema observando, comprometiéndose y empatizando con las personas para entender sus experiencias y motivaciones. La empatía anima a los diseñadores a dejar de lado sus propias suposiciones sobre el mundo con el fin de obtener una visión de los usuarios y sus necesidades.
• Definir: Compilar la información de la etapa de Empatía para analizar y sintetizar las observaciones con el fin de definir el problema.
• Idear: Identificar nuevas soluciones al problema utilizando una variedad de técnicas.
• Prototipo: Producir versiones baratas y a escala del producto o de características dentro del producto para investigar las soluciones. El objetivo es identificar la mejor solución para cada uno de los problemas identificados en las tres primeras etapas.
• Prueba: Probar el producto completo utilizando las mejores soluciones de la fase de creación de prototipos. Estos resultados se utilizan a menudo para redefinir uno o más problemas e informar sobre la comprensión de los usuarios. Durante esta fase se pueden seguir realizando alteraciones y refinamientos.

Modelo de Aprendizaje Significativo de Fink

Por qué es notable

Este modelo consta de seis categorías de aprendizaje destinadas a crear significado a partir de la experiencia. La base de este modelo se fundamenta en la creencia de que, para que se produzca el aprendizaje, debe producirse un cambio en el alumno. Se trata de un modelo interactivo no lineal que identifica las categorías de aprendizaje significativas y el modo en que repercuten en el alumno.

Componentes

• Conocimientos fundamentales: Establecer un conocimiento práctico de las ideas, el lenguaje y las habilidades necesarias para buscar conocimientos adicionales.
• Aplicación: Comprender cómo aplicar lo aprendido.
• Integración: Aprovechar las relaciones entre las categorías de conocimiento.
• Dimensión humana: Conocer la relación entre las personas y la información.
• Cuidado: Alimentar las perspectivas y afectos personales para contextualizar y mejorar el aprendizaje.
• Aprender a aprender: Comprender cómo convertirse en un mejor estudiante y establecer fluidez con el aprendizaje como proceso, causa y resultado humano.

Modelo ARCS

Por qué es notable

El modelo ARCS -que significa atención, relevancia, confianza y satisfacción- es un enfoque de resolución de problemas para analizar, encender y mantener la motivación del alumno a lo largo de la instrucción.

Componentes

• Atención: Atraer la atención del alumno de manera que incluya la participación activa, la variabilidad, el humor, la incongruencia y el conflicto, los ejemplos específicos y la indagación.
• Relevancia: Establecer la relevancia a través de ejemplos concretos. Estos incluyen el uso de las experiencias existentes de los alumnos, estableciendo el valor presente, detallando la utilidad futura, la coincidencia de necesidades, el modelado y la oferta de opciones.
• Confianza: Ayudar a los alumnos a comprender sus posibilidades de éxito. Si se sienten incapaces de cumplir los objetivos, su motivación disminuirá.
• Satisfacción: Establezca un sistema de recompensas, ya sea por la sensación de logro, los elogios o el entretenimiento.

Estos modelos de diseño instruccional son integrales para crear experiencias de aprendizaje eficientes, efectivas, atractivas, atractivas e inspiradoras en todas las industrias. Los diseñadores de instrucción con la esperanza de sobresalir en este campo deben considerar cómo la Maestría en Educación de Northeastern en eLearning y Diseño Instruccional puede ponerlo en un camino hacia el éxito.