Enseñemos a rimar con estas actividades de rima para el jardín de infancia.
Aquí tienes 8 actividades de rima gratuitas que puedes utilizar con tus alumnos de kindergarten en grupos de lectura guiada para que aprendan a escuchar e identificar las palabras que riman.
Enseñar a los niños de kindergarten a escuchar las palabras que riman
Una vez pensé que la rima era sólo algo que los niños sabían o no sabían. Pensaba que tenían que «entenderlo».
Oh, poco sabía yo.
Entonces descubrí cómo enseñar palabras que riman oralmente con unos ingeniosos movimientos de manos.
Esto hizo mucho más fácil enseñar a escuchar partes de palabras que sonaban igual a mis no lectores.
Para algunos estudiantes, no necesitaron mucha práctica de rima después de aprender a escuchar las palabras que riman oralmente, hasta que estuvieron preparados para centrarse en por qué las palabras riman basándose en sus trozos de palabras y en sus partes de palabras. Eso solía ocurrir cuando eran lectores de nivel 5-6 o de nivel D.
A otros les costaba mucho escuchar pares de palabras que rimaban e identificar cuándo las palabras rimaban y generar rimas para las palabras.
Estos niños solían necesitar más práctica de conciencia fonémica y yo buscaba tiempo para trabajar con ellos durante nuestros grupos de lectura guiada.
Actividades de rima gratuitas
Esta lista de actividades de rima para el jardín de infancia son los recursos que encontré e imprimí para utilizar en mis grupos.
No utilicé todas las actividades con cada grupo.
Más bien, elegí lo que más necesitaban y traté de utilizar los materiales para crear una actividad o mini-lección que nos ayudara a practicar esa habilidad.
Hicimos este tipo de trabajo en grupos pequeños para que pudieran tener la atención que necesitaban, pudieran ver mi boca sobre-enunciando de cerca y pudieran tener más turnos para intentarlo ya que había menos niños trabajando en la habilidad a la vez.
Usé estos recursos imprimibles gratuitos de rima en mi instrucción en grupos pequeños para ayudar a hacer la rima más visual.
Porque seamos sinceros – es una habilidad que pide este tipo de apoyo de andamiaje.
Bingo
El Bingo de la Rima es una actividad tan clásica.
Coge cualquier manipulador de estilo contador que guardes con tus materiales de lectura guiada para usarlo para cubrir espacios. Hay 4 tapetes diferentes que puedes imprimir.
Esta actividad será complicada para algunos estudiantes: si dices «casa», algunos estudiantes sólo querrán encontrar la casa en su tarjeta en lugar de encontrar la palabra que rima, el ratón.
Así que, en lugar de utilizar la clave de respuestas proporcionada en este recurso, yo digo que se escriba una nueva palabra que rime junto a las palabras que riman proporcionadas en la clave de respuestas. Incluso puedo escribir o decir una palabra sin sentido y decir que estoy hablando como un robot alienígena. Tienen que «descifrar» mi lenguaje de robot alienígena escuchando la palabra inglesa «humana» correcta.
Así que para juguete/niño, gritaría «¡Froy!» o para concha/campana, gritaría «¡Pell!»
Eso lo animaría un poco y ayudaría a los alumnos a evitar que sólo quisieran identificar la imagen que se les llama.
Ordenar por rima
Hay unos cuantos recursos diferentes que puedes imprimir en este paquete de Rhyme Time. Personalmente, me gustaron las tarjetas con imágenes que riman y también los tapetes de clasificación.
Los tapetes estaban diseñados para ser páginas de cortar y pegar, pero me pareció que funcionaban mejor como tapetes de clasificación para mis grupos pequeños. Repartía todas las tarjetas a mis alumnos en el grupo de lectura.
Entonces colocaba las alfombras y utilizábamos movimientos de manos para aislar la parte de la rima de cada palabra y ellos buscaban las tarjetas correspondientes para añadirlas a la alfombra. Repasábamos los resultados de cada página, comprobando nuestro trabajo.
Si repetíamos esta actividad, cada vez recibirían instrucciones menos específicas sobre cómo aislar la rima en cada tarjeta de palabra que tuvieran.
También se puede dar la vuelta a la actividad y dar a cada niño de infantil una alfombrilla. A continuación, llame a cada tarjeta (y muéstrela como una tarjeta de memoria) y aísle la rima en la palabra juntos.
Los estudiantes comprueban la palabra en su alfombra para ver si es una coincidencia de rima. Si es así, se quedan con la tarjeta y la añaden a su alfombra como si fueran puntos.
Memoria
Si está buscando un conjunto rápido de tarjetas con imágenes que riman, entonces estas son una buena opción para el jardín de infancia.
Puede cortar las tarjetas para jugar a la memoria o incluso a una versión simplificada de go fish.
Si los alumnos tienen dificultades con el vocabulario o la rima, muestre sólo una tarjeta y limite el número de tarjetas a elegir. En este caso, muestre sólo 2 ó 3 tarjetas para que elijan una coincidencia.
Para trabajar con palabras que rimen, puede mostrar una tarjeta con una imagen y pedir a los alumnos que generen palabras sin sentido o tontas que rimen. Podrían ganar fichas en un marco de diez por cada respuesta correcta e intentar superar su mejor puntuación de la última vez.
A veces es útil tener una tabla del alfabeto a mano. De este modo, puede guiar a los alumnos para que elijan una letra consonante que sustituya a la inicial en la tarjeta de la palabra que ha mostrado.
Go Fish
Podría realizar cualquiera de las mismas actividades del número 3 con estas tarjetas de emparejamiento de imágenes con rima de invierno. Podrías jugar fácilmente a Go Fish.
Yo guardé todos estos recursos de esta lista en pequeñas bolsas ziploc dentro de carpetas de archivo expandibles. Así mantenía mi mesa de lectura guiada desordenada y podía sacar y guardar fácilmente lo que necesitaba para cada grupo.
Sacudir una rima
Otro conjunto de tarjetas con imágenes que riman que utilicé procedía de esta actividad imprimible Sacudir una rima.
Diseñada para ser jugada, los alumnos golpean el mazo cuando una nueva tarjeta es volteada y rima con la tarjeta de otro jugador.
Este juego requiere que los alumnos pasen rápidamente por varias tarjetas (sentados frente a otros jugadores) para comprobar si la nueva tarjeta rima.
Así que lo adapté pero mantuve el mazo ya que lo hace divertido.
Coloqué una tarjeta que rimaba junto al mazo. Esta se convirtió en la tarjeta que buscábamos emparejar. A continuación, leí en voz alta y mostré el resto de las tarjetas, una por una, mientras los alumnos buscaban la coincidencia de rimas.
Los alumnos que golpearon primero el mazo con la palma de la mano (y consiguieron la coincidencia correcta) se quedaron con el par de tarjetas como «puntos».
Comprobación del informe de progreso
6. Como repaso o pieza de evaluación de estilo de comprobación, podría haber utilizado esta hoja de trabajo de Silly Sally Rhyming. Habría explicado las instrucciones y dibujado una cara sonriente y una cara triste en el cuadro de código de colores para ayudar a los alumnos a recordar qué color deben utilizar.
Después señalaría cada personaje y leería los pares de palabras en voz alta.
Haría que los alumnos colorearan el personaje en rojo si riman y en amarillo si no lo hacen.
Es posible que utilice esto como una forma de mostrar a los padres cómo su hijo está progresando en esta habilidad específica de identificar si las palabras riman (pero no lo utilizaría para mostrar si pueden generar palabras que riman – eso es una habilidad diferente).
Minilibros de rimas
Cuando los alumnos están preparados para hacer la transición a la comprensión de por qué las palabras riman utilizando letras y trozos de palabras, utilizo minilibros de rimas para enseñar a los alumnos a generar y leer rápidamente palabras cortas que riman.
Enseñar esta habilidad realmente ayuda a los kinders que están a punto de leer palabras cvc de forma independiente a empezar a buscar los «trozos que conocen» en palabras más grandes como siguiente estrategia de lectura.
Lector emergente
El paquete Rhyme Time de arriba tiene un lector emergente que puede gustar, pero aquí hay otro Rhyming Emergent Reader que los estudiantes podrían leer. Puede que sólo rellene los sonidos/mezclas iniciales que faltan en este libro y me centre en escuchar las palabras que riman oralmente en su lugar.
Y puede que también esconda/cubra el texto extra debajo de cada imagen en la fotocopiadora para que sólo diga «¡Sí!» para mis lectores más tempranos.
De hecho, quitaría la página en la que los estudiantes escriben sus propias rimas y escribiría mi propia página. Haría que los alumnos eligieran y dibujaran dos imágenes del libro y las unieran porque no riman. Esto haría un final del libro que se ajusta al estilo de otros lectores de nivel – donde la última página cambia del patrón del resto del libro.
Resumamos
Aquí – ¡tienes acceso a los mismos recursos que usé con mis niños para enseñar a rimar en pequeños grupos!
Espero que estas actividades de rima para el jardín de infancia sean útiles para tener todo en un solo lugar con mi opinión sobre cómo usarlas.
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