The Lead est une lettre d’information hebdomadaire qui fournit des ressources et des connexions pour les journalistes étudiants du collège et du lycée. Inscrivez-vous ici pour qu’elle soit livrée dans votre boîte de réception tous les mercredis matin.
The Lead est en partenariat avec le Poynter Institute !
J’ai commencé à réfléchir à l’idée de The Lead alors que je travaillais comme boursier d’été du Poynter en 2018. C’est un doux moment de cercle complet, et je suis enthousiaste pour ce partenariat.
Barbara Allen, directrice de la programmation universitaire de Poynter, sera mon rédacteur en chef. Elle a des années d’expérience en tant que conseillère en médias collégiaux et apportera des idées précieuses et un jugement sur les nouvelles au bulletin.
Que cela signifie-t-il pour vous ? Pas grand-chose – la mission et la structure de The Lead resteront les mêmes.
La newsletter arrivera désormais dans votre boîte de réception chaque mercredi, au lieu du mardi, et vous pourrez trouver chaque numéro sur Poynter.org. Attendez-vous à recevoir périodiquement des nouvelles des experts internes de Poynter. J’espère également trouver des étudiants contributeurs pour être des écrivains invités rémunérés – restez à l’écoute pour en savoir plus à ce sujet.
Votre soutien a permis à cette newsletter de se développer et d’arriver à ce point. Merci !
– Taylor Blatchford
Les premières nouvelles de rupture sur le coronavirus sont passées – la plupart des campus sont fermés et se sont tournés vers l’apprentissage à distance. Mais il y a encore beaucoup de reportages à faire. Voici 10 idées d’articles et de questions que vous pouvez poser sur votre propre école.
Quel est le plan de votre école pour l’automne ? Certaines écoles annoncent qu’elles prévoient de rouvrir le campus et de tenir des cours en personne, tandis que d’autres adoptent un ton plus prudent. Si votre école prévoit de rouvrir, quelles mesures envisage-t-elle pour que le campus puisse fonctionner en toute sécurité ?
Comment la pandémie a-t-elle affecté le nombre d’inscriptions et le recrutement des étudiants ? Il est difficile de s’engager dans une université sans visiter le campus. Quels efforts votre établissement fait-il pour toucher les étudiants et rattraper cette expérience ? Et dans les lycées, comment les conseillers guident-ils les étudiants à distance, en particulier les seniors en fin de cycle ?
Comment les décisions d’annuler les cours en présentiel sont-elles arrivées ? C’est ici que les demandes de documents publics entrent en jeu, si vous êtes dans une école publique. Envisagez de demander des courriels entre les dirigeants de l’université liés à la fermeture des campus et à la transition vers des cours en ligne. Pour rendre votre recherche plus spécifique, et donc plus susceptible d’être satisfaite, limitez-la à certaines dates et adresses électroniques. Voici le modèle de demande de documents du Student Press Law Center.
Quelles ressources vos écoles fournissent-elles aux étudiants dans le besoin ? Les étudiants qui ont besoin d’un logement peuvent-ils rester sur le campus ? Les programmes de travail-étude continuent-ils à payer les étudiants ou leur permettent-ils de travailler à domicile ? Et qu’en est-il pendant l’été – les logements et les services sur le campus seront-ils disponibles pour les étudiants qui en ont besoin ?
Comment le budget de votre école a-t-il été affecté par la pandémie ? L’Université d’Arizona a annoncé des mises à pied d’employés et des réductions de salaire pour pallier les pénuries budgétaires, et il semble probable que d’autres universités suivront. Pour les écoles de la maternelle à la 12e année comme pour les universités, comment les pénuries budgétaires de l’État affecteront-elles les fonds destinés aux écoles, et quel est le plan d’urgence de votre école ?
Votre université effectue-t-elle des recherches liées au coronavirus ? Et comment les limites des contacts personnels ont-elles affecté les recherches en cours ?
Comment pouvez-vous représenter cette histoire visuellement ? Tout en prenant les précautions appropriées en matière de distanciation sociale, réfléchissez à la façon dont vous pouvez montrer à vos lecteurs un campus vide, les ajustements à l’apprentissage à la maison et d’autres nuances de la vie quotidienne en cette période sans précédent.
Que se passe-t-il pour les entreprises locales près du campus ? Le café qui est plein d’étudiants entre les cours, les restaurants avec les ridicules spéciaux happy hour – comment s’adaptent-ils lorsque de nombreux étudiants sont rentrés chez eux ?
Comment les athlètes continuent-ils à s’entraîner ? La NCAA a annulé la saison sportive de printemps, et de nombreux États ont fait de même pour les sports de lycée. Comment les athlètes se recalibrent-ils et s’entraînent-ils à la maison ?
Comment votre personnel s’adapte-t-il pour couvrir cette période ? Si vous ne l’avez pas déjà fait, cela vaut la peine d’écrire une note de l’éditeur expliquant comment vous avez abordé la couverture du coronavirus, comment vous gardez les membres du personnel en sécurité et tous les ajustements que vous avez faits à la distribution en ligne et imprimée.
Un outil que nous aimons
Nuzzel curate les histoires que les gens que vous savez lire afin que vous puissiez gagner du temps sur les médias sociaux. Connectez-vous avec votre compte Twitter pour obtenir un condensé facile à lire des histoires les plus partagées par vos amis au cours de la dernière journée ou de la dernière heure. Vous pouvez aussi facilement créer une newsletter de vos lectures préférées et de celles de vos amis.
Quel est votre outil préféré que les autres journalistes étudiants devraient connaître ? Envoyez-moi un courriel et je pourrais le présenter dans un prochain numéro.
Une histoire qui mérite d’être lue
Le coronavirus a atteint New York et Seattle à peu près en même temps, mais les villes ont réagi très différemment, rapporte Charles Duhigg pour le New Yorker. « Les dirigeants de Seattle ont agi rapidement pour persuader les gens de rester chez eux et de suivre les conseils des scientifiques ; les dirigeants de New York, bien qu’ayant un département de santé publique très estimé, ont agi plus lentement, ont offert des messages plus confus et ont laissé les voix des politiciens dominer », écrit Duhigg. Son rapport sur les choix de communication et de leadership des villes peut être utilisé comme cadre pour analyser les réponses de vos propres dirigeants locaux et de campus.
Opportunités et formations
- Poynter organise une session de formation sur la recherche d’emploi pendant une pandémie. Joignez-vous ici le 30 avril (jeudi !).
- IRE organise un webinaire pour les journalistes étudiants sur la façon de tirer le meilleur parti de l’été lorsque les stages peuvent être annulés. Participez ici le 1er mai.
- Rejoignez l’initiative de reportage Seeing 2020 de Reveal sur le recensement américain et demandez une allocation de reportage d’ici le 1er mai.
- Étudiants du secondaire, demandez les bourses d’études de Quill & Scroll d’ici le 10 mai.
- Soumettez un podcast au concours étudiant du New York Times avant le 19 mai.
- La Société des journalistes professionnels recherche des stagiaires pour couvrir la conférence Excellence in Journalism à Washington, D.C., cet automne. Postulez d’ici le 24 mai.
- La bourse de journalisme amérindien pour les étudiants universitaires comprend une immersion de reportage à la Conférence nationale des médias amérindiens, un mentorat et des formations. Posez votre candidature avant le 31 mai.
💌 Le bulletin de la semaine dernière : Voici comment vous pouvez aider #SaveStudentNewsrooms
📣 Je veux entendre ce que vous avez à dire. Qu’est-ce que vous aimeriez voir dans la newsletter ? Vous avez un projet sympa à partager ? Envoyez un courriel à [email protected].
Taylor Blatchford est une journaliste au Seattle Times qui écrit indépendamment The Lead, un bulletin d’information pour les journalistes étudiants. Vous pouvez la joindre à [email protected] ou sur Twitter @blatchfordtr.
.
