13 Avantages et inconvénients de la technologie en classe Les enseignants doivent savoir

La technologie devient omniprésente dans les salles de classe modernes. Mais pour beaucoup d’entre nous, enseignants, nous ne savons toujours pas comment nous sentir à ce sujet.

Nous voulons engager les élèves et les préparer pour l’avenir, mais nous ne pouvons pas nous empêcher de nous inquiéter en même temps.

Est-ce qu’ils ont vraiment besoin de plus de temps d’écran ?

Combien de temps et d’efforts (sans parler de l’argent) cela va-t-il coûter ?

C’est parce qu’il y a des avantages et des inconvénients à utiliser la technologie en classe. Nous en avons listé 13 ici pour que vous puissiez décider du rôle qu’elle doit jouer dans votre enseignement.

Pro : la technologie rend l’apprentissage plus engageant

Il existe de nombreuses raisons, appuyées par la recherche, pour lesquelles la technologie engage les jeunes.

Mais vous n’avez pas besoin d’être un neuroscientifique pour comprendre son potentiel d’engagement. Il suffit de mettre un manuel scolaire malmené côte à côte avec l’écran coloré et interactif d’un programme d’apprentissage gamifié et cela deviendra assez évident.

La technologie peut accrocher les étudiants avec les expériences d’apprentissage amusantes et brillantes que nous avons souvent du mal à créer sur papier. Apportez-la dans la salle de classe et vos élèves seront tout aussi engagés dans l’apprentissage qu’ils le sont avec leurs flux de médias sociaux.

Con : la technologie peut être une distraction

L’attrait constant des médias sociaux ou des jeux pas si éducatifs peut détourner nos élèves de l’apprentissage si nous ne faisons pas attention.

Mais les distractions ont tendance à se produire lorsque nous laissons les élèves à leurs propres appareils (jeu de mots). C’est pourquoi il est important de garder un œil attentif sur les élèves lorsqu’ils ont leur ordinateur portable ouvert, ou de choisir un programme edtech autonome pour qu’ils ne soient pas laissés à errer sur Internet à volonté.

Pro : la technologie est une alternative rentable aux matériaux traditionnels

Les manuels scolaires ne sont pas bon marché, tout comme la facture annuelle de photocopies.

La technologie peut vous aider à réduire ces coûts cachés. Le téléchargement d’une feuille de travail sur votre LMS en version électronique vous permettra d’économiser une rame de papier. Une plateforme vidéo telle que ClickView ouvre des centaines de vidéos éducatives autrement coûteuses. Un abonnement à Reading Eggs est même livré avec 2000 ebooks inclus.

Quelle que soit l’option que vous choisissez, c’est de l’argent économisé et prêt à être investi là où votre département en a le plus besoin.

Con : les bons outils technologiques coûtent de l’argent

Il n’y a pas à dire : les meilleurs outils technologiques ne sont pas gratuits.

Mais le vieil adage  » vous en avez pour votre argent  » s’applique également à l’edtech. Bien qu’il y ait beaucoup de logiciels gratuits, la plupart d’entre eux ne seront pas comparables à la technologie qui est alignée sur le programme scolaire et testée par les enseignants.

Pro : la technologie donne aux élèves et aux enseignants l’accès à une réserve infinie de ressources d’apprentissage

L’Internet est l’étagère de la classe du 21e siècle. Elle est remplie de ressources d’apprentissage auxquelles les enseignants et les élèves peuvent accéder à tout moment, partout où il y a du wifi.

Cet accès peut alimenter l’apprentissage indépendant. Au lieu de se contenter de recevoir le contenu d’apprentissage à la cuillère en classe, les élèves peuvent regarder un tutoriel YouTube à la maison pour clarifier un concept, ou affiner leur aisance en mathématiques avec une leçon Mathletics avant le dîner. C’est l’initiative que les enseignants prêchent depuis des années, et cela n’a jamais été aussi possible.

Con : les informations non fiables sont partout

Pas tout ce qui est publié sur internet est vrai (choquant, nous savons).

Mais évaluer la fiabilité des informations numériques est une compétence non technique vitale à notre époque. C’est pourquoi, au lieu de l’éviter, nous devons enseigner à nos élèves comment évaluer de manière critique ce qu’ils lisent et entendent lorsqu’ils naviguent dans la sphère numérique.

Si vous craignez toujours que vos élèves ne s’égarent, il vaut la peine d’utiliser un logiciel qui a été aligné sur le programme scolaire et testé pédagogiquement par de vrais enseignants. Par exemple, 3P a une équipe d’éducateurs du monde entier qui s’assure que nos produits sont explicitement mis en correspondance avec les normes des programmes scolaires régionaux.

Pro : la technologie peut faire gagner du temps aux enseignants

C’est seulement une fois que nous avons conquis des piles de marquage, créé des ressources et lutté avec une imprimante peu coopérative que nous, les enseignants, pouvons entrer dans la salle de classe et faire ce que nous faisons le mieux.

La technologie peut nous faire gagner ce temps – que ce soit par le biais du marquage automatisé, de l’approvisionnement en activités préfabriquées ou simplement de la réduction de la paperasse.

Nous pouvons réinvestir ce temps supplémentaire dans ces choses que nous n’arrivons jamais à faire ; s’inscrire à ce cours d’apprentissage professionnel, avoir une conversation attendue depuis longtemps avec un parent, ou préparer une activité de soutien spéciale pour l’élève qui a eu des difficultés toute la semaine.

Con : la technologie prend du temps à apprendre et à intégrer

La technologie éducative vient avec un investissement initial en temps. Vous devez la configurer, apprendre comment elle fonctionne et guider vos élèves avant qu’elle ne devienne un élément incontournable de la classe.

C’est pourquoi il est important d’opter pour des outils conviviaux accompagnés d’un système de soutien dédié. Le 3P Learning Help Hub, par exemple, dispose d’équipes de service client dédiées à la fois au support technique et à la formation aux produits – vous pouvez donc toujours avoir quelqu’un au téléphone lorsque vous avez besoin d’un point dans la bonne direction. Si vous n’avez pas cette option, vous pouvez toujours regarder un tutoriel vidéo sur YouTube ou chercher des conseils sur Google auprès de collègues enseignants.

Pro : la technologie permet des opportunités d’apprentissage authentiques

La technologie est le chaînon manquant entre l’apprentissage en classe et le monde extérieur. En tant qu’enseignants, nous pouvons en tirer parti pour un apprentissage authentique, plus réel et plus pertinent que jamais. Par exemple, les élèves peuvent :

• partager leur travail avec un véritable public via un blog ou des médias sociaux
• se connecter avec des pairs de l’autre côté du monde
• se plonger dans des problèmes du monde réel qui affectent de vraies personnes
• explorer de nouveaux endroits avec Google Earth.

Con : toutes les stratégies d’enseignement améliorées par la technologie ne font pas une différence dans l’apprentissage des élèves

Mettre un écran devant les élèves ne permet pas automatiquement un apprentissage significatif. Parfois, cela fait le contraire.

Si nous voulons utiliser la technologie de manière significative dans nos salles de classe, nous devons nous assurer qu’elle ajoute quelque chose à l’apprentissage des élèves. Il peut s’agir :

• d’un engagement accru
• de la motivation
• d’une occasion de faire l’expérience du contenu d’apprentissage d’une nouvelle façon
• d’une nouvelle tâche qui ne pourrait pas être effectuée sur papier.

Vous pouvez également utiliser le modèle SAMR comme guide pour rendre la technologie significative pour votre classe.

Pro : la technologie ouvre de nouvelles possibilités de collaboration entre les élèves

Le travail en groupe peut être une affaire désordonnée et chronophage lorsqu’il est coordonné en face à face, mais la technologie peut le rendre transparent. Par exemple, les étudiants peuvent :

• collaborer sur des documents en nuage
• travailler ensemble dans des salles de pause virtuelles
• communiquer via des forums de discussion sur un LMS.

Le meilleur ? Ils n’ont même pas besoin d’être dans la même pièce, donc l’activité collaborative fonctionnera tout aussi bien dans le cadre d’un apprentissage à distance ou mixte.

Con : la technologie peut être isolante

Travailler en solo derrière un écran peut devenir solitaire, surtout lorsque les étudiants utilisent quotidiennement la technologie dans le cadre d’un programme d’apprentissage à distance.

Il est donc d’autant plus important de mélanger les choses avec des activités collaboratives sur des documents en nuage et des forums de discussion. Vous pouvez également utiliser des outils vidéo tels que Zoom pour donner aux étudiants un sentiment de connexion plus tangible.

Pro : la technologie en classe développe les compétences en littératie technologique des étudiants

La littératie technologique est la capacité à utiliser et à s’adapter à la technologie de manière flexible et facile, et à une époque où presque toutes les carrières impliquent l’utilisation d’un ordinateur, elle n’a jamais été aussi importante.

Si nous voulons que nos étudiants s’épanouissent, nous leur devons de développer leur littératie technologique avant de s’aventurer dans le monde. Il n’y a aucun moyen d’y parvenir sans utiliser la technologie en classe.

Note : ne vous laissez pas berner par l’argument des  » natifs numériques  » ! Nos élèves sont peut-être fixés en permanence sur leurs appareils, mais cela ne signifie pas qu’ils savent les utiliser de manière responsable ou productive. Si vous avez un doute, pensez à la façon dont leurs courriels pourraient passer sur un lieu de travail !

Toujours en train de peser le pour et le contre ?

Rappellez-vous que si la technologie ne manque pas de potentiel, c’est la façon dont vous l’utilisez qui fait la différence. Mettez-la en œuvre de façon significative et vous pourrez avoir les avantages sans vous battre contre les inconvénients.

Lisez-en plus sur la façon dont la technologie engage les élèves, consultez les avantages de la technologie en classe, ou explorez notre gamme de programmes alignés sur les programmes scolaires pour les mathématiques, la littératie et les sciences.

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