Apprenons à rimer avec ces activités de rimes pour la maternelle.
Voici 8 activités gratuites de rimes que vous pouvez utiliser avec vos élèves de maternelle dans des groupes de lecture guidée afin qu’ils apprennent à entendre et à identifier les mots qui riment.
Apprendre aux maternelles à entendre les mots qui riment
Je pensais autrefois que les rimes étaient juste quelque chose que les gentils savaient ou ne savaient pas. Je pensais simplement qu’ils devaient « comprendre ».
Oh, j’étais loin de m’en douter.
Puis j’ai compris comment enseigner les mots qui riment oralement avec quelques mouvements de main astucieux.
Ceci a rendu beaucoup plus facile l’enseignement de l’écoute des parties de mots qui avaient la même consonance pour mes non-lecteurs.
Pour certains élèves, ils n’avaient pas besoin de beaucoup de pratique de la rime après avoir appris à entendre les mots qui riment oralement, jusqu’à ce qu’ils soient prêts à se concentrer sur la raison pour laquelle les mots riment en fonction de leurs morceaux de mots et de leurs parties de mots. Cela venait généralement autour d’être des lecteurs de niveau 5-6 ou de niveau D.
Pour d’autres, ils avaient vraiment du mal à entendre des paires de mots rimés et à identifier quand les mots riment et à générer des rimes pour les mots.
Ces kinders avaient généralement besoin de plus de pratique de conscience phonémique et je cherchais du temps pour travailler avec eux pendant nos groupes de lecture guidée.
Activités de rimes gratuites
Cette liste d’activités de rimes pour la maternelle sont les ressources que j’ai trouvées et imprimées pour les utiliser dans mes groupes.
Je n’ai pas utilisé chaque activité avec chaque groupe.
J’ai plutôt choisi ce dont ils avaient le plus besoin et j’ai essayé d’utiliser le matériel pour créer une activité ou une mini-leçon qui nous aiderait à pratiquer cette compétence.
Nous avons fait ce type de travail en petits groupes afin qu’ils puissent obtenir l’attention dont ils avaient besoin, qu’ils puissent regarder ma bouche sur-énoncer de près et qu’ils puissent avoir plus de tours d’essai puisqu’il y avait moins de nombre d’enfants travaillant sur la compétence à la fois.
J’ai utilisé ces ressources imprimables gratuites sur les rimes dans mon enseignement en petits groupes afin d’aider à rendre les rimes plus visuelles.
Parce que, soyons honnêtes – c’est une compétence qui mendie pour ce type de soutien d’échafaudage.
Bingo
Le bingo de la rime est une activité tellement classique.
Prenez n’importe quel manipulateur de style comptoir que vous gardez avec votre matériel de lecture guidée à utiliser pour couvrir les espaces. Il y a 4 tapis différents que vous pouvez imprimer.
Cette activité sera délicate pour certains élèves – si vous appelez « maison », certains élèves voudront simplement trouver la maison sur leur carte plutôt que de trouver la rime correspondante – souris.
Donc, au lieu d’utiliser la clé de réponse fournie dans cette ressource, je dis d’écrire un nouveau mot rimé à côté des mots rimés fournis sur la clé de réponse. Je peux même écrire ou crier un mot qui n’a pas de sens et dire que je parle comme un robot extraterrestre. Ils doivent « décoder » mon langage de robot extraterrestre en entendant le mot anglais « humain » correct.
Donc pour jouet/garçon, je crierais « Froy ! » ou pour coquille/cloche, je crierais « Pell ! »
Cela donnerait un peu de piquant et aiderait les élèves à éviter de vouloir simplement identifier l’image appelée.
Trier par rime
Il y a quelques ressources différentes que vous pouvez imprimer dans ce paquet de Rhyme Time. Personnellement, j’ai aimé les cartes d’images rimées et aussi les tapis de tri.
Les tapis ont été conçus pour être des pages à couper et à coller, mais j’ai senti qu’ils fonctionnaient mieux comme tapis de tri pour mes petits groupes. Je distribuais toutes les cartes à mes élèves du groupe de lecture.
Puis je posais les tapis et nous utilisions des mouvements de la main pour isoler la partie rime de chaque mot et ils cherchaient les cartes correspondantes à ajouter au tapis. Nous passerions en revue les résultats de chaque page, en vérifiant notre travail.
Si nous répétions cette activité, chaque fois, ils recevraient des directives de moins en moins précises sur la façon d’isoler le rime dans chaque carte de mot qu’ils avaient.
Vous pourriez aussi inverser l’activité et donner un tapis à chaque enfant de maternelle. Puis appelez chaque carte (et montrez-la comme une flashcard) et isolez ensemble le rime dans le mot.
Les élèves vérifient le mot sur leur tapis pour voir si c’est une correspondance rimée. Si c’est le cas – ils doivent garder la carte et l’ajouter à leur tapis comme des points !
Mémoire
Si vous cherchez un ensemble rapide de cartes d’images rimées, alors celles-ci conviennent bien à la maternelle.
Vous pouvez découper les cartes pour jouer à la mémoire ou même à une version simplifiée du jeu de go fish.
Si les élèves ont vraiment du mal avec le vocabulaire ou les rimes, montrez une seule carte et limitez le nombre de cartes à choisir. Montrez seulement 2-3 cartes pour choisir une correspondance dans ce cas.
Pour travailler sur l’apparition de mots qui riment, vous pourriez montrer une carte d’image et demander aux élèves de générer des mots absurdes ou stupides qui riment. Ils pourraient gagner des compteurs dans un cadre de dix pour chaque réponse correcte et essayer de battre leur meilleur score de la dernière fois.
Parfois, avoir un tableau de l’alphabet à portée de main est utile. De cette façon, vous pouvez guider les élèves pour qu’ils choisissent une lettre consonante pour remplacer l’initiale dans la carte-mot que vous avez montrée.
Go Fish
Vous pourriez faire n’importe laquelle de ces mêmes activités du numéro 3 avec ces cartes de correspondance d’images de rimes hivernales. Vous pourriez facilement jouer à Go Fish!
J’ai rangé toutes ces ressources de cette liste dans des petits sacs ziploc à l’intérieur de chemises à dossier extensible. De cette façon, cela a gardé ma table de lecture guidée désencombrée et je pouvais facilement tirer et ranger ce dont j’avais besoin pour chaque groupe.
Whack-a-rhyme
Un autre ensemble de cartes d’images rimées que j’ai utilisé provient de cette activité imprimable Whack a Rhyme.
Conçu pour être joué comme un jeu, les élèves frappent le maillet lorsqu’une nouvelle carte retournée rime avec la carte d’un autre joueur.
Ce jeu demande aux élèves de passer rapidement en revue plusieurs cartes (assis devant les autres joueurs) pour vérifier si la nouvelle carte rime.
J’ai donc adapté cela mais j’ai gardé le maillet car il rend le jeu amusant.
J’ai placé une carte rimée vers le bas à côté du maillet. C’est devenu la carte que nous cherchions à faire correspondre. Ensuite, j’ai tenu, lu à haute voix et flashé le reste des cartes une par une pendant que les élèves écoutaient pour une correspondance de rimes.
Les élèves qui ont frappé le maillet avec leur paume en premier (et ont obtenu la correspondance correcte) ont pu garder la paire de cartes comme « points ».
Vérification du rapport d’étape
6. Comme révision ou pièce d’évaluation de style vérification, j’aurais pu utiliser cette feuille de travail de rimes Silly Sally. J’aurais expliqué les instructions et dessiné un visage souriant et un visage triste sur la boîte de code de couleur pour aider les élèves à se rappeler quelle couleur utiliser.
Puis j’aurais pointé du doigt chaque personnage et j’aurais lu les paires de mots à haute voix.
J’aurais demandé aux élèves de colorier le personnage en rouge s’il rime et en jaune s’il ne rime pas.
Il est possible que je l’utilise comme un moyen de montrer aux parents comment leur enfant progresse sur cette compétence spécifique d’identifier si les mots riment (mais je ne l’utiliserais pas pour montrer s’ils peuvent générer des mots qui riment – c’est une compétence différente).
Mini-livres de rimes
Lorsque les élèves sont prêts à faire la transition pour comprendre pourquoi les mots riment en utilisant des lettres et des bouts de mots, j’utilise des mini-livres de rimes pour enseigner aux élèves comment générer et lire rapidement de courts mots rimés.
L’enseignement de cette compétence aide vraiment les kinders sur le point de lire les mots cvc de façon indépendante à commencer à chercher les « bits qu’ils connaissent » dans les mots plus grands comme prochaine stratégie de lecture.
Lecteur émergent
Le paquet Rhyme Time ci-dessus a un lecteur émergent que vous pourriez aimer, mais voici un autre lecteur émergent de rimes que les étudiants pourraient lire. Je pourrais simplement remplir les sons/compositions de début manquants dans ce livre et me concentrer sur l’audition des mots rimés oralement à la place.
Et je pourrais aussi cacher/couvrir le texte supplémentaire sous chaque image sur la photocopieuse pour qu’il dise juste « Oui ! » pour mes lecteurs les plus précoces.
En fait, je retirerais la page où les élèves écrivent leurs propres rimes et j’écrirais ma propre page. Je demanderais aux élèves de choisir et de dessiner deux images du livre et de les mettre ensemble parce qu’elles ne riment pas. Cela ferait une fin au livre qui correspond au style d’autres lecteurs à niveau – où la dernière page change du modèle du reste du livre.
Enveloppons-le
Voilà – vous avez accès aux mêmes ressources que j’ai utilisées avec mes kinders pour enseigner comment rimer en petits groupes !
J’espère que ces activités de rimes pour la maternelle sont utiles à avoir tous en un seul endroit avec ma prise sur la façon de les utiliser.
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