Avantages de la langue des signes et des autres formes de CAA pour l’autisme

Qu’est-ce que la communication alternative et augmentative (CAA) ?

Croyez-le ou non, nous avons tous utilisé une forme de CAA dans notre vie. Vous avez peut-être ou vu des personnes utiliser un geste ou une expression faciale pour communiquer. Vous avez peut-être vu une personne pointer des images ou appuyer sur des boutons sur un ordinateur qui parle pour elle. Ou vous êtes peut-être cette personne qui préfère envoyer des SMS plutôt que de parler au téléphone. Si vous avez fait l’une de ces formes de communication, vous avez utilisé la CAA.

L’American Speech-Language Association (ASHA) déclare que la communication améliorée et alternative (CAA) comprend toutes les formes de communication (autres que la parole orale) qui sont utilisées pour exprimer des pensées, des besoins, des désirs et des idées. La CAA peut être utilisée pour compléter la parole existante, et alternativement lorsqu’elle est utilisée à la place de la parole qui est absente ou non intentionnelle.

Types de CAA

CaC non assisté

CaC qui ne nécessite pas d’outil externe ou d’aide physique. Ce type de forme nécessite un certain contrôle moteur de notre propre corps.

• Expressions faciales
• Langage corporel
• Gestes
• Langage des signes

CAP assistée

CAP qui utilise des outils ou des matériaux soit électroniques (haute technologie), soit non électroniques (technologie faible/légère). Ceci inclut mais n’est pas limité à :

La basse technologie/le papier :

• Photos
• Objets
• Photographies
• Écriture
• Panneaux de communication/livres

Haute technologie :

• Dispositifs de génération de la parole (SGD) ou aides à la communication à sortie vocale (VOCA)
• Applications de la CAA

Depuis des années, la recherche a montré que la CAA peut être utilisée pour aider les personnes atteintes de déficiences développementales et acquises à communiquer avec succès. Les enfants autistes ont souvent des difficultés à exprimer leurs désirs/besoins et à comprendre le monde qui les entoure. Le fait de ne pas pouvoir communiquer de manière à ce que les autres puissent les comprendre affecte la qualité de vie de l’enfant et de sa famille. Cela peut entraîner des frustrations et des comportements indésirables.

Au centre NAPA, notre objectif est de fournir tous les outils nécessaires pour que l’enfant puisse communiquer efficacement ses désirs, ses besoins, ses pensées et ses sentiments. C’est pourquoi nous fournissons et acceptons de multiples moyens pour l’enfant de communiquer. Ces moyens peuvent aller des gestes au langage des signes, en passant par la sortie vocale d’un appareil générateur de parole, ou une combinaison de ces formes. Plus nous commençons tôt l’intervention linguistique, plus vite l’enfant apprend à communiquer efficacement et à éliminer les comportements indésirables.

Avantages de la langue des signes pour l’autisme

De nombreux enfants autistes ont pu apprendre et communiquer avec succès via la langue des signes parce qu’elle est basée sur la vision, sans aide, et fournit un mode de communication rapide. De plus, c’est quelque chose qui peut être facilement appris et utilisé n’importe où et à tout moment. En fournissant à l’enfant un moyen de communiquer, vous pouvez aider à réduire les comportements négatifs qui découlent de l’incapacité de l’enfant à communiquer ses désirs et ses besoins immédiats.

Certains signes que vous pouvez commencer à enseigner sont : « plus », « tout est fait », « aide », « manger », « boire ». Il est important de se rappeler que lorsqu’on enseigne et utilise le langage des signes, on peut le coupler avec le langage verbal. Pour certains enfants, utiliser le visuel du mot signé peut les aider dans une transition vers le langage verbal car le signe agit comme une aide visuelle pour les mots parlés.

Dans la vidéo ci-dessous, Lisa, orthophoniste de NAPA, partage 5 signes faciles pour encourager la parole chez les tout-petits :

Avantages des dispositifs de génération de la parole (SGD)

L’utilisation des SGD avec les enfants autistes peut enseigner des compétences de langage et d’alphabétisation. Un mythe populaire sur la CAA et les SGD est qu’ils vont entraver le développement de la parole verbale. Cependant, la recherche nous a montré qu’au contraire, la CAA aide les enfants à développer le langage et la parole plus rapidement. Elle permet aux enfants d’avoir une représentation visuelle et auditive des mots de vocabulaire et la capacité de combiner des mots pour faire des phrases significatives. Certains SGD, comme ceux qui se présentent sous la forme d’une application sur un iPad ou un appareil mobile, sont très portables, relativement peu coûteux, et permettent de responsabiliser la famille et l’enfant. Certains exemples de ces applications comprennent, mais ne sont pas limités à LAMP, Touch Chat, Proloqu2go, et Avaz.

Si vous avez des questions sur les options de thérapie pour les enfants autistes, la CAA, ou si vous souhaitez plus d’informations sur la façon de commencer, prenez contact avec votre orthophoniste. De plus, n’hésitez pas à contacter le programme d’orthophonie pédiatrique de NAPA pour une consultation gratuite avec l’un de nos orthophonistes. Nous sommes spécialisés dans la CAA et traitons un large éventail de diagnostics, dont l’autisme. Nous sommes là pour vous aider – contactez-nous à tout moment !

Lectures complémentaires :

• https://www.autismspeaks.org/technology-and-autism
• https://praacticalaac.org/praactical/how-i-do-it-autism-and-aac-five-things-i-wish-i-had-known-by-deanne-shoyer/

À propos de l’auteur

Maria De Leon est orthophoniste (SLP) au Centre NAPA, avec plus de 5 ans dans le domaine de l’éducation spécialisée. Elle a travaillé avec une variété de familles pour aider les enfants à atteindre leur plus haut potentiel. Elle est passionnée par la communication améliorée et alternative (CAA) et par la défense des personnes souffrant de troubles de la communication. Elle adore le café et, le week-end, vous pouvez la trouver en train de rattraper des émissions de télévision avec son chaton et son chiot.