Choisir et postuler dans les collèges pour les étudiants atteints de TDAH

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J’ai un TDAH. Devrais-je aller à l’université ?

Si vous envisagez d’aller à l’université, sachez que vous n’êtes pas seul : jusqu’à 5 étudiants sur 100 entrant à l’université ont un TDAH, et avoir un TDAH ne vous empêche pas de faire de l’université un succès. Mais avant de commencer le processus de demande d’admission, prenez le temps de réfléchir à la question de savoir si un établissement traditionnel de quatre ans est la meilleure option pour vous aider à atteindre vos objectifs personnels et professionnels. Examinez vos options, en particulier si vous n’êtes pas sûr d’être prêt pour cette prochaine étape. De nombreux élèves avec ou sans TDAH qui terminent leurs études secondaires décident de :

• Demander un emploi et entrer sur le marché du travail
• Prendre une  » année sabbatique  » pour faire du bénévolat et explorer leurs intérêts personnels et professionnels
• Prendre des cours techniques ou de formation pour obtenir des compétences spécialisées
• S’inscrire à un programme dans un collège communautaire avant de passer à un collège de quatre ans
• Prendre du temps pour travailler sur des compétences d’autodétermination et d’autogestion qui leur permettront d’atteindre leurs objectifs personnels et professionnels.détermination et les compétences d’autogestion qui les aideront à se préparer aux exigences académiques accrues de l’université

Un système de soutien comprenant la famille et les professionnels spécialisés dans le TDAH des adolescents et des jeunes adultes peut vous aider à trier les options lorsque vous réfléchissez à la prochaine étape de votre vie.

Comment puis-je trouver un collège qui convient à une personne atteinte de TDAH ?

Vous pouvez trouver des informations sur les collèges et les universités dans des guides qui sont écrits spécifiquement pour les futurs étudiants universitaires atteints de TDAH et/ou de troubles d’apprentissage. Ces guides donnent un aperçu des services disponibles dans les écoles de tout le pays. Parmi les ressources utiles, citons :

• Les collèges de Peterson pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage ou un TDA/H, 8e édition.
• Le guide K&W des collèges pour les étudiants ayant des difficultés d’apprentissage. Des informations sur les admissions et les services de soutien de plus de 330 établissements se trouvent dans ce guide destiné aux étudiants, aux parents et aux professionnels.
• CollegeWebLD. Cette base de données en ligne fournit des informations sur les services de soutien aux personnes handicapées de plus de 500 collèges et universités aux États-Unis.
• Compris. Ce site Web fournit des informations et des conseils, notamment sur des sujets tels que les options après le lycée pour les étudiants ayant des problèmes d’apprentissage et d’attention.
• HEATH Resource Center. Le HEATH Resource Center de l’université George Washington est le centre national d’information sur l’éducation post-secondaire (toute la scolarité après le lycée) pour les personnes handicapées.

Il y a beaucoup de choses à garder à l’esprit lorsque vous examinez chaque collège, notamment :

• Ce collège a-t-il la majeure ou le programme qui m’intéresse ?
• Des services à l’échelle du campus sont-ils disponibles (par exemple, y a-t-il des centres d’apprentissage ou d’écriture, des services de tutorat, un accompagnement individuel ou collectif, ou des réunions pour les étudiants de première année) ?
• Ce collège offre-t-il des aménagements spécifiques pour les étudiants atteints de TDAH (par exemple, permettre un temps prolongé pour passer les tests, un service de prise de notes, une inscription prioritaire pour les cours, ou des versions audio des manuels) ?
• Le collège et le personnel soutiennent-ils les étudiants atteints de TDAH ?
• Des services de conseil ou de thérapie sont-ils disponibles sur le campus ? A quelle fréquence ? Quelle est la durée des séances ? Y a-t-il des frais ? Que devrais-je faire pour que cela soit mis en place ?

Comment puis-je commencer le processus de demande d’admission ?

Le processus de demande d’admission peut être stressant pour tout étudiant. Il y a beaucoup de détails et de dates à garder à l’esprit, mais la bonne nouvelle est que de nombreux collèges utilisent maintenant l’application commune, connue sous le nom de « Common App ». Il s’agit d’une seule demande que vous remplissez et envoyez à plusieurs universités. Vérifiez si les établissements de votre liste utilisent la Common App et s’ils demandent des informations supplémentaires, très probablement ce que l’on appelle des « essais supplémentaires ». Assurez-vous de commencer vos demandes tôt, de préférence au semestre d’automne, gardez une trace de la date limite pour chaque collège, et prévoyez de soumettre votre demande avant la date limite.

Les tests d’admission tels que le SAT offrent des aménagements spéciaux pour les étudiants atteints de TDAH, mais le processus d’approbation pour cela peut être long, alors assurez-vous de commencer cela tôt – même avant de savoir où vous allez postuler. Les sources suivantes peuvent être utiles pour obtenir des informations sur les aménagements pour le TDAH pour les tests d’admission :

• College Board. Informations sur la recherche d’aménagements pour les tests administrés par le College Board. Il s’agit notamment du SAT, des SAT Subject Tests, du PSAT/NMSQT, du PSAT 10 et des Advanced Placement® Exams.
• Educational Testing Service Disability Documentation Policies. Informations sur la recherche d’aménagements pour les tests administrés par ETS. Il s’agit notamment du GRE, du HiSET et du TOEFL.
• GED Testing Service Accommodations. Informations sur la façon de demander des aménagements pour le test GED®.

Dois-je dire aux collèges que je souffre de TDAH lorsque je fais ma demande d’admission ?

Vous remarquerez que vos documents d’admission, y compris le Common App, ne demandent pas d’informations sur un quelconque handicap. C’est parce que les collèges ne sont pas autorisés à demander aux étudiants de partager de telles informations au cours du processus d’admission. Partager votre diagnostic de TDAH est un choix personnel ; vous pouvez demander conseil à des adultes tels que des enseignants, des conseillers ou des parents pour les aider à prendre cette décision. Au lieu de mentionner ton diagnostic de TDAH pendant le processus d’admission, tu pourrais te concentrer sur tes points forts et parler de la façon dont tu vas réussir en tant qu’étudiant.

Après avoir été accepté par un collège, tu pourrais alors vouloir divulguer ton diagnostic de TDAH et demander des aménagements. Tu trouveras des informations sur ce processus, ainsi que des conseils pour tirer le meilleur parti de ton temps à l’université, dans la fiche d’information Réussir à l’université avec le TDAH.