Maintenant que vous avez appris la structure en X et la détermination de la circonscription, vous devriez être capable de dessiner des arbres syntaxiques. Cependant, il y a toutes sortes de types de phrases différentes et de façons dont elles peuvent se connecter, et vous avez une phrase pour laquelle vous devez dessiner un arbre. Que faire ? Cette page est conçue pour vous guider dans le dessin d’arbres syntaxiques.
Nous allons parcourir comment faire des arbres pour les phrases suivantes :
Amy fait des tartes.
Amy fait des tartes en été.
Amy fait des tartes pour ses amis.
Amy pense qu’elle va faire des tartes.
Etape 1 : Les phrases IP et CP
Il y a deux phrases qui sont à la base de chaque clause : la phrase complétive (CP) et la phrase flexionnelle (IP). Puisque nous savons que chaque phrase/clause doit avoir ces deux phrases, nous allons commencer notre arbre en dessinant une structure initiale de CP et IP. On suppose que ces deux-là se combinent de la même façon à chaque fois : 
Comme indiqué plus haut, nous nous attendons automatiquement à ce que la tête de la phrase d’inflexion (IP) contienne le temps global de la clause, dénoté ici par le trait (+/-) PAST. D’autres mots peuvent apparaître en position de tête de la phrase d’inflexion, notamment les auxiliaires modaux (par exemple, pourrait, devrait, ferait, pourrait, etc.). Cependant, indépendamment du fait qu’il y ait un mot réel dans la phrase, vous devriez toujours montrer la structure complète de l’IP, en particulier en incluant I.
Étape 2 : Ajouter le sujet et le prédicat
Dans la structure de l’IP, il y a des endroits spécifiques qui sont systématiquement réservés à différentes parties de la phrase. Plus précisément, le spécificateur de IP est le sujet de la clause (et donc, est toujours un NP), et le complément de IP est le prédicat (c’est-à-dire le verbe) de la clause. Ceci est illustré dans l’arborescence suivante : 
En regardant notre phrase Amy bakes pies, nous voyons qu’Amy est le sujet et bakes est le prédicat. Cela nous donne l’arborescence suivante jusqu’à présent : 
Notez que maintenant que nous commençons à utiliser réellement la structure pour une phrase, je contient la caractéristique -PAST parce que la phrase est au présent. Comme il n’y a pas d’auxiliaire présent, seul le I avec la caractéristique Tense est montré. Assurez-vous d’inclure les trois niveaux de chaque phrase dans votre travail – ils sont importants pour montrer si vous pensez que quelque chose est un spécificateur, un complément, un modificateur ou une tête. De plus, assurez-vous que vos têtes correspondent à la phrase que vous supposez qu’elles dirigent (par exemple, une phrase ne peut pas être la tête d’une autre phrase).
Étape 3 : Ajoutez d’autres spécificateurs, compléments et modificateurs aux phrases
Maintenant que nous avons le sujet et le prédicat insérés dans la structure, il est important de considérer ensuite ce qui arrive au reste des mots et des phrases laissés dans la phrase. Par exemple, pour la phrase Amy bakes pies, nous avons Amy et bakes covered, mais comment les pies se rattachent à la phrase ?
Considérez le statut du prédicat dans la phrase. Dans ce cas, le prédicat est un verbe transitif, ce qui signifie qu’il nécessite un objet direct. Vous devez faire des tartes. Tartes est donc un complément du VP car il est requis par la tête du VP. Plus précisément, nous savons que tartes est un PN, car il peut être remplacé par d’autres noms également. Cela nous conduit à la structure suivante:
Maintenant, considérons si la phrase était Amy bakes pies in the summer. Nous savons que Amy, bakes, et pies devraient tous apparaître dans les mêmes positions qu’ils le font dans l’arbre ci-dessus. Mais qu’en est-il de l’expression in the summer?
Nous dirions que in the summer est un modificateur du VP. Pourquoi ? Ici, il n’ajoute pas d’informations supplémentaires sur les tartes, au lieu de cela, il nous dit quand la cuisson a lieu. Nous savons spécifiquement qu’il doit s’agir d’un modificateur plutôt que d’un complément, car le verbe n’a pas besoin de cette information supplémentaire sur la cuisson – pas comme il a besoin de l’objet direct tartes. Puisque in the summer est un modificateur du VP, nous ajoutons un autre nœud V’ plus élevé, de sorte qu’il puisse être la sœur du V’ inférieur. Par conséquent, nous obtenons la structure suivante :
Notez qu’à l’intérieur du PP, NP est un complément parce qu’il est requis par la tête in.
Maintenant, si nous changeons la phrase en Amy bakes pies for her friends, le PP pour her friends devrait-il être au même endroit ? Il y a deux possibilités ici : soit Amy fait des tartes pour ses amis, et ce qu’elle fait est des tartes ; soit il y a des tartes pour ses amis qu’Amy fait. Dans le premier cas, c’est l’action (la cuisson) qui est modifiée, et pour ses amis serait dans ce cas un modificateur du VP, comme dans l’été était dans la structure ci-dessus. Dans le deuxième cas, l’objet qu’Amy prépare est des tartes pour ses amis. Si c’était le cas, for her friends ne serait pas un modificateur du VP et serait plutôt un modificateur du NP, comme le montre la structure ci-dessous :
Les légères différences de sens entre les deux structures possibles de la même phrase peuvent être saisies si nous pensons aux questions correspondantes qui pourraient être posées. Si vous demandez : « Que prépare Amy pour ses amis ? (où le PP modifie le VP), une réponse appropriée pourrait être Pies, not cupcakes, où vous répondez simplement avec des noms, sans ajouter de phrases supplémentaires (parce que rien d’autre ne découle de ce NP). D’un autre côté, si vous demandiez « Que fait Amy pour cuisiner ? » dans cette phrase, une réponse appropriée pourrait être « Des tartes pour ses amis, pas des gâteaux pour sa famille », ce qui montre que les syntagmes prépositionnels agissent comme des modificateurs distinguant pour qui les objets en question sont destinés, et non pour qui elle cuisine. Dans ce cas, le PP serait un modificateur du NP, et non du VP.
Étape 4 : ajouter des CP s’il y en a
Dans votre phrase, il peut y avoir plusieurs clauses. Si c’est le cas, alors vous pouvez vous attendre à ce qu’une phrase complétive apparaisse. La structure de base d’une PC qui apparaît plus bas dans l’arbre des phrases est exactement comme celle de la PC qui contient la phrase entière, décrite ci-dessus. Il y a deux types de CP qui peuvent apparaître dans une phrase CP plus grande : les CP pour les clauses complémentaires, et les CP pour les clauses relatives. Selon le type de CP, il s’attachera à la phrase plus large de différentes manières. Étant donné que les CP pour les clauses relatives montrent un mouvement, elles seront couvertes dans le dessin des arbres syntaxiques des questions. Pour l’instant, nous allons couvrir les CP qui sont des clauses complémentaires. Il devrait être facile de se souvenir de la façon dont ces dernières se rattachent à l’arbre plus large : la PC d’une clause complément doit toujours apparaître comme complément de la phrase à laquelle elle se rattache. Considérons la phrase Amy pense qu’elle va faire cuire ses tartes. Nous connaissons déjà la structure de base de Amy thinks. Mais qu’en est-il de « qu’elle fera ses tartes » ? C’est ce que nous appelons une clause complémentaire, qui contient une » mini-phrase » en quelque sorte – cette même clause pourrait être autonome comme la phrase Elle fera cuire ses tartes.
Dans ce cas, la clause complémentaire est requise par le verbe pense, ce qui renforce le fait que le CP est un complément du VP dans ce cas, nous donnant la structure ci-dessous : 
Notez que la structure de qu’elle fera cuire ses tartes est exactement celle de ce que nous ferions pour la phrase elle fera cuire ses tartes, sauf que le mot qui introduit la clause complément (que) occupe la position de tête du CP. Dans l’ensemble, le CP entier s’attache comme complément au VP contenu dans le CP supérieur. En fait, il peut être utile de se rappeler qu’en anglais, du moins, une clause complément s’attache toujours à un VP en tant que complément – les clauses complément ne s’attachent pas aux PN.
Maintenant que vous comprenez comment dessiner des arbres syntaxiques pour les phrases, vous êtes prêt à apprendre comment dessiner des arbres pour les questions, également.
