Dans d’autres secteurs d’activité, lorsqu’une personne déteste son travail, elle se dit « il est temps de quitter mon entreprise. » La première pensée à ce moment-là n’est pas « j’ai besoin de partir de … ». Mais pour les enseignants, lorsqu’ils sont mécontents de leur situation actuelle, j’entends souvent « Je pense qu’il est temps pour moi de quitter l’enseignement. » Plus choquant encore, cela vient souvent d’enseignants qui n’ont jamais enseigné dans un autre district ou même dans une autre école, ou qui sont dans celle-là en particulier depuis plusieurs années.
Eh bien, laissez-moi être celui qui vous le dit – vous ne détestez pas l’enseignement, vous détestez votre école. Click To Tweet
L’enseignement est l’une de ces professions où nous sommes si critiques envers nous-mêmes et la façon dont nous exerçons notre métier. Nous nous prenons la tête et pensons que lorsque les enfants se comportent mal ou ne grandissent pas autant que nous le voudrions, la seule raison possible est que nous avons échoué. Et lorsque nous nous sentons frustrés et aliénés par notre travail – qu’il s’agisse des longues heures de travail, des tâches interminables, de la microgestion de l’administration, du comportement en classe qui ne semble jamais s’améliorer… nous en concluons que cette carrière dans son ensemble n’est pas pour nous. Nous en venons à croire que nos défis quotidiens doivent être dus au fait que nous ne sommes plus compatibles avec l’enseignement, que ce soit parce que nous ne sommes pas aussi bons que nous le pensions, que les heures n’ont plus de sens, que vous êtes fatigué, que vous ne semblez pas pouvoir plaire à tout le monde, quelle que soit la raison.
Mais ce que je constate, c’est que la majorité de ces enseignants qui arrivent à cette conclusion sont vraiment de bons enseignants. Ce sont ceux qui se soucient sans cesse, presque à l’excès. Au fond, ils adorent enseigner, mais les obstacles deviennent trop lourds à supporter… Cela me brise le cœur que ces enseignants croient que la seule solution à leur frustration est de quitter entièrement la profession.
Lorsque j’ai obtenu mon premier poste d’enseignant, j’étais encore étudiant en enseignement. J’ai passé une entrevue pour un poste en septembre parce que j’obtenais mon diplôme en décembre et que je ne pouvais pas attendre une nouvelle année scolaire. Ce poste était ouvert parce que l’enseignant précédent est parti, et ils voulaient désespérément avoir un enseignant cohérent au lieu du défilé de remplaçants qui avaient dirigé la classe pendant tout le premier trimestre.
Lors de l’entretien, je me suis sentie très bien accueillie et soutenue. On m’a fait visiter l’école qui était un bâtiment plus récent avec beaucoup de commodités, y compris la technologie 1:1. Je me voyais vraiment y enseigner et je croyais qu’en tant qu’enseignant stagiaire puis enseignant de première année, l’administration me fournirait l’aide dont j’avais besoin dans ce parcours. Ils ont offert le poste et je l’ai accepté – j’étais évidemment exalté d’avoir ma propre salle de classe si tôt !
Mais ensuite, j’ai vraiment eu du mal dans cette école. C’était une école intermédiaire qui n’était pas l’âge des élèves que je voulais enseigner, je voulais idéalement être dans une école secondaire. Il y avait beaucoup de tâches et de missions supplémentaires à l’école – des plans de cours hebdomadaires qui étaient souvent critiqués pour des défauts mineurs, des permanences le matin et l’après-midi pour s’assurer qu’il n’y avait pas de bagarres sur le campus, etc. J’avais aussi l’impression que mon administration regardait toujours par-dessus mon épaule, et même s’ils disaient des choses qui semblaient me soutenir, je quittais les réunions de critique avec le sentiment d’avoir échoué. Il y avait également peu de soutien en cas de mauvais comportement, si bien que les élèves me marchaient dessus. Je n’étais vraiment pas heureux dans cette école, et j’ai eu du mal à y terminer l’année.
Maintenant, certains pourraient apprendre ma première expérience et penser – bienvenue dans le métier d’enseignant, surtout en première année ! Mais j’ai refusé d’accepter que ce soit la seule raison pour laquelle l’année a été difficile. Je croyais fermement que j’étais une professionnelle et que je voulais être traitée comme telle, même si j’avais moins d’expérience que la plupart de mes pairs. Mais plus important encore, je croyais que toutes les écoles et tous les districts n’étaient pas les mêmes, et que si je cherchais, je pourrais trouver un endroit où je m’intégrerais.
Bien sûr, j’ai passé des entretiens et j’ai trouvé une école que j’aimais. C’était une école alternative avec des enfants qui avaient parfois des antécédents criminels et il y avait des tonnes de défis comportementaux. Mais j’ai aussi vu que les enseignants de cette école avaient l’air vraiment heureux. J’ai vu que les enseignants avaient la liberté d’enseigner des cours facultatifs cool ou de construire un jardin. J’ai parlé au directeur qui m’a dit que ma classe était mon monde et qu’il ne me dirait jamais comment le diriger. Il m’a également expliqué comment il soutenait les enseignants en cas de problèmes de comportement, et j’ai été impressionnée. Je savais que cette école est ce que je cherchais et y enseigner a été une expérience incroyable, un an et demi après.
Il n’y a rien de mal avec la première école où j’ai travaillé – et certains verraient les choses dont je me suis plaint et ne seraient pas rebutés. D’autre part, les gens pourraient entendre parler de l’endroit où je travaille actuellement et se demander pourquoi je choisirais cet environnement. Je pense que nous n’insistons pas assez sur l’importance de trouver l’école qui convient aux enseignants. Certains enseignants, comme moi, aiment travailler dans des écoles « Title I » et tout ce qui en découle. D’autres enseignants aiment vraiment travailler dans des écoles avec des programmes AP/IB robustes et soutenus, avec des parents qui sont impliqués dans l’éducation de leurs enfants.
Je veux vous encourager si vous êtes quelqu’un qui a ou continue de penser à partir – avez-vous déjà enseigné ailleurs ? Avez-vous pensé à ce dont vous avez besoin dans un emploi d’enseignant, et êtes allé le chercher ?
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