Over my years of teaching, I’ve come across several lists of tunes to harmonize using primary chords. Gyakran azonban vagy nem túl átfogóak, vagy sok olyan dallamot tartalmaznak, amelyeket a diákok manapság még sosem hallottak, mert csak népdalokat és néhány karácsonyi dalt tartalmaznak.
Múlt nyáron egy egész stúdióra kiterjedő harmonizációs fókuszba kezdtem, amely egész nyáron és ősszel tartott. Miután a diákok folyamatosan a dalok listáját nézegették, és a fejüket rázták, hogy sok dalt nem ismernek, végül úgy döntöttem, itt az ideje, hogy összeállítsam a saját listámat.
Ez az átfogó lista 147 dallamot tartalmaz (hagyományos, népszerű és karácsonyi). A lista a dallamoktól kezdve, amelyeket csak a tonika akkorddal harmonizálhatunk, egészen a négy akkordot (I, IV, V, vi) használó dallamokig terjed.
A dallamok természetesen többnyire dúrban vannak (mert, nos, a nyugati világban élünk), de van néhány moll dallam is.
Ne feledjük, ezek nem olyan dallamok, amelyek egy bizonyos akkordmenethez kötöttek, mint például I-IV-V-I vagy I-vi-IV-V. A harmonizáló személyen múlik, hogy kitalálja, milyen akkordokat használjon és mikor.
Először beszéljünk egy kicsit arról, hogy mit jelent harmonizálni, és hogyan tanítsuk a harmonizálást.
Csak a letöltés kell?
Harmonizálás vs. hallás utáni játék
A harmonizálás és a hallás utáni játék tanítása évekig az egyik legnagyobb kihívás volt számomra tanárként. Főleg azért, mert ez egy olyan készség volt, amivel én magam nem rendelkeztem. Nehéz megtanítani valakinek bármilyen készséget, ha te magad sem tudod, mit csinálsz!
A harmonizálás és a hallás utáni játék két nagyon különböző készség. Harmonizálni annyit jelent, mint akkordokkal kísérni egy dallamot, a hallás utáni játék pedig inkább arról szól, hogy egy dallam dallamát játszod (amihez akkordok is társulhatnak, vagy nem, a tudásszintedtől függően). Legalábbis én így látom.
Ebben a bejegyzésben inkább az előbbire koncentrálunk. A dallamok játszása hallás alapján egy másik téma egy másik napra!
Kétféleképpen közelíthetjük meg a harmonizálást
Kétféleképpen harmonizálhatunk. Az első mód az, hogy a dallamot a jobb kezünkkel játsszuk, és a bal kezünkkel akkordok segítségével harmonizálunk. A második módszer (és az, ahogyan én szeretem a harmonizálást bemutatni a tanítványaimnak), hogy a hangoddal énekled a dallamot, miközben harmonizálsz a zongorán.
Sikíts! Hallom, ahogy néhányatok fejében visítanak a szünetek, mert már előre látjátok, hogy bizonyos diákok esetleg nem hajlandóak énekelni.
Nem baj! Vagy megkérem ezeket a diákokat, hogy énekeljenek halkan az orruk alatt (és megígérem, hogy hangosabban fogok énekelni, mint ők), vagy megkérem őket, hogy legalább dúdoljanak velem együtt, amíg én énekelek. A legtöbb diák, ha nem csinálsz belőle nagy ügyet, végül elfelejti a gondjait. Azt is tapasztalom, hogy az, hogy nem nézek a diákok szemébe, miközben énekelünk, segít enyhíteni az önbizalomhiányos érzéseiket.
Ez az egyik oka annak, hogy miért olyan fontos, hogy a diákok valóban jól érezzék magukat és ismerjék a dalt, amit harmonizálnak. Nem tudsz a harmóniára koncentrálni, amikor a dallamot kell megtanulnod.
Mikor a harmonizálásra gondolok, én is inkább a fülre alapozott játékra gondolok, mint egyszerűen egy akkordtáblázat vagy lead sheet olvasására, ami megmondja, hogy mikor mit kell játszani.
Személyes hallási nehézségek
Nem volt olyan régen, amikor úgy érzem, hogy visszatekintve emlékszem, milyen volt, amikor nem tudtam harmonizálni. Nem túlzok, amikor azt mondom, hogy nem hallottam a harmóniaváltásokat.
A zene megélésében úgy nőttem fel, mint sokan mások, olvasás-fókuszban. Ha emlékezetem nem csal, a zene számomra sok hangmagasságból állt össze, hogy dallamokat és ritmusokat alkossanak. A ritmikus vagy tonális minták gondolata, vagy az akkordok működése a tonalitás létrehozásában (mint például a domináns akkord “élő” érzése, ahogy Bradley Sowash mondaná), soha nem igazán jött be nekem (különösen hallásilag).
Valószínűleg már meséltem ezt a történetet korábban, de amikor először billentyűsködtem a templomi istentiszteleti csapatban (2003 körül), a basszusgitáros mögöttem állt és súgta nekem, hogy mikor váltsak a következő akkordra.
Épp akkor végeztem a zenei nevelés alapszakon. Igaz történet.
Harmóniaváltások hallása
Csak akkor nyílt meg a világom, amikor végre elkezdtem mélyebb auditív/orális megértéssel hallani a zenét, amikor megismertem a zenei tanulás elméletét, és azt, hogy mit jelent a zene valódi “audiálása” (lásd ezt a cikket, amit az Alfred Music Blog számára írtam az audiálásról).
Anélkül, hogy túl sok részletet mondanék az MLT-ről, csak annyit mondok, hogy az egyik dolog, amit magammal vittem belőle, az a gyakorlás és a gyökhang harmóniaváltások hallásának megtanulásának fontossága.
A tanítványaim harmonizálására és az alapakkordok változásainak hallására való tanítása csodákat tett a saját fülemmel.
Nézze meg néhány tanítványomat akcióban
Itt egy link egy videóalbumhoz a Google Photos-ban, ahol klipeket nézhet meg a tanítványaim harmonizáló dallamaiból. Néhány videóban több instrukció is van tőlem, másokban pedig csak játszanak és énekelnek.
(E bejegyzés idején még csak három van betöltve, de az idő előrehaladtával további videók is felkerülnek az albumba, és igyekszem majd nem elfelejteni bejelenteni, ha újabbak válnak elérhetővé!)
Néhány dolog, amit ezeken (és a jövőbeli) videókon észrevehetsz:
- A diákokkal semleges szótagra énekeltesd a dallamot, például “bum”. Ez elveszi a szavak zavaró hatását, és lehetővé teszi, hogy fülünk és elménk jobban a hangra koncentráljon.
- Hagyjuk, hogy a tanulók meghatározzák, hogy a dallam első hangja a “nyugvó” vagy az “otthoni” hang (például DO a dúr vagy LA a moll mozgó DO-ban LA alapú mollal). Ezt úgy teszem, hogy elénekeltetem velük a dal elejét, gyorsan végiggondolják a dal további részét, majd eléneklik a fejükben hallott utolsó hangot, és összehasonlítják a dal első hangjával. A dallamhang, amit énekelünk, lehet például a domináns hangnem, de az első akkord lehet a tonika akkord. (Mint például az “O Christmas Tree”-ben.)
- Mindig, mindig, mindig transzponáltassuk a tanulókat legalább egy másik hangnembe, ha nem többbe. A legtöbb tanítványom (a nagyon kezdők kivételével) mind a 12 hangnembe transzponál.
Kérje az ingyenes letöltést
Az átalakulás, amit a tanítványaimon (és magamon) láttam ezeknek a harmonizációknak az elvégzésétől, rendkívüli volt. Minden héten láthatod, ahogy a fülük gyorsabban és természetesebben kezdi észrevenni az akkordváltásokat.
