Insegniamo come rima con queste attività di rima per la scuola materna.
Qui ci sono 8 attività gratuite di rima che puoi usare con i tuoi studenti della scuola materna in gruppi di lettura guidata in modo che possano imparare a sentire e identificare parole in rima.
Insegnare ai bambini della scuola materna a sentire parole in rima
Una volta pensavo che la rima fosse solo qualcosa che i bambini sapessero o non sapessero. Pensavo solo che dovessero “capirlo”.
Oh, poco lo sapevo.
Poi ho capito come insegnare le parole in rima oralmente con alcuni eleganti movimenti delle mani.
Questo ha reso molto più facile insegnare come ascoltare le parti delle parole che suonavano uguali ai miei non lettori.
Per alcuni studenti, non avevano bisogno di molta pratica con le rime dopo aver imparato a sentire le parole in rima oralmente, fino a quando non erano pronti a concentrarsi sul perché le parole fanno rima in base ai loro pezzi di parole e ai pezzi di parole. Questo di solito avveniva quando erano lettori al livello 5-6 o al livello D.
Per altri, hanno davvero lottato con l’ascolto di coppie di parole in rima e l’identificazione di quando le parole erano in rima e la generazione di rime per le parole.
Questi bambini di solito avevano bisogno di più pratica di consapevolezza fonemica e ho cercato tempo per lavorare con loro durante i nostri gruppi di lettura guidata.
Attività gratuite di rima
Questa lista di attività di rima per la scuola materna sono le risorse che ho trovato e stampato per usarle nei miei gruppi.
Non ho usato ogni singola attività con ogni gruppo.
Piuttosto, ho scelto ciò di cui avevano più bisogno e ho cercato di usare i materiali per creare un’attività o una mini lezione che ci aiutasse a praticare quella abilità.
Abbiamo fatto questo tipo di lavoro in piccoli gruppi in modo che potessero avere l’attenzione di cui avevano bisogno, che potessero vedere la mia bocca sovra-enunciare da vicino e che potessero fare più tentativi dato che c’era un minor numero di bambini che lavoravano sull’abilità alla volta.
Ho usato queste risorse di rima stampabili gratuitamente nella mia istruzione in piccoli gruppi per aiutare a rendere la rima più visiva.
Perché siamo onesti – è un’abilità che richiede questo tipo di supporto di scaffolding.
Bingo
La tombola delle rime è un’attività così classica.
Prendi qualsiasi manipolatore da banco che tieni con i tuoi materiali di lettura guidata da usare per coprire gli spazi. Ci sono 4 diversi tappetini che puoi stampare.
Questo sarà difficile per alcuni studenti – se chiami “casa” alcuni studenti vorranno solo trovare la casa sulla loro carta invece di trovare la rima corrispondente – mouse.
Così, invece di usare la chiave di risposta fornita in questa risorsa, io dico di scrivere una nuova parola in rima accanto alle parole in rima fornite sulla chiave di risposta. Potrei anche scrivere o chiamare una parola senza senso e dire che sto parlando come un robot alieno. Loro devono “decodificare” il mio linguaggio da robot alieno sentendo la parola inglese “umana” corretta.
Così per giocattolo/ragazzo, chiamerei “Froy!” o per conchiglia/campana, chiamerei “Pell!”
Questo renderebbe il tutto un po’ più vivace e aiuterebbe gli studenti ad evitare di voler solo identificare l’immagine chiamata.
Ordina per rima
Ci sono diverse risorse che puoi stampare in questo pacchetto Rhyme Time. Personalmente mi sono piaciute le carte con le immagini in rima e anche i tappetini di ordinamento.
I tappetini sono stati progettati per essere pagine da tagliare e incollare, ma ho sentito che funzionavano meglio come tappetini di ordinamento per i miei piccoli gruppi. Distribuivo tutte le carte ai miei studenti nel gruppo di lettura.
Poi stendevo i tappetini e usavamo i movimenti delle mani per isolare la parte rima di ogni parola e loro cercavano le carte corrispondenti da aggiungere al tappetino. Ripeteremmo i risultati di ogni pagina, controllando il nostro lavoro.
Se ripetessimo questa attività, ogni volta otterrebbero indicazioni sempre meno specifiche su come isolare la rima in ogni carta di parola che hanno.
Si potrebbe anche capovolgere l’attività e dare ad ogni bambino dell’asilo un tappetino. Poi chiamate ogni carta (e mostratela come una flashcard) e isolate la rima nella parola insieme.
Gli studenti controllano la parola sul loro tappetino per vedere se è una rima corrispondente. Se è così – possono tenere la carta e aggiungerla al loro tappetino come punti!
Memoria
Se stai cercando un set veloce di carte con immagini in rima, allora queste sono una buona soluzione per la scuola materna.
Si possono tagliare le carte per giocare a memory o anche a una versione semplificata di go fish.
Se gli studenti sono davvero in difficoltà con il vocabolario o le rime, mostra solo una carta e limita il numero di carte da scegliere. Mostra solo 2-3 carte da cui scegliere una corrispondenza in questo caso.
Per lavorare sulla creazione di parole in rima, potresti mostrare una carta con un’immagine e chiedere agli studenti di generare parole nonsense o stupide che fanno rima. Potrebbero guadagnare dei segnalini in una cornice di dieci per ogni risposta corretta e cercare di battere il loro miglior punteggio dell’ultima volta.
A volte è utile avere una tabella dell’alfabeto a portata di mano. In questo modo puoi guidare gli studenti a scegliere una lettera consonante per sostituire l’iniziale nella carta della parola che hai mostrato.
Go Fish
Potresti fare una delle stesse attività del numero 3 con queste carte Winter Rhyming Picture Match. Si potrebbe facilmente giocare a Go Fish!
Ho conservato tutte queste risorse di questa lista in piccole buste ziploc dentro cartelle espandibili. In questo modo il mio tavolo di lettura guidata è rimasto ordinato e ho potuto facilmente tirare fuori e mettere via ciò di cui avevo bisogno per ogni gruppo.
Whack-a-rhyme
Un altro set di carte con immagini in rima che ho usato proviene da questa attività stampabile Whack a Rhyme.
Progettato per essere giocato come un gioco, gli studenti colpiscono la mazza quando una nuova carta capovolta fa rima con quella di un altro giocatore.
Questo gioco richiede agli studenti di passare rapidamente attraverso più carte (seduti di fronte ad altri giocatori) per controllare se la nuova carta fa rima.
Così ho adattato questo ma ho mantenuto il martello poiché lo rende divertente.
Ho messo una carta che fa rima accanto al martello. Questa è diventata la carta che dovevamo abbinare. Poi ho tenuto, letto ad alta voce e mostrato il resto delle carte una ad una mentre gli studenti ascoltavano per un abbinamento di rime.
Gli studenti che hanno colpito il mazzuolo con il palmo della mano per primi (e hanno ottenuto l’abbinamento corretto) hanno potuto tenere la coppia di carte come “punti”.”
Progress report check-in
6. Come revisione o valutazione stile check-in avrei potuto usare questo Silly Sally Rhyming Worksheet. Avrei spiegato le indicazioni e disegnato una faccina sorridente e una triste sulla casella del codice colore per aiutare gli studenti a ricordare quale colore usare.
Poi avrei indicato ogni personaggio e avrei letto le coppie di parole ad alta voce.
Ho chiesto agli studenti di colorare il personaggio di rosso se sono in rima e di giallo se non lo sono.
C’è la possibilità che io usi questo come un modo per mostrare ai genitori come il loro bambino sta progredendo in questa specifica abilità di identificare se le parole fanno rima (ma non lo userei per mostrare se possono generare parole in rima – questa è un’altra abilità).
Mini-libri di rime
Quando gli studenti sono pronti a fare la transizione verso la comprensione del perché le parole fanno rima usando lettere e pezzi di parole, uso mini-libri di rime per insegnare agli studenti come generare e leggere brevi parole in rima velocemente.
Insegnare questa abilità aiuta davvero i bambini sul punto di leggere parole in cvc in modo indipendente per iniziare a cercare “bit che conoscono” in parole più grandi come prossima strategia di lettura.
Lettore emergente
Il pacchetto Rhyme Time qui sopra ha un lettore emergente che potrebbe piacerti, ma ecco un altro lettore emergente in rima che gli studenti potrebbero leggere. Potrei semplicemente riempire i suoni iniziali mancanti/le miscele in questo libro e concentrarmi invece sull’ascolto orale delle parole in rima.
E potrei anche nascondere/coprire il testo extra sotto ogni immagine sulla fotocopiatrice in modo che dica solo “Sì!” per i miei primi lettori.
In effetti, toglierei la pagina dove gli studenti scrivono le loro rime e scriverei la mia pagina. Farei scegliere e disegnare agli studenti due immagini del libro e le metterei insieme perché non fanno rima. Questo sarebbe un finale del libro che si adatta allo stile di altri lettori livellati – dove l’ultima pagina cambia rispetto allo schema del resto del libro.
Concludiamo
Ecco – hai accesso alle stesse risorse che ho usato con i miei bambini per insegnare come fare le rime in piccoli gruppi!
Spero che queste attività in rima per la scuola materna siano utili da avere tutte in un unico posto con la mia idea su come usarle.
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