8 Actividades de Rima Livres para Jardim de Infância

Ensino os alunos do jardim de infância a ouvir palavras de rima

Uma vez pensei que a rima era apenas algo que os alunos do jardim de infância sabiam ou não sabiam. Eu apenas pensei que eles tinham que “entender”

Oh, pouco eu sabia.

Então eu descobri como ensinar palavras rimadas oralmente com alguns movimentos de mão sofisticados.

Isso tornou muito mais fácil ensinar como ouvir partes de palavras que soavam da mesma maneira para os meus não leitores.

Para alguns alunos, eles não precisavam de muita prática de rima depois de aprenderem a ouvir palavras rítmicas oralmente, até que eles estavam prontos para se concentrarem no porquê das palavras rimarem com base nos seus pedaços de palavras e pedaços de palavras. Isso geralmente acontecia sendo leitores de nível 5-6 ou nível D.

Para outros, eles realmente lutavam para ouvir pares de palavras rimadas e identificar quando as palavras rimavam e geravam rimas para as palavras.

Esses alunos geralmente precisavam de mais prática de consciência fonêmica e eu procurei tempo para trabalhar com eles durante nossos grupos de leitura guiada.

Atividades de rima livres

Esta lista de atividades de rima para jardim de infância são os recursos que encontrei e imprimi para usar em meus grupos.

Não usei todas as atividades com cada grupo.

Reino, escolhi o que eles mais precisavam e tentei usar os materiais para criar uma atividade ou mini-lição que nos ajudasse a praticar essa habilidade.

Fizemos este tipo de trabalho em pequenos grupos para que eles pudessem ter a atenção que precisavam, pudessem ver a minha boca falar demais de perto e pudessem ter mais turnos tentando já que havia menos crianças trabalhando na habilidade de cada vez.

Utilizei estes recursos de rima imprimíveis gratuitamente nas instruções do meu pequeno grupo para ajudar a tornar a rima mais visual.

Porque vamos ser honestos – é uma habilidade que implora por este tipo de suporte de andaimes.

Bingo

Rhyming Bingo é uma atividade tão clássica.

Grab quaisquer manipuladores de contra-estilo que você mantenha com seus materiais de leitura guiada para usar para encobrir espaços. Existem 4 tapetes diferentes que você pode imprimir.

Este será complicado para alguns alunos – se você chamar “casa” alguns alunos só vão querer encontrar a casa em seu cartão versus encontrar o jogo de rima – mouse.

Então, ao invés de usar a chave de resposta fornecida neste recurso, eu digo para escrever uma nova palavra de rima ao lado das palavras de rima fornecidas na chave de resposta. Eu posso até escrever ou chamar uma palavra sem sentido e dizer que estou falando como um robô alienígena. Eles têm que “decodificar” minha linguagem de robô alienígena ouvindo a palavra correta em inglês “human”.

Então para brinquedo/rapaz, eu chamaria, “Froy!” ou para shell/bell, eu chamaria “Pell!”

Isso apimentava um pouco e ajudava os alunos a não querer apenas identificar a imagem chamada.

Ordenar por rima

Existem alguns recursos diferentes que você pode imprimir neste pacote de Tempo Rima. Pessoalmente eu gostei dos cartões de rimas e também dos tapetes de ordenação.

Os tapetes foram desenhados para serem cortados e colados, mas senti que funcionavam melhor como tapetes de ordenação para os meus pequenos grupos. Eu distribuía todas as cartas aos meus alunos do grupo de leitura.

Então eu colocava os tapetes e nós usávamos movimentos de mão para isolar a parte do rime de cada palavra e eles procuravam cartas iguais para adicionar ao tapete. Nós reveríamos os resultados de cada página, verificando nosso trabalho.

Se repetissemos esta atividade, a cada vez eles iriam receber cada vez menos direções específicas sobre como isolar o rime em cada cartão de palavra que tinham.

Você também poderia virar a atividade e dar um tapete a cada kindergartner. Em seguida, chame cada carta (e mostre-a como um flashcard) e isole o rime na palavra juntos.

Os alunos verificam a palavra no seu tapete para ver se é uma rima compatível. Se sim – eles conseguem manter a carta e adicioná-la ao seu tapete como pontos!

Memória

Se estiver à procura de um conjunto rápido de Cartões de Rima, então estes são um bom ajuste para o jardim-de-infância.

Você pode cortar as cartas separadas para jogar memória ou mesmo uma versão simplificada de go fish.

Se os alunos estão realmente lutando com vocabulário ou rimas, mostre apenas uma carta e limite o número de cartas para escolher. Mostre apenas 2-3 cartas para escolher uma correspondência neste caso.

Para trabalhar na criação de palavras rítmicas, você poderia mostrar uma carta ilustrada e pedir aos alunos que gerassem palavras sem sentido ou bobagens que rimassem. Eles poderiam ganhar contadores em um quadro de dez para cada resposta correta e tentar bater sua melhor pontuação da última vez.

Por vezes ter um gráfico alfabético à mão é útil. Dessa forma você pode orientar os alunos a escolher uma letra consonante para substituir o início na palavra cartão que você mostrou.

Go Fish

Você poderia fazer qualquer uma dessas mesmas atividades no número 3 com estas cartas de Winter Rhyming Picture Match. Você poderia facilmente jogar Go Fish!

Eu armazenei todos estes recursos desta lista em pequenas bolsas de ziploc dentro de pastas de arquivo expansível. Desta forma manteve a minha mesa de leitura guiada desordenada e eu podia facilmente retirar e guardar o que precisava para cada grupo.

Whack-a-rhyme

Outro conjunto de cartas com imagens de rimas que usei veio desta actividade de Whack a Rhyme printable.

Desenhado para ser jogado como um jogo, os alunos batem no martelo quando uma nova carta é virada sobre rimas com a carta de outro jogador.

Este jogo requer que os alunos passem rapidamente várias cartas (sentados na frente de outros jogadores) para verificar se a nova carta rima.

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Então eu adaptei isto mas guardei o maço já que o torna divertido.

Eu coloquei uma carta de rima ao lado do maço. Esta tornou-se a carta que queríamos igualar. Então eu segurei, li em voz alta e pisquei o resto dos cartões um por um enquanto os alunos ouviam para uma partida de rima.

Os alunos que bateram no maço com a palma da mão primeiro (e conseguiram a partida correta) conseguiram manter o par de cartões como “pontos”.

Relatório de progresso do check-in

6. Como uma revisão ou uma peça de avaliação do estilo de check-in eu poderia ter usado esta Folha de Trabalho de Rima Silly Sally. Eu teria explicado as instruções e desenhado uma cara sorridente e uma cara triste na caixa de código de cores para ajudar os alunos a lembrar qual cor usar.

Então eu apontaria para cada caractere e leria os pares de palavras em voz alta.

Eu teria os alunos colorido o caractere de vermelho se eles rimassem e amarelo se eles não rimassem.

Existe um potencial que eu usaria como uma forma de mostrar aos pais como seus filhos estão progredindo nesta habilidade específica de identificar se as palavras rimam (mas eu não a usaria para mostrar se elas podem gerar palavras rimadas – essa é uma habilidade diferente).

Mini-livros de rima

Quando os alunos estão prontos para fazer a transição para entender porque as palavras rimam usando letras e bits de palavras, eu uso mini-livros de rima para ensinar aos alunos como gerar e ler palavras de rima curtas rapidamente.

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O ensino desta habilidade realmente ajuda os alunos à beira de ler palavras cvc independentemente para começar a procurar por “bits que eles conhecem” em palavras maiores como uma próxima estratégia de leitura.

Leitor Emergente

O pacote Rhyme Time acima tem um leitor emergente que você pode gostar, mas aqui está outro Rhyming Emergent Reader que os alunos poderiam ler. Eu poderia apenas preencher os sons iniciais / misturas em falta neste livro e me concentrar em ouvir as palavras da rima oralmente.

E eu também poderia esconder / cobrir o texto extra sob cada imagem na máquina de copiar, então ele diz apenas “Sim!” para os meus primeiros leitores.

Na verdade, eu tiraria a página onde os alunos escrevem em suas próprias rimas e escrever a minha própria página. Eu pediria aos alunos para escolherem e desenharem duas figuras do livro e colocá-las juntas porque elas não rimam. Isso faria um final para o livro que se encaixasse no estilo de outros leitores nivelados – onde a última página mudaria do padrão do resto do livro.

Vamos embrulhá-lo

There – você tem acesso aos mesmos recursos que eu usei com os meus amantes para ensinar a rimar em pequenos grupos!

Espero que estas actividades de rima para o infantário sejam úteis para ter tudo num só lugar com a minha opinião sobre como usá-las.

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