Como Descolar

Dê o teu amor generosamente e critica com moderação.

Sê o parceiro dos teus filhos. Apoie-os e respeite-os. Nunca os menospreze nem aos seus interesses, por mais superficiais, sem importância ou mesmo mal orientados que lhe pareçam os seus interesses. Seja um guia, não um ditador. Dê-lhes uma luz à frente, e dê-lhes uma mão, mas não os arraste ou empurre. Às vezes você vai desesperar quando sua visão do que seu filho deveria ser contra a realidade de que eles são a sua própria pessoa. Mas essa mesma realidade também pode lhe dar grande alegria se você aprender a não se apegar às suas próprias noções e expectativas preconcebidas.

Prover um ambiente rico.

Nascido crianças que crescem em um ambiente estimulante e enriquecido, cercado pela família e amigos que geralmente estão interessados e interessantes, irão aprender todo tipo de coisas e repetidamente surpreendê-lo com o que eles sabem. Se elas forem apoiadas em seguir suas próprias paixões, elas construirão forças sobre forças e se sobressairão em suas próprias maneiras, seja acadêmica, artística, atlética, interpessoal, ou qualquer que seja a direção que essa criança em particular desenvolva. Uma coisa leva a outra. Uma paixão por brincar na terra aos seis anos pode se tornar uma paixão por proteger o ambiente natural aos 16 e uma carreira como guarda-florestal como um adulto. Nunca se sabe onde esses interesses infantis acabarão por nos levar. Tenha cuidado para não os esmagar; em vez disso, alimente-os.

Abra o mundo para os seus filhos e os seus filhos para o mundo.

Revelar no que o une como uma família. Veja TV e filmes e ouça música e rádio. Riam juntos, chorem juntos, chorem juntos, fiquem chocados juntos. Analisem e critiquem e pensem juntos sobre o que vivenciam. Observe o que seu filho ama e ofereça mais, não menos. O que é que tem a ver com programas em particular que envolvem o seu filho – construam sobre isso. Não opere por medo. Pense por si mesmo e pelo seu próprio filho verdadeiro. Não se deixe influenciar por pseudo-estudos feitos em crianças da escola.

Entre o seu filho com textos de todos os tipos e ele aprenderá a ler.

Leia para eles, leia na frente deles, ajude-os, não os empurre. As crianças que podem aprender no seu próprio horário aprendem a ler em horários muito divergentes – não há tempo certo para todas as crianças. Algumas aprendem a ler aos três anos de idade e outras aos 12 ou mesmo mais. Isso não importa. As crianças que ainda não estão lendo ainda estão aprendendo – apóiam sua aprendizagem do seu próprio jeito. Pressionar as crianças a tentarem aprender a ler antes de estarem prontas para o desenvolvimento é provavelmente uma causa principal de antipatia a longo prazo em relação à leitura, na melhor das hipóteses, e incapacidade de leitura, na pior das hipóteses.

Não importa quando algo é aprendido.

É perfeitamente correto que uma pessoa aprenda tudo sobre dinossauros quando tem 40 anos; ela não tem que aprender quando tem 9 anos. É perfeitamente correto aprender a fazer uma longa divisão aos 16 anos – eles também não têm que aprender isso aos 9 anos. Não fica mais difícil aprender a maioria das coisas depois; fica mais fácil.

Não se preocupe com a rapidez ou lentidão do aprendizado.

Não os teste para ver se estão “a par da velocidade”. Se você os nutrir num ambiente de apoio, seus filhos crescerão e aprenderão na sua própria velocidade, e você pode confiar nesse processo. Eles são como sementes plantadas em terra boa, regadas e fertilizadas. Você não continua escavando as sementes para ver se as raízes estão crescendo – o que perturba o processo natural de crescimento. Confie nos seus filhos da mesma forma que confia nas sementes para brotar e nas plântulas para se desenvolverem em plantas fortes e saudáveis.

Pense no que é realmente importante e mantenha isso sempre na vanguarda das suas interacções com os seus filhos.

Que valores espera transmitir-lhes? Você não pode passar para eles algo que você não exemplifica a si mesmo. Trate-os da maneira que você quer que eles tratem os outros. Você quer respeito? Seja respeitoso. Você quer responsabilidade por parte deles? Sê responsável. Pense em como você olha para eles, da perspectiva deles. Você dá-lhes ordens? Isso é respeitoso? Você diz: “Só demoro um minuto” e depois demora mais 20 minutos a falar com um amigo enquanto as crianças esperam? Isso é responsável? Concentre-se mais no seu próprio comportamento do que no deles. Vai valer a pena.

Deixe as crianças aprenderem.

Não as proteja nem as controle tanto que elas não tenham a experiência necessária. Mas, não use a desculpa das “consequências naturais” para lhes dar uma lição. Em vez disso, exemplifique a bondade e a consideração. Se você vir um brinquedo deixado na entrada, não o deixe lá para ser atropelado, pegue-o e coloque-o de lado, porque isso é o tipo e a consideração a ser feita e porque bondade e consideração são valores que você quer passar para seus filhos. As consequências naturais vão acontecer; elas são inevitáveis. Mas não é mais “natural” se você pudesse ter evitado, mas optou por não fazê-lo.

Nem sempre podemos consertar tudo para os nossos filhos ou salvá-los de toda a dor.

Pode ser um delicado ato de equilíbrio – quando devemos intervir, quando devemos ficar fora do caminho? A empatia vai muito, muito longe e muitas vezes pode ser tudo o que o seu filho precisa ou quer. Esteja disponível para oferecer mais, mas deixe o seu filho ser o seu guia. Talvez a sua criança queira orientação, ideias, apoio ou intervenção. Talvez não. Às vezes o melhor que você pode oferecer é distração.

Seja sensível ao nível de interesse do seu filho.

Não empurre atividades que seu filho não esteja interessado em realizar. Não deixe os seus interesses ditarem as oportunidades do seu filho. Se o seu filho quer um animal de estimação, seja realista e não exija promessas de que a criança cuidará apenas dele. Planeje cuidar dele você mesmo quando os interesses diminuírem. Faça-o alegremente. Modele a alegria de cuidar de animais. Modelo de gentileza e ajuda. Ajude uma criança organizando os seus brinquedos para que sejam fáceis de cuidar. Planeie cuidar deles você mesmo a maior parte do tempo, mas convide a ajuda do seu filho de formas que sejam atractivas. Se você age como se odiasse organizar e limpar, por que seu filho quereria fazer isso? Desfrute sempre abertamente dos resultados de cuidar dos seus bens – tome nota do espaço extra para brincar, da facilidade de encontrar coisas que você quer, de como é bom chegar a um armário e encontrar pratos limpos. Desfrute do trabalho doméstico em conjunto e não faça dele uma batalha.

Não transmita os seus próprios medos e ódio por aprender alguma coisa.

Se odeia ou teme matemática, guarde-a para si. Aja como se fosse a coisa mais divertida do mundo. Enrosque-se e faça contas da mesma maneira que você se enrosca e lê junto. Jogue jogos, torne-o divertido. Se não consegues manter a tua própria negatividade à distância, pelo menos tenta não fazer mal nenhum ficando de fora.

Não tentes “fazer as crianças pensarem”.

Elas vão pensar; tu não tens de as fazer. Não use todas as oportunidades para forçá-los a aprender alguma coisa. Eles vão aprender algo em cada oportunidade, você não tem que forçá-los. Não responda a uma pergunta dizendo-lhes para “procurar” ou fazendo-lhes outra pergunta. Se você souber a resposta, dê-a. Se não sabes, então ajuda-os a encontrá-la. Especular sobre uma resposta muitas vezes leva a uma boa conversa. Se o seu filho deixar de vê-lo como útil quando tiver perguntas, ele deixará de vir até você com suas perguntas. É isso que você realmente quer?

Quando você oferece escolhas a uma criança, tenha certeza de que elas são escolhas reais.

Ofereça-lhes escolhas o máximo de vezes possível. Tente limitar o máximo possível os “tem que ser”. Frequentemente se pergunte: “Esta é realmente uma situação de “ter que” ou podemos encontrar algumas escolhas aqui?”

Pam Sorooshian e seu marido, Cyrus, têm três filhas crescidas e bem sucedidas, Roya, Roxana e Rose. Pam faz parte do Conselho de Administração da Home School Association of California e ocasionalmente fala em conferências sobre falta de escolaridade. Ela é uma participante ativa e moderadora do grupoAlwaysLearning Yahoo. O seu blog contém jogos e ideias divertidas relacionadas com matemática, bem como comentários sobre o ensino não escolar. Pam ensina economia e dirige a bilheteria do teatro no Cypress Community College no sul da Califórnia.