Todas as segundas-feiras realiza-se uma ‘grande assembleia’ para hastear a bandeira nacional, cantar os hinos e é muitas vezes quando o director faz discursos ou anúncios importantes, juntamente com outros professores. Esta assembléia é mais longa que a habitual, realizada em outros dias da semana, onde os alunos só se reúnem por um curto período de tempo antes de entrar em suas aulas. Pequenas assembléias como estas são frequentemente apenas anúncios sem o diretor ou o canto dos hinos. Às vezes são os prefeitos que dirigem essas pequenas assembléias com ou sem a supervisão de um professor. Isso lhes dá a chance de fazer verificações surpresa ou verificações uniformes.
O termo “homeroom” dificilmente é usado, em vez disso os alunos usam “form teacher” ou “guru tingkatan” ou “主任老师” referindo-se ao professor responsável pela classe. Normalmente um professor é designado a uma turma que irá gerir a mesma turma até se formar. Como esses professores passaram anos com seus alunos, muitos deles retornarão para agradecer aos seus professores e manter contato após a graduação nunca foi tão fácil desde o advento das mídias sociais.
NetherlandsEdit
Na Holanda, os alunos são colocados em um grupo que mais ou menos permanece o mesmo durante a sua carreira no ensino médio. Esses grupos são classificados em níveis, dependendo de um teste que as crianças fazem no final da escola primária e dos conselhos dos seus professores. Esses níveis determinam quanto tempo você permanece na escola secundária e que tipo de escola você pode frequentar depois da escola secundária. Normalmente, a única razão para mudar de grupo é quando você sobe de nível ou desce de nível no final de um ano, com base nas suas notas e desempenho. Isto, os alunos sempre fazem todas as aulas com exatamente o mesmo grupo, têm intervalos para almoçar ao mesmo tempo, etc.
A cada grupo é designado um mentor, que é um professor que ensina uma determinada matéria para vários grupos em cada nível. Entretanto, esses mentores são responsáveis pelo bem-estar, notas e desempenho de seus alunos, dinâmica de grupo e muito mais. Eles também estão lá para aconselhar os alunos sobre as escolhas que eles têm que fazer, que escola ir a seguir ou que carreira escolher e ajudá-los com questões pessoais, e a maioria deles planeja algumas atividades ou viagens divertidas durante o ano letivo. Tudo isso tem que acontecer durante a própria turma do mentor, já que não há sala de aula. Entretanto, algumas escolas programam uma aula de mentor uma vez por semana ou uma vez por mês, e a maioria dos mentores tem tempo para conversar com cada aluno uma ou duas vezes em particular antes ou depois das aulas.
Nova ZelândiaEditar
Sala de aula em casa (ou “form class”) na Nova Zelândia é similar ao conceito dos EUA, porém varia de escola para escola. É usado principalmente nas escolas secundárias, porque as aulas são dadas por professores de diferentes disciplinas. Os colegas na mesma turma de turma de formulário muitas vezes se dividem para diferentes disciplinas. O formulário da manhã combina o período do formulário e a chamada de rolagem pela manhã, e um período chamado DEAR (“Drop Everything and Read”), “SSR”, ou leitura sustentada silenciosa ocorre após o almoço. As aulas da turma podem preceder o primeiro período e ocorrer após a assembleia da escola.
PanamaEdit
A sala de aula em casa nas escolas panamenhas é semelhante ao modelo americano. No entanto, não é um período opcional, pois todos os alunos são obrigados a assistir às sessões em casa todas as segundas-feiras de manhã (em casos raros, todos os dias). É chamado ‘Consejería’ (Aconselhamento) e tem lugar todas as segundas-feiras de manhã como o primeiro período. O professor cumpre o papel de conselheiro (consejero), já que é o encarregado de registrar o comparecimento, recolher os deveres de casa e outras tarefas, e fazer anúncios. Espera-se que os alunos assumam tarefas para o seu quarto de casa, incluindo limpeza, liderar a oração da manhã, liderar a organização da sala de aula, lição de casa e lidar com a lição de casa e tarefas. O período da lição de casa também pode ser usado para leitura e escrita depois que as atividades principais forem cumpridas.
RomaniaEdit
A lição de casa é praticada em todas as instituições educacionais da Romênia sob o nome de Dirigenţie, que tira seu nome do título do professor da lição de casa, chamado Diriginte. Ele ou ela também cumpre o papel de conselheiro.
RussiaEdit
Período da sala de aula nas escolas russas é chamado de “klassny chas” (hora da aula). Os alunos da mesma série (“o paralelo”) são divididos em “classes” – grupos de em média 20-30 pessoas; isto varia de acordo com a escola e a série. As classes são designadas letras (ou números em algumas escolas) para distinguir entre elas, por exemplo, os alunos da 6ª série podem ser divididos em 5 classes: А, Б, В, Г, Д, e cada turma recebe um professor da sala de aula (klassny rukovoditel). Este professor da sala de aula marca o período da sala de aula aproximadamente uma vez por mês e usa-o para fazer anúncios e liderar os alunos na decisão de vários assuntos através de votação.
SingaporeEdit
Períodos da sala de aula variam entre as escolas em Singapura. Normalmente, os períodos de homeroom são usados para contato com a classe e como uma oportunidade para discutir o que está acontecendo em torno da própria escola. Às vezes os alunos vão para o hall para fazer um briefing sobre qualquer evento importante, como uma maratona ou um exame. A maioria das escolas secundárias chamam-lhe período de Assembléia ou Formar Professor (FT), pois o termo “homeroom” é raramente usado.
Coreia do SulEditar
Homeroom hora na Coreia do Sul tem um papel significativo na educação de uma criança. Os professores da sala de aula desempenham muitos papéis; atuando como conselheiros, administradores, e disciplinadores. As aulas em casa de família na escola secundária são especialmente importantes à medida que os alunos fazem a sua transição para a faculdade. A aula em casa de família começa antes do primeiro período e também depois do último período, durando entre vinte e trinta minutos de cada vez. Os professores usam esse tempo para fazer anúncios, disciplinar os alunos e cuidar de outras tarefas administrativas. Mais importante ainda, os professores dedicam este tempo para estabelecer a ordem na sala de aula. Se um professor é fácil, é mais provável que a classe seja perturbadora. Da mesma forma, se o professor for rigoroso, é mais provável que a turma seja ordenada. Os administradores e funcionários da escola vêem as aulas na sala de aula como uma reflexão sobre os professores. Além disso, se a turma tiver más notas nos testes, a culpa é posteriormente atribuída ao professor. O professor da sala de aula é responsável por pressionar os alunos a darem o seu melhor. Os alunos frequentemente vêem os professores da sala de aula como seus modelos, e muitas vezes os visitam na sala do pessoal. Também é comum que os alunos parem para provocar o professor ou para fazer perguntas frívolas. No décimo segundo ano, os professores da sala de aula pressionam especialmente os alunos a se saírem bem nos exames de admissão à faculdade. O professor do décimo segundo ano é considerado o professor mais importante na educação do aluno. Consequentemente, os professores do décimo segundo ano têm muito trabalho e estão relutantes em assumir o ensino desta nota. Depois de se formarem, os alunos frequentemente voltam e visitam seus professores da sala de aula. É costume vir com presentes ou comida.
EspanhaEditar
Na Espanha, a sala de casa é basicamente a mesma que na França. Há um professor principal chamado tutor. Algumas escolas têm uma hora por semana de homeroom, sendo chamadas de tutoría, que geralmente é colocado no ensino médio.
Reino UnidoEdit
Embora o termo homeroom não seja usado no Reino Unido, os alunos são normalmente designados para um grupo ou formulário de tutor, com um período diário de inscrição que geralmente serve o mesmo propósito que uma homeroom. Os grupos e atividades dentro de um grupo de tutores variam entre escolas e faixas etárias; geralmente, os alunos do ensino fundamental permanecem em seus grupos de forma durante a maior parte do tempo e não há um ‘tempo de forma’ definido.
Em escolas secundárias, os alunos são designados para um grupo de formulário, liderados por um tutor de formulário, para períodos de inscrição pela manhã e durante/depois do almoço (ou suas extensões, como tutoriais semanais) e são seu primeiro ponto de contato pastoral dentro de uma escola. O tempo do formulário é frequentemente utilizado para uma variedade de propósitos, desde a administração (fazer o registro, fazer anúncios, aplicações universitárias e de carreira – os tutores do formulário tendem a escrever as referências para as aplicações da UCAS) até estudos mais gerais, como a educação pessoal, social e de saúde. Eles são o primeiro ponto de contato para os pais e são destinados a fornecer orientação e feedback para os alunos, olhando os relatórios escolares, participando das reuniões de pais e ajudando os alunos a alcançar.
Muitas escolas secundárias formam os alunos em grupos de um ano com cerca de 30 alunos (assim uma escola grande pode ter 5-6 formulários no sétimo ano), e esses grupos freqüentam quase todas as aulas juntos, exceto onde as matérias foram escalonadas por habilidade (como matemática e inglês). Algumas escolas secundárias oferecem grupos ‘verticais’, no entanto, compostos por 3-4 alunos de cada grupo anual dos anos 7, 8, 9, 10 e 11, como forma de orientação e construção de confiança para os alunos mais jovens. Em muitas escolas, os formulários se revezam oferecendo uma apresentação para toda a escola em um rodízio, com matérias auto escolhidas como bullying ou matérias determinadas pelas Faculdades.
Na Escócia, o uso do software SEEMIS para monitorar a freqüência foi testado, o que pode levar a um registro mais integrado período a período dos alunos.
United StatesEdit
Nos Estados Unidos, o homeroom é considerado um período de planejamento ou registro. É programada frequentemente no primeiro período do dia ou pode seguir o intervalo do almoço. Às vezes pode ser no final do dia depois de todas as aulas terem terminado; algumas escolas têm tanto a sala de aula AM como PM, neste caso o período posterior é a hora de retornar à sala de aula homeroom e fazer as malas para o dia. Nas escolas onde o primeiro período do dia é opcional, a sala de aula pode ser adiada para o segundo período. Durante a sala de aula matutina, os professores fazem a folha de presenças, podem recolher os pedidos de almoço e realizar outras actividades administrativas. Anúncios podem ser feitos, correspondência distribuída, e o Juramento de Fidelidade recitado com a saudação civil de coração direito.
