Sendo aluno durante a maior parte da minha vida até agora, posso dizer que uma das coisas mais frustrantes que um aluno pode receber na escola é uma nota baixa sem entender o porquê. É confuso obter um resultado negativo sem saber porque você se saiu mal e sem qualquer conhecimento de como melhorar. As notas são marcadores de aprendizagem e progresso e devem idealmente ajudar o aluno a melhorar; contudo, as simples notas A B C D F são muito vagas e fazem pouco para fornecer informações benéficas aos alunos. Esta frustração é uma das muitas razões pelas quais a “classificação baseada em padrões” surgiu e está se tornando o método preferido de classificação em todos os EUA.
O que é classificação baseada em padrões?
A classificação baseada em padrões (SBG) é um sistema de educação que se concentra na aprendizagem e nas notas do aluno com base na compreensão demonstrada de conceitos específicos. Em vez de uma simples carta, os estudantes recebem notas em múltiplos alvos de aprendizagem diferentes e podem ver quais conceitos eles entenderam bem e quais eles precisam melhorar.
Avaliação baseada em padrões fornece explicações dos conceitos e material que os estudantes devem conhecer em cada ponto da sua educação. Estes são chamados padrões de aprendizagem, que fornecem uma linha de base que é consistente entre todos os alunos deste nível de ensino. A instrução dos professores é orientada por esses padrões e eles trabalham para garantir que seus alunos aprendam todos os padrões esperados antes de deixar a classe. Quando os alunos recebem boletins escolares, recebem uma lista de padrões de aprendizagem e uma nota (normalmente numa escala de 1-4) sobre cada padrão de como eles dominam o material (ver imagem abaixo).
Como a classificação baseada em padrões beneficia professores e alunos
- Dispõe de significado às notas – Os alunos entendem porque recebem cada nota e a discriminação de como se saíram em cada padrão, em vez de receberem uma carta vaga sem nenhuma explicação.
- Mantém alunos e professores responsáveis – Com padrões de aprendizagem específicos esperados desde o início da aula, o professor sabe o que se espera que eles ensinem. Com o uso de avaliações formativas consistentes, professores e alunos sabem o quão bem eles estão fazendo em relação a esses objetivos de aprendizagem e podem se ajustar conforme necessário para garantir uma compreensão proficiente até o final do curso.
- Melhor feedback para melhorar – Com as notas divididas em diferentes padrões de aprendizagem, os alunos podem ver imediatamente quais as áreas de aprendizagem que precisam melhorar. Os professores também podem usar esta informação para melhorar a instrução; se eles virem que a maioria da classe tem uma falta de compreensão em um padrão, eles podem focar nesse padrão mais adiante.
- Fornece informações para diferenciar a instrução – Com padrões de aprendizagem comuns à classe e avaliações formativas frequentes, o professor sabe quais são os alunos de cada nível para cada padrão. Usando esta informação, eles podem diferenciar a instrução e dar diferentes níveis de instrução para diferentes grupos de alunos com base no nível de proficiência em que se encontram.
- Os alunos se tornam mais auto-motivados – Com o objetivo de SBG sendo o domínio e a compreensão do aluno ao invés de obter o máximo de pontos, os alunos se tornam mais motivados para realmente entender o material. A pergunta “Isto será classificado?” é lentamente substituída por perguntas sérias para melhor compreender o material.
- Tracks Standards Mastery – Com a classificação baseada em padrões, os professores são capazes de focar sua instrução e análise de progresso em torno de como os alunos estão dominando o conteúdo necessário para cada padrão. O acompanhamento do domínio dos padrões ajuda os instrutores a ter certeza de que eles estão preparando adequadamente os alunos para o conteúdo que será testado durante o teste estadual.
4ª série A professora Dena Morosin falou sobre como ela usa a classificação baseada em padrões em sua sala de aula durante uma entrevista ao vivo com o Edulastic para #TalkingWithTeachers. As razões dela ressonaram com algumas das razões mencionadas acima. Especificamente, ela compartilhou que “É uma espécie de ‘boletim de notas mais seguro’… Dá realmente mais dados porque, em vez de apenas ter um A em matemática, diz aqui estão os meus 10 padrões. Isto é o que eles podem fazer e isto é o que eles não podem fazer. Ele dá informações valiosas aos pais e ao aluno e ao professor de, ‘ok, se eu estou cumprindo estes padrões e não estou cumprindo estes padrões, então isto é o que eu preciso praticar’ – não apenas um A em matemática ou um C em matemática”
Avaliação digital fornece e fácil mudança para a classificação baseada em padrões
Um inquilino chave da classificação baseada em padrões é entender onde cada aluno está no caminho do domínio, não apenas no final do ano, mas constantemente ao longo do ano. As recentes melhorias na tecnologia e a ampla implementação da tecnologia de avaliação digital nas escolas tem ajudado muito com isso. As avaliações digitais tornam muito mais fácil para os professores distribuir facilmente avaliações formativas, fornecer feedback instantâneo e abrangente, e até mesmo diferenciar avaliações para diferentes grupos de alunos.
Para ilustrar este ponto, compilamos algumas citações de diferentes professores para ouvir o que eles tinham a dizer sobre classificação baseada em padrões e Edulastic, um software de avaliação digital gratuito para professores:
O que dizem os professores sobre Edulastic e SBG?
Fui apresentado ao Edulastic enquanto frequentava um Teacher Leader Institute. Um dos membros do meu grupo era de um distrito que usava o Edulastic. Como ela estava explicando para a nossa mesa, eu estava tão animada porque parecia ser exatamente o que eu precisava na minha sala de aula! Finalmente, encontrar uma ferramenta de avaliação que me permitisse ensinar meus alunos por padrões e oferecer a eles a prática necessária com avaliações por computador foi um presente que eu não ia descartar. Eu levei isto de volta para o meu distrito e agora usamos para o monitoramento do progresso e avaliação dos alunos.
Mary Ann Gore, Professora de Matemática da 8ª série
Com o Edulastic, sou capaz de selecionar perguntas específicas para padrões específicos e atribuí-las para os deveres de casa. Com base nos resultados, eu sou capaz de fornecer re-ensino e instrução em pequenos grupos conforme necessário.
Janet Kelly, Professora de Matemática da 5ª série
Eu continuei a usar o Edulastic mesmo que as notas dos meus alunos fossem horríveis! Eu continuei a pressioná-los para melhorar e dar tudo de si. Eu voltava atrás e revisava quais eram os padrões que precisavam ser melhorados. Eu então voltava a ensinar esses padrões, re-testei usando o Edulastic. Depois de usar o Edulastic e monitorar os dados, eu definitivamente podia ver uma enorme mudança nos meus dados. Eu mantive um rastreador de dados dos testes que meu distrito faz e também das avaliações comuns feitas por meu co-professor e por mim.
Jamie Browning, Professor de Middle School
Eu percebi que o Edulastic seria um ótimo ajuste quando eu vi a infinidade de tipos de perguntas disponíveis para os alunos se engajarem. Eu uso um modelo de classificação baseado em padrões e domínio na minha classe de ciências do ensino médio e fiquei tão impressionado com a facilidade com que eu podia não só procurar por perguntas de avaliação alinhadas com a NGSS, mas também que eu podia escrever minhas próprias perguntas e ligá-las aos padrões que eu estava ensinando.
-Alicia Johal, professora de ciências do ensino médio
Sobre o autor: Naomi Shak é uma estudante do 3º ano da Universidade de Stanford que estuda Psicologia e Economia. Ela está interessada em educação, música e todas as coisas relacionadas com a compreensão das pessoas.
Então aí está!
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