Tot ce trebuie să știți despre notarea bazată pe standarde

Având fost elev în cea mai mare parte a vieții mele de până acum, pot spune că unul dintre cele mai frustrante lucruri pe care un elev le poate primi la școală este o notă proastă fără să înțeleagă de ce. Este derutant să primești un rezultat negativ fără să știi de ce te-ai descurcat prost și fără să știi cum să te îmbunătățești. Notele sunt indicatori ai învățării și ai progresului și, în mod ideal, ar trebui să ajute elevul să se îmbunătățească; cu toate acestea, simplele note A B C D D F sunt foarte vagi și nu fac mare lucru pentru a oferi informații benefice elevilor. Această frustrare este unul dintre multele motive pentru care a apărut „notarea bazată pe standarde”, care a devenit metoda preferată de notare în SUA.

Ce este notarea bazată pe standarde?

Notarea bazată pe standarde (SBG) este un sistem de educație care se concentrează pe învățarea elevilor și notează pe baza înțelegerii demonstrate a unor concepte specifice. În loc de o simplă literă, elevii primesc note în mai multe obiective de învățare diferite și pot vedea ce concepte au înțeles bine și pe care trebuie să le îmbunătățească.

Notarea bazată pe standarde oferă explicații despre conceptele și materialele pe care elevii ar trebui să le cunoască în fiecare punct al educației lor. Acestea se numesc standarde de învățare, care oferă o bază de referință care este consecventă pentru toți elevii de la acest nivel de educație. Instruirea profesorilor este ghidată de aceste standarde și aceștia se străduiesc să se asigure că elevii lor învață toate standardele așteptate de care au nevoie înainte de a părăsi clasa. Atunci când elevii primesc buletine de note, primesc o listă de standarde de învățare și o notă (în mod normal, pe o scală de 1-4) pentru fiecare standard, care arată cât de bine au stăpânit materialul (a se vedea imaginea de mai jos).

Cum beneficiază profesorii și elevii de notarea bazată pe standarde

• Oferă semnificație notelor – Elevii înțeleg de ce primesc fiecare notă și defalcarea modului în care s-au descurcat la fiecare standard, mai degrabă decât să primească o scrisoare vagă fără nicio explicație.
• Îi responsabilizează pe elevi și pe profesori – Cu standarde de învățare specifice așteptate încă de la începutul clasei, profesorul știe ce se așteaptă să predea. Cu ajutorul evaluărilor formative consecvente, profesorii și elevii știu cât de bine se descurcă la aceste obiective de învățare și pot face ajustările necesare pentru a asigura o înțelegere competentă până la finalul cursului.
• Feedback mai bun pentru îmbunătățire – Cu notele defalcate pe diferite standarde de învățare, studenții pot vedea imediat care sunt domeniile de învățare pe care trebuie să le îmbunătățească. Profesorii pot folosi, de asemenea, aceste informații pentru a îmbunătăți instruirea; dacă văd că majoritatea clasei are o lipsă de înțelegere la un standard, se pot concentra mai mult pe acel standard în continuare.
• Oferă informații pentru a diferenția instruirea – Cu standarde de învățare comune clasei și evaluări formative frecvente, profesorul știe ce elevi se află la fiecare nivel pentru fiecare standard. Folosind aceste informații, el poate diferenția instruirea și poate da sarcini cu niveluri diferite unor grupuri diferite de elevi în funcție de nivelul de competență la care se află.
• Elevii devin mai automotivați – Având în vedere că scopul SBG este stăpânirea și înțelegerea elevilor, mai degrabă decât obținerea celor mai multe puncte, elevii devin mai motivați să înțeleagă cu adevărat materia. Întrebarea „Asta va fi notată?” este încet-încet înlocuită cu întrebări serioase pentru a înțelege mai bine materialul.
• Urmărește stăpânirea standardelor – Cu notarea bazată pe standarde, profesorii sunt capabili să își concentreze instruirea și analiza progresului în jurul modului în care elevii stăpânesc conținutul necesar pentru fiecare standard. Urmărirea stăpânirii standardelor îi ajută pe instructori să se asigure că îi pregătesc în mod adecvat pe elevi pentru conținutul care va fi testat în timpul testului de stat.

Profesoara de clasa a IV-a Dena Morosin a vorbit despre modul în care folosește notarea bazată pe standarde în clasa sa în timpul unui interviu în direct cu Edulastic pentru #TalkingWithTeachers. Motivele ei au rezonat cu unele dintre motivele menționate mai sus. Mai exact, ea a împărtășit că „Este un fel de „carnet de note mai sigur”… Oferă cu adevărat mai multe date pentru că, în loc de a obține doar un 10 la matematică, spune aici sunt cele 10 standarde ale mele. Asta este ceea ce pot face și asta este ceea ce nu pot face. Oferă informații valoroase părinților, elevului și profesorului: „Bine, dacă îndeplinesc aceste standarde și dacă nu îndeplinesc aceste standarde, atunci iată ce trebuie să exersez” – nu doar un A la matematică sau un C la matematică.”

Evaluarea digitală oferă o trecere ușoară la notarea bazată pe standarde

Un element cheie al notării bazate pe standarde este înțelegerea locului în care se află fiecare elev pe drumul spre stăpânire, nu doar la sfârșitul anului, ci în mod constant pe parcursul anului. Îmbunătățirile recente în domeniul tehnologiei și implementarea pe scară largă a tehnologiei de evaluare digitală în școli au ajutat foarte mult în acest sens. Evaluările digitale fac mult mai ușor pentru profesori să distribuie cu ușurință evaluările formative, să ofere feedback instantaneu și cuprinzător și chiar să diferențieze evaluările pentru diferite grupuri de elevi.

Pentru a ilustra acest aspect, am compilat câteva citate de la diferiți profesori pentru a auzi ce au avut de spus despre notarea bazată pe standarde și Edulastic, un software de evaluare digitală care este gratuit pentru profesori:

Ce spun profesorii despre Edulastic și SBG?

Despre autor: Naomi Shak este studentă în anul 3 la Universitatea Stanford, unde studiază psihologie și economie. Este interesată de educație, muzică și de tot ceea ce ține de înțelegerea oamenilor.

Așa că, iată-l!