13 För- och nackdelar med teknik i klassrummet Lärare behöver veta

Tekniken blir alltmer närvarande i moderna klassrum. Men för många av oss lärare är vi fortfarande inte säkra på vad vi ska tycka om den.

Vi vill engagera eleverna och förbereda dem för framtiden, men vi kan inte låta bli att oroa oss samtidigt.

Behövs det verkligen mer skärmtid?

Hur mycket tid och arbete (för att inte tala om pengar) kommer detta att kosta?

Det beror på att det finns både för- och nackdelar med att använda teknik i klassrummet. Vi har listat 13 av dem här så att du kan avgöra vilken roll den ska spela i din undervisning.

Pro: tekniken gör lärandet mer engagerande

Det finns många forskningsstödda anledningar till varför tekniken engagerar unga människor.

Men du behöver inte vara neurovetenskapsman för att förstå dess engagemangspotential. Det räcker med att ställa en sliten lärobok sida vid sida med den färgglada, interaktiva skärmen i ett spelifierat inlärningsprogram så blir det ganska uppenbart.

Teknik kan fånga eleverna med de roliga, ljusa inlärningsupplevelser som vi ofta kämpar för att skapa på papper. Ta in den i klassrummet och dina elever kommer att vara lika engagerade i lärandet som de är i sina flöden i sociala medier.

Kon: tekniken kan distrahera

Den ständiga lockelsen från sociala medier eller inte så pedagogiska spel kan vända våra elever bort från lärandet om vi inte är försiktiga.

Men distraktionerna tenderar att uppstå när vi lämnar eleverna åt sina egna enheter (ordvitsen är avsedd). Därför är det viktigt att hålla ett vakande öga på eleverna när de har sina bärbara datorer öppna, eller att välja ett fristående edtech-program så att de inte lämnas att ströva omkring på internet när de vill.

Pro: tekniken är ett kostnadseffektivt alternativ till traditionellt material

Läroböcker är inte billiga, och det är inte heller den årliga fotokopieringsräkningen.

Tekniken kan hjälpa dig att skära ner på dessa dolda kostnader. Om du laddar upp ett arbetsblad till ditt LMS i mjuk kopia kan du spara en massa papper. En videoplattform som ClickView öppnar upp för hundratals annars kostsamma utbildningsvideor. En prenumeration på Reading Eggs innehåller till och med 2 000 e-böcker.

Oavsett vilket alternativ du väljer är det sparade pengar som du kan investera där din avdelning behöver dem mest.

Kon: bra tekniska verktyg kostar pengar

Det går inte att komma runt det – de bästa tekniska verktygen är inte gratis.

Men det gamla talesättet ”man får vad man betalar för” gäller även för edtech. Även om det finns gott om gratis mjukvara, kan det mesta av den inte jämföras med teknik som är anpassad till läroplanen och lärartestad.

Pro: tekniken ger elever och lärare tillgång till ett oändligt utbud av lärresurser

Internet är det tjugoförsta århundradets bokhylla i klassrummet. Det är fullt av lärresurser som lärare och elever kan få tillgång till när som helst, var som helst där det finns wifi.

Denna tillgång kan ge kraft åt självständigt lärande. I stället för att bara bli matade med läromedel i klassrummet kan eleverna titta på en YouTube-handledning hemma för att förtydliga ett begrepp, eller finslipa sin matematiska färdighet med en Mathletics-lektion före middagen. Det är det initiativ som lärare har predikat i åratal, och det har aldrig varit mer möjligt.

Kon: opålitlig information finns överallt

Inte allt som publiceras på internet är sant (chockerande, vi vet).

Men att bedöma tillförlitligheten hos digital information är en viktig mjukvärdighet i dagens tid. Därför måste vi i stället för att undvika det lära våra elever att kritiskt bedöma vad de läser och hör när de navigerar i den digitala sfären.

Om du fortfarande är orolig för att eleverna ska ledas vilse är det värt att använda programvara som har anpassats till läroplanen och testats pedagogiskt av riktiga lärare. 3P har till exempel ett team av pedagoger från hela världen som ser till att våra produkter uttryckligen är kopplade till regionala läroplansstandarder.

Pro: teknik kan spara tid åt lärarna

Det är först när vi har erövrat staplar med anteckningar, skapat resurser och brottats med en ovillig skrivare som vi lärare kan gå in i klassrummet och göra det vi är bäst på.

Tekniken kan spara oss den tiden – oavsett om det handlar om automatiserad markering, förtillverkade aktiviteter eller bara om att skära ner på pappersarbetet.

Vi kan investera denna extra tid tillbaka i de saker som vi aldrig hinner med; att anmäla oss till den där kursen för professionellt lärande, att ha ett efterlängtat samtal med en förälder eller att förbereda en särskild stödaktivitet för eleven som har kämpat hela veckan.

Kon: Teknik tar tid att lära sig och integrera

Edtech kommer med en tidsinvestering i förväg. Du måste sätta upp det, lära dig hur det fungerar och visa eleverna hur det fungerar innan det kan bli en viktig del av klassrummet.

Det är därför det är viktigt att välja användarvänliga verktyg som kommer med ett dedikerat stödsystem. 3P Learning Help Hub, till exempel, har kundtjänstteam som ägnar sig åt både teknisk support och produktutbildning – så du kan alltid få tag på någon i telefonen när du behöver en vägledning i rätt riktning. Om du inte har den möjligheten kan du alltid leta upp en videohandledning på YouTube eller googla tips från lärarkollegor.

Pro: tekniken möjliggör autentiska inlärningsmöjligheter

Tekniken är den felande länken mellan inlärning i klassrummet och världen utanför. Som lärare kan vi utnyttja detta för autentiskt lärande som är mer verkligt och relevant än någonsin tidigare. Eleverna kan till exempel:

• dela sitt arbete med en genuin publik via en blogg eller sociala medier
• knyta kontakter med kamrater från andra sidan jordklotet
• dyka ner i verkliga problem som påverkar verkliga människor
• utforska nya platser med Google Earth.

Kon: inte alla tekniskt förstärkta undervisningsstrategier gör skillnad för elevernas lärande

Att placera en skärm framför eleverna ger inte automatiskt ett meningsfullt lärande. Ibland gör det tvärtom.

Om vi vill använda teknik på ett meningsfullt sätt i våra klassrum måste vi se till att den tillför något till elevernas lärande. Det kan vara:

• ökat engagemang
• motivation
• en möjlighet att uppleva inlärningsinnehållet på ett nytt sätt
• en ny uppgift som inte kunde göras på papper.

Du kan också använda SAMR-modellen som en vägledning för att göra tekniken meningsfull för din klass.

Pro: Tekniken öppnar nya möjligheter för elevsamarbete

Grupparbete kan vara en rörig och tidskrävande sak när det samordnas ansikte mot ansikte, men tekniken kan göra det smidigt. Eleverna kan till exempel:

• samarbeta i molndokument
• arbeta tillsammans i virtuella pausrum
• kommunicera via diskussionsforum på ett LMS.

Den bästa delen? De behöver inte ens befinna sig i samma rum, så samarbetsaktiviteter fungerar lika bra vid distansundervisning eller blandat lärande.

Kon: Teknik kan vara isolerande

Att arbeta ensam bakom en skärm kan bli ensamt, särskilt när eleverna använder teknik dagligen som en del av ett program för distansundervisning.

Detta gör det ännu viktigare att blanda upp med samarbetsaktiviteter på molndokument och diskussionsforum. Du kan också använda videoverktyg som Zoom för att ge eleverna en mer påtaglig känsla av sammanhang.

Pro: teknik i klassrummet utvecklar elevernas tekniska kompetens

Teknisk kompetens är förmågan att använda och anpassa sig till tekniken på ett flexibelt och enkelt sätt, och i en tid där nästan alla karriärer involverar datoranvändning har det aldrig varit viktigare.

Om vi vill att våra elever ska trivas är vi skyldiga dem att utveckla sin tekniska kompetens innan de vågar sig ut i världen. Det finns inget sätt att göra detta utan att använda teknik i klassrummet.

Notera: låt dig inte luras av argumentet om ”digitala infödda”! Våra elever må vara permanent fixerade vid sina apparater, men det betyder inte att de vet hur de ska använda dem på ett ansvarsfullt eller produktivt sätt. Om du är tveksam kan du tänka på hur deras e-postmeddelanden skulle kunna uppfattas på en arbetsplats!

Som du fortfarande överväger?

Håll dig i minnet att även om tekniken inte har någon brist på potential, är det hur du använder den som gör skillnaden. Om du implementerar den på ett meningsfullt sätt kan du få fördelarna utan att behöva kämpa mot nackdelarna.

Läs mer om hur tekniken engagerar eleverna, ta reda på fördelarna med teknik i klassrummet eller utforska vårt utbud av läroplansanpassade program för matematik, läs- och skrivinlärning och naturvetenskap.

.