Låt oss lära oss att rimma med dessa rimaktiviteter för dagis.
Här är 8 gratis rimaktiviteter som du kan använda med dina förskoleelever i guidade läsgrupper så att de kan lära sig att höra och identifiera rimmande ord.
Lär förskoleelever att höra rimmande ord
Jag trodde en gång att rim bara var något som förskolebarn kunde eller inte kunde. Jag trodde bara att de var tvungna att ”förstå det.”
Oh, det visste jag inte.
Då kom jag på hur man kan lära ut rimmande ord muntligt med hjälp av några smarta handrörelser.
Detta gjorde det mycket lättare att lära ut hur man lyssnar efter delar av ord som lät likadant för mina icke-läsare.
För vissa elever behövde de inte mycket rimövningar efter att ha lärt sig att höra rimmande ord muntligt, tills de var redo att fokusera på varför ord rimmar utifrån deras orddelar och ordbitar. Det kom vanligtvis runt att vara läsare på nivå 5-6 eller nivå D.
För andra kämpade de verkligen med att höra rimmande ordpar och identifiera när ord rimmar och generera rim för ord.
Dessa barn behövde vanligtvis mer träning i fonemisk medvetenhet och jag sökte tid för att arbeta med dem under våra guidade läsgrupper.
Gratis rimaktiviteter
Denna lista över rimaktiviteter för dagis är de resurser som jag hittade och skrev ut för att använda i mina grupper.
Jag använde inte varje enskild aktivitet med varje grupp.
Snarare plockade jag ut det som de behövde mest och försökte använda materialet för att skapa en aktivitet eller en minilektion som skulle hjälpa oss att öva på den färdigheten.
Vi gjorde den här typen av arbete i smågrupper så att de kunde få den uppmärksamhet de behövde, de kunde titta på när min mun överförklarade på nära håll och kunde få fler turer att prova eftersom det var färre antal barn som arbetade med färdigheten samtidigt.
Jag använde de här kostnadsfria utskrivbara rimresurserna i min undervisning i smågrupper för att hjälpa till att göra rimandet mer visuellt.
För att vi ska vara ärliga – det är en färdighet som ber om den här typen av stöd.
Bingo
Rymdbingo är en sådan klassisk aktivitet.
Hämta de manipulatorer i räknarstil som du har tillsammans med ditt material för guidad läsning för att använda för att täcka upp mellanrum. Det finns fyra olika mattor som du kan skriva ut.
Den här kommer att vara knepig för vissa elever – om du ropar ”hus” kommer vissa elever bara att vilja hitta huset på sitt kort i stället för att hitta den rimmande matchningen – mus.
Så, i stället för att använda svarsnyckeln som finns i den här resursen säger jag att du ska skriva ner ett nytt rimmande ord bredvid de rimord som finns på svarsnyckeln. Jag kanske till och med skriver ner eller ropar ut ett nonsensord och säger att jag talar som en utomjordisk robot. De måste ”avkoda” mitt utomjordiska robotspråk genom att höra det korrekta engelska ”mänskliga” ordet.
Så för leksak/pojke skulle jag ropa ”Froy!” eller för snäcka/klocka skulle jag ropa ”Pell!”
Det skulle krydda det hela lite och hjälpa eleverna att undvika att bara vilja identifiera den bild som ropas upp.
Sortera efter rim
Det finns några olika resurser som du kan skriva ut i det här rimtidspaketet. Personligen gillade jag korten med rimmande bilder och även sorteringsmattorna.
Mattorna var utformade för att vara klipp- och klistra-sidor, men jag kände att de fungerade bättre som sorteringsmattor för mina smågrupper. Jag delade ut alla kort till mina elever i läsgruppen.
Därefter lade jag ut mattorna och vi använde handrörelser för att isolera rimdelen av varje ord och de letade efter matchande kort att lägga till på mattan. Vi skulle gå igenom resultaten på varje sida och kontrollera vårt arbete.
Om vi upprepade den här aktiviteten skulle de varje gång få mindre och mindre specifika anvisningar om hur de skulle isolera rimdelen i varje ordkort de hade.
Du kan också vända på aktiviteten och ge varje förskolebarn en matta. Då ropar man ut varje kort (och visar det som ett flashcard) och isolerar rimmen i ordet tillsammans.
Elverna kontrollerar ordet på sin matta för att se om det är en rimmad matchning. Om så är fallet – får de behålla kortet och lägga till det på sin matta som poäng!
Memory
Om du letar efter en snabb uppsättning rimmande bildkort passar de här bra för förskolan.
Du kan klippa sönder korten för att spela memory eller till och med en förenklad version av go fish.
Om eleverna verkligen kämpar med ordförråd eller rim, visa bara ett kort och begränsa antalet kort att välja mellan. Visa bara 2-3 kort att välja en matchning från i det här fallet.
För att arbeta med att komma på rimmande ord kan du visa ett bildkort och be eleverna generera nonsens- eller fåniga ord som rimmar. De kan tjäna poäng i en tioruta för varje korrekt svar och försöka slå sitt bästa resultat från förra gången.
Ibland är det bra att ha en alfabetskarta nära till hands. På så sätt kan du vägleda eleverna att välja ut en konsonantbokstav för att ersätta begynnelsebokstaven i ordkortet du visade.
Go Fish
Du kan göra någon av dessa aktiviteter i nummer 3 med de här korten för vinterimande bildmatchning. Du kan lätt spela Go Fish!
Jag förvarade alla dessa resurser från den här listan i små ziploc-påsar inuti expanderbara mappar. På så sätt höll jag mitt bord för guidad läsning rent och kunde enkelt ta fram och lägga undan det jag behövde för varje grupp.
Slag på ett rim
En annan uppsättning rimmande bildkort som jag använde kom från den här utskrivbara aktiviteten Slag på ett rim.
Designad för att spelas som ett spel slår eleverna på klubban när ett nytt kort som vänds upp och ner rimmas med en annan spelares kort.
Detta spel kräver att eleverna snabbt går igenom flera kort (sittandes framför andra spelare) för att kontrollera om det nya kortet rimmar.
Så jag anpassade detta men behöll klubban eftersom den gör det roligt.
Jag placerade ett rimmande kort nere bredvid klubban. Detta blev det kort som vi försökte matcha. Sedan höll jag kvar, läste högt och visade resten av korten ett efter ett medan eleverna lyssnade efter en rimmad matchning.
De elever som först slog klubban med handflatan (och fick rätt matchning) fick behålla paret av kort som ”poäng”.
Förloppsrapport check-in
6. Som en genomgång eller en check-in-bedömning kunde jag ha använt det här arbetsbladet för Silly Sally Rhyming. Jag skulle ha förklarat anvisningarna och ritat en smiley och ett ledset ansikte på färgkodningsrutan för att hjälpa eleverna att komma ihåg vilken färg som ska användas.
Därefter skulle jag peka på varje figur och läsa ordparen högt.
Jag skulle låta eleverna färglägga figuren rött om de rimmar och gult om de inte rimmar.
Det finns en möjlighet att jag skulle använda detta som ett sätt att visa föräldrarna hur deras barn gör framsteg i denna specifika färdighet att identifiera om ord rimmar (men jag skulle inte använda det för att visa om de kan generera rimmande ord – det är en annan färdighet).
Rimande miniböcker
När eleverna är redo att göra övergången till att förstå varför ord rimmar med hjälp av bokstäver och ordbitar använder jag rimande miniböcker för att lära eleverna hur de snabbt kan generera och läsa korta rimande ord.
Att lära ut den här färdigheten hjälper verkligen barn som är på väg att läsa cvc-ord självständigt att börja leta efter ”bitar som de känner till” i större ord som en nästa lässtrategi.
Som en nästa lässtrategi.
Som en första läsare
Paketet om rimtid ovan har en första läsare som du kanske gillar, men här är en annan rimande första läsare som eleverna kan läsa. Jag kanske bara fyller i de saknade begynnelseljuden/blandningarna i den här boken och fokuserar på att höra de rimmande orden muntligt i stället.
Och jag kanske också gömmer/täcker den extra texten under varje bild på kopieringsmaskinen så att det bara står ”Ja!” för mina tidigaste läsare.
I själva verket skulle jag ta bort sidan där eleverna skriver in sina egna rim och skriva min egen sida. Jag skulle låta eleverna välja och rita två bilder från boken och sätta ihop dem eftersom de inte rimmar. Detta skulle göra en avslutning på boken som passar stilen i andra leveled readers – där den sista sidan förändras från mönstret i resten av boken.
Låt oss avsluta
Där – du har tillgång till samma resurser som jag använde med mina barnbarn för att lära ut hur man rimmar i smågrupper!
Jag hoppas att dessa rimaktiviteter för dagis är användbara att ha alla på ett ställe med min syn på hur man använder dem.
Om du gillar vad jag gör här på KindergartenWorks, se då till att prenumerera idag. Jag ser fram emot att dela idéer med dig varje vecka.
Mer läsfärdigheter på dagis
- Begynnande ljud – 5 guidade läsaktiviteter
- Slutljud – 9 guidade läsfärdighetsgrupper Material
- Ett roligt sätt att få barnen att blanda CVC-ord
- Lär barnen att ljuda ord utan dig
