Normer är en viktig del av poängsättningen av standardiserade test för hemskolor.
När ett barn gör ett traditionellt test i klassrummet, kommer poängen vanligtvis att tala om hur stor procentandel av frågorna som barnet lyckades besvara korrekt.
Exempel: Om en elev svarar på allting korrekt får han/hon 100 %. Om hen missar en av fyra frågor får hen 75 % osv.
När standardiserade prov poängsätts jämförs barnets resultat med resultaten från andra barn i samma årskurs vid samma tidpunkt på året som deltagit i normgivningsstudien. Den grupp som används för jämförelsen kallas normgrupp.
Om eleven presterar bättre än hälften av barnen i normgruppen skulle de ligga i den 50:e percentilen etc.
Om de presterar bättre än alla i normgruppen skulle de ligga i den 99:e percentilen.
Om normgruppen är en bra representation av barnets ålderskamrater kan percentilrankning ge användbar information om hur barnet presterar i jämförelse med sina jämnåriga med traditionella skolor. Seriösa testutgivare är noga med att sammanställa normgrupper som representerar skolpopulationer vid publiceringstillfället. Om mycket tid har gått sedan normstudien genomfördes kan dock percentilplaceringarna vara missvisande, eftersom barnen får lära sig mer matematik nu än för flera årtionden sedan.
Data från National Assessment of Educational Progress visar att ett genomsnittligt resultat i matematik i fjärde klass år 1990 skulle ligga nästan på den nedre femtedelen i dag och ett genomsnittligt resultat i matematik i åttonde klass från 1990 skulle ligga på den nedre tredjedelen i dag. Om ditt barn har gjort ett standardiserat prov och du har fått resultat som verkar orimligt höga kan föråldrade normer vara förklaringen.
MAP Growth erbjuder två typer av högkvalitativa normer – prestationsnormer och tillväxtnormer:
Prestationsnormer visar hur ditt barns prestationer står i jämförelse med andra barn i samma årskurs och säsong
Växtnormer visar hur ditt barns akademiska tillväxt står i jämförelse med andra barn i samma årskurs, säsong och prestationsnivå. Tillväxtnormer kan vara särskilt användbara för ett begåvat barn, ett barn med särskilda behov eller båda, eftersom de ger dig som pedagog en bättre uppfattning om vad du kan förvänta dig av ett barn som ditt.
