Hur man avskolar

Giv generöst med kärlek och sparsamt med kritik.

Var dina barns partner. Stöd dem och respektera dem. Förringa aldrig dem eller deras intressen, oavsett hur ytliga, oviktiga eller till och med missriktade deras intressen kan verka för dig. Var en vägledare, inte en diktator. Lysa ett ljus framåt för dem och ge dem en hand, men dra eller knuffa dem inte. Ibland kommer du att bli förtvivlad när din vision av vad ditt barn borde vara stöter på verkligheten, nämligen att barnet är en egen person. Men samma verklighet kan också ge dig stor glädje om du lär dig att inte hålla fast vid dina egna förutfattade meningar och förväntningar.

Skapa en rik miljö.

Oskolade barn som växer upp i en stimulerande och berikad miljö omgiven av familj och vänner som generellt sett är intresserade och intressanta, kommer att lära sig allt möjligt och gång på gång överraska dig med vad de kan. Om de får stöd för att följa sina egna passioner kommer de att bygga styrka på styrka och utmärka sig på sitt eget sätt, oavsett om det är akademiskt, konstnärligt, idrottsligt, mellanmänskligt eller i vilken riktning som helst som det enskilda barnet utvecklas. Det ena leder till det andra. En passion för att leka i jorden som sexåring kan bli en passion för att skydda naturen som 16-åring och en karriär som skogsvaktare som vuxen. Man vet bara aldrig vart barndomens intressen kommer att leda. Var försiktig så att du inte krossar dem utan i stället vårdar dem.

Förmedla världen till dina barn och dina barn till världen.

Frossa i det som för er samman som familj. Titta på tv och filmer och lyssna på musik och radio. Skratta tillsammans, gråt tillsammans, bli chockade tillsammans. Analysera och kritisera och tänk tillsammans på det ni upplever. Lägg märke till vad ditt barn älskar och erbjud mer av det, inte mindre. Vad är det med vissa program som engagerar ditt barn – bygg på det. Arbeta inte utifrån rädsla. Tänk för dig själv och om ditt eget riktiga barn. Låt dig inte påverkas av pseudostudier som gjorts på skolbarn.

Omge ditt barn med text av alla slag så kommer det att lära sig att läsa.

Läs för dem, läs framför dem, hjälp dem, pressa dem inte. Barn som får lära sig enligt sin egen tidtabell lär sig läsa vid vitt skilda tidpunkter – det finns ingen rätt tidpunkt för alla barn. Vissa lär sig läsa när de är tre år gamla och andra när de är tolv år eller ännu äldre. Det spelar ingen roll. Barn som ännu inte läser lär sig fortfarande – stöd deras lärande på deras eget sätt. Att pressa barn att försöka lära sig läsa innan de är utvecklingsmässigt redo är förmodligen en viktig orsak till långsiktig antipati mot läsning, i bästa fall, och till läshinder, i värsta fall.

Det spelar ingen roll när man lär sig något.

Det är helt okej för en person att lära sig allt om dinosaurier när han/hon är 40 år; han/hon behöver inte lära sig det när han/hon är 9 år. Det är helt okej att lära sig att göra lång division när man är 16 år – de behöver inte heller lära sig det när de är 9 år. Det blir inte svårare att lära sig de flesta saker senare; det blir lättare.

Oroa dig inte om hur snabbt eller långsamt de lär sig.

Testa dem inte för att se om de är ”i fas”. Om du vårdar dem i en stödjande miljö kommer dina barn att växa och lära sig i sin egen takt, och du kan lita på den processen. De är som frön som planteras i god jord, vattnas och gödslas. Man gräver inte upp fröna hela tiden för att se om rötterna växer – det stör den naturliga tillväxtprocessen. Lita på dina barn på samma sätt som du litar på att frön ska gro och att plantor ska utvecklas till starka och friska växter.

Tänk på vad som verkligen är viktigt och håll det alltid i fokus i ditt samspel med dina barn.

Vilka värderingar hoppas du att du ska kunna förmedla till dem? Du kan inte föra något vidare som du inte själv exemplifierar. Behandla dem på samma sätt som du vill att de ska behandla andra. Vill du ha respekt? Var respektfull. Vill du att de ska ta ansvar? Var ansvarsfull. Tänk på hur du ser ut för dem, ur deras perspektiv. Ger du dem order? Är det respektfullt? Säger du: ”Jag kommer strax” och tar sedan 20 minuter till för att prata med en vän medan barnen väntar? Är det ansvarsfullt? Fokusera mer på ditt eget beteende än på deras. Det kommer att ge större utdelning.

Låt barnen lära sig.

Skydda dem inte och kontrollera dem inte så mycket att de inte får nödvändiga erfarenheter. Men använd inte ursäkten ”naturliga konsekvenser” för att lära dem en läxa. Visa i stället exempel på vänlighet och omtanke. Om du ser en leksak ligga på uppfarten, låt den inte ligga där för att bli överkörd, utan plocka upp den och lägg den åt sidan, eftersom det är en snäll och hänsynsfull sak att göra och eftersom snällhet och hänsynsfullhet är värden som du vill förmedla till dina barn. Naturliga konsekvenser kommer att uppstå, de är oundvikliga. Men det är inte ”naturligt” längre om du kunde ha förhindrat det, men valde att inte göra det.

Vi kan inte alltid ordna allt för våra barn eller rädda dem från varje skada.

Det kan vara en känslig balansgång – när ska vi ingripa, när ska vi hålla oss ur vägen? Empati räcker långt, långt och kan ofta vara allt ditt barn behöver eller vill ha. Var tillgänglig för att erbjuda mer, men låt ditt barn vara din guide. Kanske vill ditt barn ha vägledning, idéer, stöd eller ingripande. Kanske inte. Ibland är det bästa du kan erbjuda distraktion.

Var lyhörd för ditt barns intressegrad.

Påskjut inte aktiviteter som ditt barn inte är intresserat av att genomföra. Låt inte dina intressen diktera ditt barns möjligheter. Om ditt barn vill ha ett husdjur, var realistisk och kräv inte löften om att barnet ska ta ensam hand om det. Planera att ta hand om det själv när intresset avtar. Gör det på ett glatt sätt. Förebilda glädjen i att ta hand om djur. Visa prov på vänlighet och hjälpsamhet. Hjälp ett barn genom att organisera sina leksaker så att de är lätta att ta hand om. Planera att ta hand om dem själv en stor del av tiden, men bjud in barnets hjälp på ett sätt som är tilltalande. Om du beter dig som om du hatar att organisera och städa, varför skulle ditt barn vilja göra det? Njut alltid öppet av resultaten av att ta hand om dina ägodelar – notera det extra utrymmet att leka i, hur lätt det är att hitta saker du vill ha, hur trevligt det är att sträcka sig in i ett skåp och hitta ren disk. Njut av hushållsarbetet tillsammans och gör det inte till en kamp.

För inte vidare din egen rädsla och hat för att lära dig något.

Om du hatar eller är rädd för matematik, behåll det för dig själv. Bete dig som om det är den roligaste saken i världen. Kryp ihop och gör matematik på samma sätt som ni kryper ihop och läser tillsammans. Spela spel, gör det roligt. Om du inte kan hålla din egen negativitet i schack, försök åtminstone att inte göra någon skada genom att hålla dig utanför.

Försök inte ”få barnen att tänka”.

De kommer att tänka; du behöver inte få dem att tänka. Använd inte varje tillfälle för att tvinga dem att lära sig något. De kommer att lära sig något vid varje tillfälle, du behöver inte tvinga dem. Svara inte på en fråga genom att säga åt dem att ”slå upp det” eller genom att ställa en annan fråga. Om du vet svaret, ge det. Om du inte vet svaret, hjälp dem att hitta det. Att spekulera i ett svar leder ofta till ett bra samtal. Om ditt barn slutar se dig som hjälpsam när det har frågor kommer det att sluta komma till dig med sina frågor. Är det vad du verkligen vill?

När du erbjuder ett barn valmöjligheter, se till att det är riktiga valmöjligheter.

Ange dem valmöjligheter så ofta du kan. Försök att begränsa ”måste-kraven” så mycket du kan. Fråga ofta dig själv: ”Är detta verkligen en ”måste”-situation eller kan vi hitta några valmöjligheter här?”

Pam Sorooshian och hennes man, Cyrus, har tre framgångsrika vuxna oskolade döttrar, Roya, Roxana och Rose. Pam sitter i styrelsen för Home School Association of California och talar ibland på konferenser om unschooling. Hon är en aktiv deltagare och moderator i Yahoo-gruppenAlwaysLearning. Hennes blogg innehåller roliga matematikrelaterade lekar och idéer samt kommentarer om unschooling. Pam undervisar i ekonomi och sköter teaterkassan vid Cypress Community College i södra Kalifornien.