I kölvattnet av finalen, studenterna trängas i populära studieplatser som biblioteket för att i några veckor crampa en hel termins värde av information för några få tester – men är detta en rättvis bedömning av studenter? | Justin Cross/The Cougar
Det är slutet av terminen och du är på tomgång. Månader av sena kvällar för att proppa in information i din hjärna är nästan slut, men en sak står i vägen: ett kumulativt slutprov.
Mer än troligt har du känt till provet hela terminen, men det tar ändå inte bort stinget. Alla kapitel som du har behandlat under terminen och all information som du har lärt dig under föreläsningarna kommer att finnas med på provet.
Är det här rättvist?
”Jag tycker att kumulativa slutprov är ganska rättvist”, säger Myles Morales, som är junior inom företagskommunikation. ”Som jag ser det testar de bara våra kunskaper om vad vi lärt oss under terminen.”
På pappret är den kumulativa slutprovet mycket logiskt: professorerna vill veta om du förtjänar att få meritpoäng genom att försäkra sig om att du känner till den information som de har lärt dig under terminen. Logiken är sund, men om man gräver lite mer kommer man att upptäcka att dessa prov inte är rättvisa och kanske inte ens nödvändigtvis är det mest effektiva sättet att bedöma kunskap.
”I teorin är kumulativa prov ett bra sätt att se om en student har bearbetat allt han eller hon har lärt sig under terminen”, säger Elise Tobias, nybörjare i PR-ämnen. ”För mig bör en student testas på det som är aktuellt och inte på det som har varit.”
Du har redan testats på tre fjärdedelar av det som kommer att finnas på ett kumulativt slutprov, så varför testas på det igen?
En motsträvig person skulle kunna säga: ”Om du har testats på det en gång, borde du då inte kunna det andra gången?”
Det är en giltig synpunkt, men testens flervalsformat är uppbyggt så att det uppmuntrar till memorering i stället för till inlärning och tillämpning. En elev bör inte straffas för att han eller hon har glömt vad som behandlades under de första veckorna.
”Jag har alltid känt mig obekväm inför slutproven”, säger Hana Bekiri, som är sistaårselev i ekonomiprogrammet. ”Kumulativa tentor skapar extrem rädsla och en överväldigande mängd stress. Rädslan för att misslyckas eller att inte kunna minnas något från flera månader sedan är något som väger tungt i studenternas sinnen.”
Bortsett från förväntningarna på att komma ihåg tidigare material, kommer slutprovet vanligtvis med extra information från det som du har behandlat sedan det senaste provet. Du måste inte bara komma ihåg information från kapitel ett, utan det är bäst att du också har ett grepp om kapitel 15.
Det är inte ovanligt att dessa prov väger upp till 30 procent av ditt klassgenomsnitt. Teoretiskt sett kan en elev prestera bra på alla andra prov och kursarbeten, men ändå misslyckas eller tappa flera bokstavsbetyg på grund av slutprovet. Vi lägger enormt stor vikt vid den typ av prov som eleverna gör medan de är sömnlösa och fyllda med information från flera klasser.
”Realistiskt sett läser de flesta eleverna tre till fem klasser varje termin och har svårt att hålla jämna steg med den jättelika belastning av aktuell information som de har fått”, sade Tobias.
Jag efterlyser en omprövning av det system som tycks vara bristfälligt. Hela förutsättningen för ett kumulativt slutprov är att testa vad man kan, men det finns mer praktiska sätt att göra detta.
Det skulle verka mycket vettigare att tilldela en uppsats eller ett projekt om ett omfattande ämne inom ämnet. Detta skulle säkerställa att eleverna kan tillämpa sina kunskaper på ämnet på ett logiskt sätt.
I ett idealiskt scenario skulle eleverna ha en vecka eller två på sig att slutföra uppgiften, vilket ger tid för ytterligare forskning och utforskning av ämnet. Med tillräckligt med tid för att fördjupa sig i materialet kommer vi att se en förbättrad inlärning på ett kreativt sätt.
Det innovativa tillvägagångssättet skulle uppmuntra till hälsosam inlärning snarare än den där memorering värderas och informationen släpps efter tentamen.
Det är dags att överväga att ompröva slutproven.
”I det stora hela är kumulativa prov inte rättvisa och inte det bästa sättet att testa en elevs förståelse av kursen”, sade Bekiri. ”Eleverna bör kunna bevisa sig själva med sina prestationer under hela terminen. Ett slutprov bör vara just det, en sista knuff för att äntligen avsluta terminen.”
Taggar: Slutprov, slutprovsutgåva
