Nu när du har lärt dig om X-bar-struktur och bestämning av valkretsar bör du kunna rita syntaxträd. Det finns dock alla möjliga olika typer av fraser och sätt som de kan kopplas samman på, och du har en mening som du måste rita ett träd för. Vad ska man göra? Den här sidan är utformad för att hjälpa dig att guida dig genom att rita syntaktiska träd.
Vi kommer att gå igenom hur man gör träd för följande meningar:
Amy bakar pajer.
Amy bakar pajer på sommaren.
Amy bakar pajer åt sina vänner.
Amy tror att hon ska baka pajer.
Steg 1: IP och CP-fraserna
Det finns två fraser som ligger till grund för varje sats: kompletteringsfrasen (CP) och böjningsfrasen (IP). Eftersom vi vet att varje mening/paragraf måste ha dessa två fraser, kommer vi att börja vårt träd med att rita en begynnande CP- och IP-struktur. Dessa två antas kombineras på samma sätt varje gång: 
Som vi har noterat ovan förväntar vi oss automatiskt att huvudet av inflexionsfrasen (IP) ska innehålla satsens övergripande tempus, som här betecknas av (+/-) PAST-funktionen. Andra ord som kan förekomma i huvudpositionen i IP inkluderar modala (t.ex. could, should, would, might, etc.) hjälpord. Oavsett om det finns ett faktiskt ord i meningen bör du dock alltid visa hela IP-strukturen, särskilt inklusive I.
Steg 2: Lägg till subjekt och predikat
Inom IP-strukturen finns det specifika platser som konsekvent är reserverade för olika delar av meningen. Specifikt är IP:s specificerare satsens subjekt (och är därför alltid ett NP) och IP:s komplement är satsens predikat (dvs. verb). Detta visas i följande trädstruktur: 
Om vi tittar på vår mening Amy bakar pajer ser vi att Amy är subjektet och bakar är predikatet. Detta ger oss hittills följande trädstruktur: 
Notera att nu när vi börjar använda strukturen för en mening innehåller jag funktionen -PAST eftersom meningen är i presens. Eftersom det inte finns något hjälpämne present visas bara I med funktionen Tense. Se till att inkludera alla tre nivåerna av varje fras i ditt arbete – de är viktiga för att visa om du anser att något är en specificerare, ett komplement, en modifierare eller ett huvud. Se också till att dina huvuden stämmer överens med den fras som du antar att de är huvuden för (en fras kan t.ex. inte vara huvud för en annan fras).
Steg 3: Lägg till andra specificerare, komplement och modifierare till fraserna
När vi nu har subjektet och predikatet infogade i strukturen är det viktigt att nästa gång fundera på vad som händer med resten av de ord och fraser som är kvar i meningen. Till exempel, för meningen Amy bakar pajer har vi Amy och bakar täckt, men hur hänger pajer ihop med meningen?
Och fundera över predikativets status i meningen. I det här fallet är predikatet ett transitivt verb, vilket innebär att det kräver ett direkt objekt. Du måste baka något. Pajer är alltså ett komplement till VP eftersom det krävs av VP:s huvud. Mer specifikt vet vi att pies är ett NP, eftersom det också kan ersättas med andra substantiv. Detta leder oss till följande struktur:
Och fundera nu på om meningen hade varit Amy bakar pajer på sommaren. Vi vet att Amy, bakar och pajer alla borde förekomma i samma positioner som de gör i trädet ovan. Men hur är det med frasen in the summer?
Vi skulle säga att in the summer är en modifierare av VP. Varför? Här lägger den inte till ytterligare information om pajerna, utan talar i stället om när bakningen äger rum. Vi vet specifikt att det måste vara en modifierare snarare än ett komplement, eftersom verbet inte kräver den ytterligare informationen om bakningen – inte som det kräver det direkta objektet pajer. Eftersom in the summer är en modifierare av VP lägger vi till ytterligare en högre V’-nod, så att den kan vara en syster till den lägre V’. Därför får vi följande struktur:
Bemärk att inom PP är NP ett komplement eftersom det krävs av huvudet i.
Om vi nu ändrade meningen till Amy bakar pajer åt sina vänner, borde PP för hennes vänner vara på samma plats? Det finns två möjligheter här: antingen bakar Amy till sina vänner, och det hon bakar är pajer, eller så finns det pajer till hennes vänner som Amy bakar. I det första fallet är det handlingen (bakning) som modifieras, och for her friends skulle i det fallet vara en modifierare av VP:n, som i the summer was i strukturen ovan. I det andra fallet är objektet som Amy bakar pajer till sina vänner. Om så var fallet skulle for her friends inte vara en modifierare av VP utan i stället vara en modifierare av NP, vilket visas i strukturen nedan:
De små skillnaderna i innebörd mellan de två möjliga strukturerna av samma mening kan fångas upp om vi tänker på motsvarande frågor som skulle kunna ställas. Om du frågade Vad bakar Amy till sina vänner? (där PP modifierar VP), skulle ett lämpligt svar kunna vara Pies, not cupcakes (pajer, inte muffins), där du svarar helt enkelt med substantiv, utan att ytterligare fraser läggs till (eftersom inget annat förgrenas från denna NP). Om du däremot frågar Vad bakar Amy? för den här meningen kan ett lämpligt svar vara Tårtor till hennes vänner, inte muffins till hennes familj, vilket visar att prepositionsfraserna fungerar som modifierare som skiljer ut vem föremålen i fråga är till, inte vem hon bakar för. I det fallet skulle PP:n vara en modifierare av NP:n, inte av VP:n.
Steg 4: Lägg till CP:n om det finns några
I din mening kan det finnas flera klausuler. Om så är fallet kan du förvänta dig att en kompletteringsfras dyker upp. Den grundläggande strukturen för en CP som förekommer längre ner i meningsträdet är exakt som den CP som innehåller hela meningen, som beskrivs ovan. Det finns två typer av CPs som kan förekomma inom en större CP-fras: CPs för komplementsatser och CPs för relativsatser. Beroende på CP-typen kommer den att knytas till den större meningen på olika sätt. Eftersom CP för relativa satser visar rörelse kommer de att behandlas i avsnittet Drawing Question Syntax Trees. För tillfället ska vi täcka de CP som är komplementsatser. Hur just dessa fäster till det större trädet borde vara lätt att komma ihåg: CP för en kompletteringssats ska alltid förekomma som ett komplement till den fras som den fäster till. Låt oss betrakta meningen Amy tror att hon ska baka sina pajer. Vi känner redan till grundstrukturen för Amy thinks. Vad sägs om att hon kommer att baka sina pajer? Detta är vad vi kallar en kompletteringssats, som innehåller en slags ”minisats” – samma sats skulle kunna stå för sig själv som meningen Hon kommer att baka sina pajer.
I det här fallet krävs kompletteringssatsen av verbet thinks, vilket förstärker det faktum att CP är ett komplement till VP i det här fallet, vilket ger oss strukturen nedan: 
Bemärk att strukturen i att hon kommer att baka sina pajer är exakt lik den som vi skulle göra för meningen hon kommer att baka sina pajer, förutom att ordet som introducerar komplementsatsen (att) intar huvudpositionen i CP. Sammantaget ansluter hela CP som ett komplement till den VP som ingår i den högre CP. Det kan faktiskt vara praktiskt att komma ihåg att en komplementsats åtminstone på engelska alltid fäster till en VP som komplement – komplementsatser fäster inte till NP:er.
När du nu förstår hur man ritar syntaxträd för meningar är du redo att lära dig hur man ritar träd för frågor också.
