The Complete Guide to Lecture Capture

Mitä on luentokaappaus?

Luentokaappaus on prosessi, jossa luokkahuoneen luennot tallennetaan videoiksi ja asetetaan opiskelijoiden saataville, jotta he voivat tarkastella niitä oppitunnin jälkeen.

Käsite ”luentokaappaus” (lecture capture) on itse asiassa melko laaja, ja sillä voidaan kuvata erilaisia ratkaisuja, ohjelmistoja ja laitteita.

Voi olla tarpeen tallentaa jotain niinkin yksinkertaista kuin ääni ja PowerPoint-pisteiden diat. Tai saatat haluta nauhoittaa työpöytääsi, kameraa, erillistä mikrofonia ja web-kameraa, kaikki yhtä oppituntia varten.

Luennonkaappausratkaisut saavat monia muotoja riippuen siitä, miten kukin aikoo niitä käyttää.

Mitä opit tässä oppaassa

Tässä on lyhyt katsaus siihen, mitä tässä luentojen taltiointioppaassa käsitellään. Voit vapaasti napsauttaa jakson otsikkoa siirtyäksesi haluamaasi jaksoon.

1. Luentojen taltiointi 101
2. Hardware vs. ohjelmistopohjainen luentojen taltiointi
3. Miksi käyttää luentojen taltiointia
4. Miten luentojen taltiointia
5. Miten luentojen taltiointi tehdään
6. Kärkivinkkejä korkeakouluille

Luentojen taltiointiohjelmaan kuuluminen on kulkenut pitkän matkan viimeisten vuosikymmenten aikana.

Mikä aikoinaan edellytti usean kameran videotuotantokokonaisuutta, voidaan nykyään tehdä yhdellä integroidulla luentojen tallennusratkaisulla – videoryhmää ei tarvita.

Aikana, jolloin budjetit ovat pienentyneet, apurahoja on vähemmän ja tiedekuntia on vähennetty, tämä on tärkeää monille korkeakouluille ja yliopistoille.

Tänä päivänä kaikki kansalaisopistoista arvostettuihin yliopistoihin pyrkivät varautumaan digitaaliseen oppimisympäristöön.

Ja vaikka luokkaopetus ei katoa lähiaikoina, opiskelijoille suunnattujen verkkoresurssien luomisesta on tulossa välttämätöntä korkeakouluille.

Lecture capture 101: Everything you need to know about getting started with a lecture capture solution

Olemme käsitelleet hieman sitä, mitä luentojen taltiointi on, mutta miten se tarkalleen ottaen toimii? Mitä sinun tulisi etsiä ratkaisusta? Tarkastellaan joitakin luentojen kaappaukseen liittyviä pääominaisuuksia ja usein kysyttyjä kysymyksiä.

Voidaanko olemassa olevaa teknologiaa integroida uusiin luentojen kaappausjärjestelmiin?

Luentojen kaappausjärjestelmää valittaessa monille korkeakouluille on ratkaisevaa se, voidaanko se integroida kampuksella jo käytössä olevaan teknologiaan vai ei.

Hyvä uutinen on, että ohjelmistojärjestelmät kytkeytyvät nykyään suoraan koulun oppimisen hallintajärjestelmään (LMS), ja laitteistovaihtoehdot on rakennettu toimimaan olemassa olevien AV-laitteiden kanssa.

Voidaanko luentotallenteet aikatauluttaa etukäteen?

Eivät kaikki luentojen tallennusjärjestelmät mahdollista tätä. Tämä on kuitenkin tärkeä tekijä monille päättäjille. Jotkut professorit pitävät mahdollisuudesta automatisoida nauhoitukset, jotta he voivat keskittyä opettamiseen eikä tekniikkaan.

Miten voit varmistaa, että opiskelijat katsovat nauhoitetut luennot?

Yksi viime vuosien edistysaskeleista on ollut mahdollisuus saada tietoa videodatan avulla. Professorit voivat nyt nähdä, ketkä opiskelijat katsovat nauhoitettuja luentoja, ja seurata, kuinka paljon he ovat katsoneet. He voivat myös pitää opiskelijat tilivelvollisina yhdistämällä videon katseluprosentit LMS-arviointikirjaan luokkaan osallistumisen ja sitoutumisen mittarina.

Millä laitteilla luentoja voi katsoa?

Parhaat luentojen tallennusjärjestelmät eivät rajoita sitä, mistä luentoja voi katsoa. Etsi järjestelmä, jonka avulla opiskelijat voivat valita itselleen parhaan vaihtoehdon. Riippumatta siitä, onko heillä Mac- vai PC-, iOS- vai Android-laite, sisällön pitäisi olla aina helposti saatavilla.

Laitteisto- vs. ohjelmistopohjainen luentojen taltiointi

Luentojen tallentamiseen voidaan käyttää sekä laitteisto- että ohjelmistopohjaisia järjestelmiä. Erittelemme kummankin hyvät ja huonot puolet.

Mikä on luentojen kaappauslaitteisto?

Luentojen kaappauslaitteisto on laitteistopohjainen alusta, joka sijoitetaan fyysisesti luokkahuoneeseen esitysten, tapahtumien ja luentojen tallentamista ja/tai suoratoistoa varten.

Kuvan lähde: Matrox

Pros

• Tallentaa Full HD- ja SD-videota ja ääntä
• Tallentaa useita lähteitä, kuten dokumenttikameroita, luentokameroita, tai tabletit
• Mahdollistaa aikataulutetut luentotallenteet
• Voi olla suhteellisen hands-off ohjaajille

Miinukset

• Jäykät tallennusajankohdat ja -paikat
• Laitteistotekniikka ikääntyy nopeasti
• Kunnossapito vaatii paljon teknistä tukea

Mikä on luentojen kaappausohjelma?

Luennonkaappausohjelmiston avulla voit tallentaa videoesityksiä, hallita videotiedostoja ja suoratoistaa videosisältöä mihin tahansa laitteeseen. Ohjelmistopohjaisten järjestelmien avulla voit tallentaa millä tahansa tavallisella tietokoneella tarvitsematta laitteistokaappauslaatikkoa.

Plussat

• Tallennuksen joustavuus
• Skaalautuvuus mihin tahansa luokkahuoneeseen, täydentävä sarja
• Muokkausmahdollisuus
• Kannettava sisältö
• Ad-tapauskohtainen käyttö

Miinukset

• Haasteellista sisällyttää useita syötteitä/oheislaitteita
• Teknologian/käytäntöjen muuttumisesta johtuva vastustus
• Lisensointi- ja tukikustannukset
• Automaattinen aikataulutus on rajallinen

Miksi käyttää luentojen tallennusta?

Antaa opiskelijoille haluttuja vaihtoehtoja

Anna opiskelijoille mahdollisuus toistaa luennot, jotta he voivat käydä huolellisesti läpi menestykseen tarvittavan materiaalin.

• Opiskelijat tekevät muistiinpanoja vaihtelevalla taidolla ja tarkkuudella.
• Wisconsin-Madisonin yliopiston tutkimuksessa 78 % opiskelijoista oli sitä mieltä,
• että luentojen katsominen uudestaan parantaisi kurssin oppitunnin materiaalin muistamista. 76 % koki, että se parantaisi heidän koetuloksiaan, ja 93 % haluaisi, että oppitunnit tallennetaan, jos he joutuvat jättämään luennon väliin.
📚 Suositeltavaa luettavaa: Mikä on etäopiskelua? The Complete Guide (2021)

Expand available lectures

Instituutiot voivat parantaa kursseja tarjoamalla helpon pääsyn nauhoitettuihin ennakkotehtäviin tai täydentävään materiaaliin.

• Jossain tapauksissa yhtä kurssia suorittavat opiskelijat saattavat hyötyä ennakkotehtäviin kuuluvan kurssin tai korjaavan kurssin luentojen kertaamisesta.
• Tarvittavia kursseja ei tarjota joka lukukausi budjettirajoitusten tai tiedekunnan leikkausten vuoksi.
• Traditionaalisessa ympäristössä professorin jäädessä eläkkeelle hänen ainutlaatuinen luentotyylinsä voi jäädä ”eläkkeelle” hänen mukanaan. Samoin perinteisessä ympäristössä vierailevan luennoitsijan luento menetetään, ellei opiskelija ole paikalla henkilökohtaisesti.
• Kentällä työskentelevä professori ei ehkä pääse perinteiseen luokkahuoneeseen, mutta haluaisi käyttää kannettavaa tietokonetta luennon nauhoittamiseen ja lähettämiseen takaisin yliopistoon.
• Koska ohjelmistopohjaisia järjestelmiä hyödyntävät nauhoitukset voidaan tehdä tavallisella PC:llä tai Mac-tietokoneella – tai jopa mobiililaitteella – luennon voi nauhoittaa luentosalissa, toimistossa tai vaikkapa sairaalassa paikan päällä. Professorit voivat joustavasti opettaa luentoja samalla, kun he jatkavat tutkimustyötä.
• Luentoja, joita on tavallisesti tarjottu vain parillisten vuosien syksyllä, voidaan nyt tarjota ympäri vuoden, jopa ulkomailla opiskeleville opiskelijoille.

Pitäkää opiskelijat koulussa

Anna opiskelijoille mahdollisuus katsoa luentoja, joihin he eivät pääse osallistumaan, toistaa luentoja, joita he eivät ymmärtäneet, tai kerrata luentoja, joita he tarvitsevat taustatietona. Luentojen tallentaminen auttaa estämään opiskelijoita jäämästä jälkeen.

• Vain 36 prosenttia kokopäiväopiskelijoista suorittaa kandidaatin tutkinnon ajallaan.
• Jossain tapauksissa opiskelijan normaali aikataulu voi keskeytyä sairauden tai perheeseen liittyvän hätätilanteen vuoksi. Mitä useampia opintojaksoja opiskelija jättää väliin, sitä todennäköisemmin hän jättää kurssin kesken tai jopa keskeyttää opinnot. Usein keskeytettyjä kursseja tarjotaan uudelleen vasta seuraavana lukuvuonna, jolloin opiskelija jää entistä enemmän jälkeen ja hänen koulutuskustannuksensa nousevat.

Houkuttele ei-perinteisiä opiskelijoita

Tekemällä luentojen nauhoittamisen ja katselun helpoksi voit tarjota opiskelijoille tavan osallistua opetukseen ”virtuaalisesti” silloin ja siellä, missä ja milloin he voivat. Ei-perinteiset opiskelijat voivat saada käyttöönsä saman materiaalin kuin kampuksella asuvat opiskelijat.

• Monille ei-perinteisille opiskelijoille henkilökohtainen läsnäolo voi olla hyvin vaikeaa. Jotkut tasapainoilevat lastenhoidon kanssa, heillä on fyysisiä haasteita tai he eivät muuten pysty matkustamaan tai he joutuvat työskentelemään joidenkin normaalisti suunniteltujen luentoaikojen aikana.
• Kun yhteydenpito ihmisten kanssa eri puolilla maailmaa helpottuu, opiskelijat, jotka asuvat kaukana kampukselta tai jopa ulkomailla, saattavat olla kiinnostuneita jatkokoulutuksestaan. Tämä ei koske vain opiskelijoita, jotka opiskelevat ulkomailla vain lukukauden ajan, vaan myös opiskelijoita, jotka asuvat pysyvästi ulkomailla. Esimerkiksi asevoimissa työskentelevät miehet ja naiset saattavat olla kiinnostuneita jatkamaan opintojaan etänä, mutta heillä on rajoituksia sen suhteen, milloin tai missä he voivat katsoa luentoa.

Avaavat mahdollisuuksia yhteistyöhön

Tarjoamalla keinon jakaa luentomateriaalia yli maantieteellisten rajojen tiedekunta voi helpommin tehdä yhteistyötä kurssilla ja opiskelijat voivat hyötyä tästä yhteistyöstä.

• Jossain tilanteissa opiskelija haluaisi osallistua kurssille, jota ei ole tarjolla paikallisesti, mutta joka voi olla tarjolla yliopiston toisella kampuksella tai laajemmassa akateemisessa yhteisössä.
• Professorit eri kampuksilta, eri paikkakunnilta tai jopa eri yliopistoista voivat yhdessä kehittää ja tarjota kursseja, joissa luennot jaetaan heidän kesken, jotta voidaan luoda yhteinen opetusympäristö.



Miten luennot nauhoitetaan?

Luentojen nauhoittamisen ei tarvitse olla pelottavaa tai mutkikasta, mutta luentojen nauhoittamisen on kylläkin oltava joustavaa.

Monissa luokkahuoneissa on nykyään laitteistopohjaiset ääni- ja videolaitteet, joiden avulla opettajat voivat nauhoittaa luennot luokassa. Mutta nyt ohjelmistopohjaisten alustojen ansiosta luentoja ja videoita voi nauhoittaa verkkokursseja varten myös luokkahuoneen ulkopuolella.

TechSmith Knowmia Pro esimerkiksi antaa kouluttajille useita tapoja käyttää teknologiaa omaan opetustyyliinsä sopivaksi ja tukee erilaisia opetusmenetelmiä ja lähestymistapoja. Jotkut opettajat haluavat yksinkertaisesti painaa nappia ja nauhoittaa kokonaisia luentoja. Toiset taas parantavat tallenteita interaktiivisilla ominaisuuksilla, kuten upotetuilla tietokilpailuilla, tai leikkaavat videosta pois ei-toivottuja osioita.

Kunpa luentojen tallennus tapahtuisi missä tahansa, parhaiden luentojen tallennusjärjestelmien avulla ohjaajat voivat keskittyä opettamiseen ja huolehtia saumattomasti tallentamisesta. Ja vaikka jokainen järjestelmä on hieman erilainen, tässä on kolme perusvaihetta, joiden avulla saat parhaan tavan tallentaa luentoja:

Vaihe 1: Tallenna video



Käytitpä sitten nauhuria luokkatilaisuuksissa pidettäviin luentoihin tai kaappasitko sisällön kannettavalla tietokoneella toimistossasi, kaikki alkaa nauhoittamisesta.

Tallentaessasi ota aina huomioon äänenlaatu ja valaistus.

Vaihe 2: Jaa ja hallitse sisältöä



Seuraavaksi haluat varmistaa, että videoillasi on pitkäaikainen säilytyspaikka. Monet luentojen tallennusjärjestelmät integroituvat muihin järjestelmiin – kuten koulusi oppimisen hallintajärjestelmään. Näin videosi ovat helposti saatavilla Blackboardissa, Moodlessa, Canvasissa tai muissa oppilaitoksesi käyttämissä järjestelmissä.

Vaihe 3: Näytä analytiikka



Viimeiseksi haluat varmistaa, että voit tarkastella tallenteiden analytiikkaa. Kun videosi on ladattu, voit seurata opiskelijoiden menestystä reaaliajassa. Kaikki suuret alustatoimittajat alkavat ottaa analytiikkaa käyttöön luentojen tallennusratkaisuissaan. Saat yksityiskohtaisia raportteja katsojien sitoutumisesta ja tietoa katselukäyttäytymisestä jokaisesta luomastasi videosta.



5 huippuvinkkiä luentojen taltiointia käyttäville korkeakouluille

Tässä ovat parhaimmat ja käytännöllisimmät luentojen taltiointivinkkimme, joiden avulla voit tuottaa lisäarvoa korkeakoulullesi tai yliopistollesi.

Ei kannata luoda kaikkea tyhjästä

Kokeilkaa käyttää jo valmiiksi käyttämiänne kuvia ja videoita. Voit ladata tiedostoja, joita sinulla on tietokoneellasi, tai tuoda videoita YouTubesta ja lisätä omia tietokilpailuja ja analytiikkaa. Tai voit jopa nauhoittaa lyhyitä ”bookend”-videoklippejä, joilla johdatat olemassa olevan videopätkän, ja sitten toisen nopean videoklipin lopussa tiivistääksesi sen.

Tehdä luennoista kaikkien saatavilla olevia

Kun luot videon, varmista aina, että teet siitä helppokäyttöisen. Tämä ei tarkoita ainoastaan sitä, että se on katseltavissa useilla laitteilla, vaan myös sitä, että siihen on sisällytetty kuvatekstit. Kuvatekstien avulla kuulovammaiset katsojat voivat katsoa videoita ja saada silti täyden hyödyn sisällöstä.

Kuvatekstit ovat tärkeitä myös yliopistoympäristössä, koska niiden avulla englantia toisena kielenä puhuvat opiskelijat voivat helpommin omaksua materiaalin.

Mene luokkahuonetta pidemmälle

Älä rajoita videoitasi vain luokkahuoneen sisäisiin tallenteisiin. Voit nauhoittaa omia videoitasi mistä tahansa. Tosielämän esimerkit pitävät luentosi mielenkiintoisina ja mukaansatempaavina.

Tehdä luennoista vuorovaikutteisia

Hyödynnä videoissasi tietokilpailuja ja kyselyitä, jotta opiskelijat oppisivat aktiivisesti. Se voi olla niinkin yksinkertaista kuin kysymyksen lisääminen ennen aiheiden siirtymistä tai niinkin järeää kuin kokonaisen tietokilpailun lisääminen videon loppuun.

Näytä opiskelijoille sen sijaan, että vain puhuisit heille

Videot voivat olla erittäin mukaansatempaavia, mutta se vaatii hieman työtä. Sen sijaan, että vain puhuisit diaesityksen päälle, kokeile näytönkaappauksen käyttöä näyttämään opiskelijoille, miten vaikea käsite selitetään.

Vahvista oppimista luentokaappausratkaisulla

Nyt tiedät kaiken luentokaappauksen aloittamisesta! Laajenna korkeakoulun tai yliopiston oppimista uusilla jännittävillä tavoilla:

• Luentojen tallentaminen on helppoa – ei vaadi erikoislaitteita tai koulutusta. Tallenna luennot millä tahansa Windows-, Mac- tai mobiililaitteella.
• Helppo katsella luentoja – tarjoa laaja valikoima vaihtoehtoja, joita kaikki opiskelijat voivat käyttää.
• Helppo integroida oppilaitokseen – integroi luentojen taltiointi helposti nykyiseen tekniikkaasi, jotta se on helppo laajentaa koko kampuksella.

Tehokkaiden kurssivideoiden luominen

Tämän tarkistuslistan avulla saat tarkat videot, jotka sinun tulee sisällyttää jokaiseen kurssiin, jotta voit helposti sitouttaa opiskelijat verkkoon.

Lataa nyt

Tiheästi kysytyt kysymykset

Mitä luentojen taltiointi on?

Luentokaappaus on prosessi, jossa luokkahuoneen luennot tallennetaan videoiksi ja asetetaan opiskelijoiden saataville luennon jälkeen.

Miksi käyttää luentokaappausta?

Lecture capture mahdollistaa sen, että opiskelijat voivat toistaa luentoja, jotta he voivat käydä huolellisesti läpi menestyksen kannalta tarpeellisen materiaalin. Sen avulla oppilaitokset voivat myös parantaa kursseja tarjoamalla helpon pääsyn tallennettuihin ennakkotehtäviin tai lisämateriaaliin ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden katsoa luentoja, joihin he eivät voi osallistua.

Mikä on luentojen kaappauksen laitteisto?

Lecture capture -laitteisto on laitteistopohjainen alusta, joka sijoitetaan fyysisesti luokkahuoneeseen esitysten, tapahtumien ja luentojen tallentamista ja/tai suoratoistoa varten.

Mikä on lecture capture -ohjelmisto?

Lecture capture -ohjelmiston avulla voit tallentaa videoesityksiä, hallita videotiedostoja ja suoratoistaa videosisältöä mihin tahansa laitteeseen. Ohjelmistopohjaisten järjestelmien avulla voit tallentaa millä tahansa tavallisella tietokoneella tarvitsematta laitteistokaappauslaatikkoa.

Millä laitteilla luentoja voi katsoa?

Parhaat luentojen kaappausjärjestelmät eivät rajoita sitä, missä luentoja voi katsoa. Etsi järjestelmä, jonka avulla opiskelijat voivat valita itselleen parhaan vaihtoehdon. Riippumatta siitä, onko heillä Mac- vai PC-, iOS- vai Android-laite, sisällön pitäisi olla aina helposti saatavilla.

Voidaanko olemassa oleva tekniikka integroida uusiin luentojen tallennusjärjestelmiin?

Ohjelmistojärjestelmät kytkeytyvät nykyään suoraan koulun oppimisen hallintajärjestelmään (LMS), ja laitteistovaihtoehdot on rakennettu toimimaan olemassa olevien AV-laitteiden kanssa.