👩🏫 10 előnye a táblagépeknek az osztályteremben👩💻👨💻

Egy figyelemelterelés vagy a tanulás új, interaktív módja? Tetszik vagy sem, a táblagép behatol a hagyományos iskolába. Felejtsd el a könyvekkel teletömött hátizsákot. Eljött a táblagépek és a digitális oktatás kora. Tudjon meg többet a táblagépek tanórai használatának előnyeiről!

A technológia egyre nagyobb ütemben tör be az oktatás területére. A folyamat hatékonyan fejlődött a táblákon való tanulásról az interaktív táblákon való tanulásra. A mi generációnk arról álmodott, hogy asztali számítógépek segítségével oldja meg a matematikai feladatokat, írjon és rajzoljon. A következő generáció a laptopok tantermi használatának előnyeiről elmélkedett. Kínosan hangzik napjainkban, nem igaz? Most a táblagépek korát éljük, a technológia és a tudás e kis, azonnal használható járművét.

Az oktatás szempontjából a táblagép egy tisztességes árú, hatalmas számítógép, amely az intuitív érintőképernyő és az egyszerű vezérlés révén gazdagítja az oktatást. Az elektronikus eszközök tanulásban való használatának előnyei közismertek. Egyre több hagyományos tanteremben veszik figyelembe a tananyag részeként a személyes használatú táblagépeket.

Mint mindig, egyes konzervatív pedagógusok aggódnak amiatt, hogy a táblagép nagymértékben elvonja a figyelmet. Mások azzal érvelnek, hogy ez nem csupán egy kifinomult játék, hanem egy sokoldalú eszköz, amely forradalmasítja a modern oktatást. Csak az Apple App Store-ban több mint 15 000 oktatási alkalmazás található, a Google Play pedig fej-fej mellett halad. Az alkalmazás-ökoszisztéma bőséges tanulási tartalmat kínál minden korosztály számára és különböző tudásterületekre.

A tanárok aggodalmai egyes esetekben nyilvánvalóan jogosak lehetnek, mégis nehéz túlbecsülni a táblagépek előnyeit az osztályteremben. Ez a cikk a táblagépek használatának 10 előnyét foglalja össze, amelyek különböző intézményekre és tanítási módszerekre terjednek ki. Lássuk, miért is olyan menő manapság diáknak lenni!

Egyszerű használat

A technológiai kihívásoktól elszántaknak el kell ismerniük, hogy a táblagépek sokkal intuitívabbak és könnyebben használhatóak, mint az asztali és a laptopok, vagy akár a papírkönyvek. Úgy értem, a kisgyerekek is tudják használni a tableteket. Úgy tűnik, a tankönyvek minden fronton vesztésre állnak.”

A Journals of Computer Assisted Learning folyóiratban a tanulmányok áttekintése szerint a gyerekek többsége pozitív fejlődést mutatott “az írástudás fejlődésében, a matematikában, a természettudományokban, a problémamegoldásban”, valamint néhány más tényezőben. Az oktatójátékok olyan könnyen hozzáférhetők, hogy a pici gyerekek is használhatják őket, és javíthatják a tanulásukat. Az idősebbek is gyorsan tanulhatnak a táblagépekkel, így a nagyszülők számára is remek lehetőséget nyújtanak arra, hogy zenehallgatással vagy közös játékkal kapcsolódjanak fiatal unokáikhoz.

A videóban elhangzik, hogy a két év alatti gyerekeknek naponta legfeljebb 30 perc képernyőidőt kellene biztosítani, de ez az idő még mindig felhasználható olyan dolgok egyszerű tanítására, mint a színek, állatok, formák és betűk.

Közvetlen kommunikáció

A táblagépek minden fontos érintettet összekötnek: diákokat, szülőket és tanárokat. A kézzel írt jegyzetek vagy feladatok pillanatok alatt elveszhetnek, szándékosan vagy véletlenül. A digitális adatokkal ez soha nem történik meg: minden visszajelzés, beleértve a kritikát, a dicséretet vagy az aggodalmakat is, ott van kint a további használatra. A “feledékenység” faktor többé nem repül. Sem a diákok – sem a tanárok számára.”

Tanárként az egyik kedvenc szempontom, hogy könnyen nyomon tudom követni a diákjaim fejlődését. Az egyik legnagyobb ok, amiért a gyerekek lemaradnak az iskolában, az az, hogy senki sincs, aki nyomon követné a jegyeket és a közelgő feladatokat. A “Szülői részvétel az oktatásban” című tanulmány megállapította, hogy a szülők fokozott bevonása az iskolába segít csökkenteni a hiányzásokat és javítani az iskolai teljesítményt.

A technológia segítségével a szülők is ellenőrizhetik a jegyeket, és kapcsolatba léphetnek a tanárral, ha a gyermeküknek extra segítségre van szüksége. Az e-mailek és az online csevegések segítségével emlékeztethetem a diákjaimat a munkák leadására, vagy beszélhetek egy küszködő gyerekkel, hogy senki ne kerüljön hátrányba az oktatásban.

Azt is szeretem, hogy akkor is tudok segíteni a diákjaimnak, amikor nincs tanítás. Ha egy diák beteg, vagy éppen szünetet tartunk, akkor is tudok segíteni a gyerekeknek a házi feladatokkal kapcsolatos kérdéseikben. Kizárt, hogy valaki lemaradjon az eszközök által lehetővé tett könnyű kapcsolattartással.

Élő tudásbázis

Az oktató néhány kattintással gyorsan, valós időben, magával ragadó anyagot adhat át a diákoknak. Bocsánat, néhány koppintás! Továbbá a diákok a házi feladatok elkészítéséhez is használhatják az ajánlott forrásokat. A táblagépek segítségével a diákok azonnal hozzáférhetnek az egyéni kutatásokhoz, egy óriási tudásbázis áll rendelkezésükre.

A múltban a diákoknak vagy egy osztálytársat kellett keresniük, vagy könyvekhez kellett hozzáférniük, hogy segítséget kapjanak a nem értett feladatokhoz. Ma már szó szerint weboldalak és videók ezrei állnak rendelkezésre, amelyek példákat mutatnak a leckékhez. A gyerekeknek nem kell lemaradniuk csak azért, mert nem tudnak eljutni a könyvtárba, vagy nem tudnak egy barátjukhoz fordulni segítségért.

Ebben az iskolában a könyvtárat számítógépekkel korszerűsítették, hogy a gyerekek sikeresebbek legyenek az iskolában. Az internet-hozzáféréssel rendelkező eszközök sokkal gyorsabbá és könnyebbé teszik a nehéz témák tanulását.

Személyes megközelítés

Oktatóként a tanulási stílusok sokaságával kell foglalkoznia, mivel nem minden diák egyforma. Vannak, akik lassan futnak, mások sprinterek. Különböző a tempó, az érdeklődési körök is különböznek. Az oktató az e-learning arzenálját felhasználva leküzdheti ezt az akadályt, és ugyanazt a kurzust különböző módokon adhatja elő. Például mutasson videókat, vagy hívja meg a diákokat, hogy játsszanak edu-játékokat.

A táblagép a speciális igényeknek is megfelel. A fogyatékossággal élő tanulók értékelni fogják a táblagép rugalmasságát, a hozzáférés szabadságát és a személyre szabott tananyagokat.

A legtöbb eszközön elérhető különböző funkciókkal az egyénre szabott megközelítés is sokkal könnyebbé válik. Például nagy bekezdésnyi információt lehet diktálni egy olyan tanulónak, aki diszlexiás vagy nehezen koncentrál hosszú ideig.

A gyerekek beszélhetnek a táblagépükbe is, és a hangjukat szöveggé alakíthatják, hogy dolgozatokat írhassanak. Az egyéb fogyatékossággal élő diákok az általuk már használt technológiát is letölthetik a táblagépükre, hogy azt bárhová magukkal vihessék.

A táblagépek összességében sokkal kreatívabb és érdekesebb módon mutatják be a hagyományos információkat, ami valóban integrálta a tanulási zavarokkal küzdő gyerekeket a többiek közé.

Költséghatékonyabb, mint a tankönyvek

Ha jobban belegondolunk, közép- és hosszú távon a táblagép valójában egy igazán okos befektetés. Ha jól megtérül, ha leveszed a válladról az elavult infrastruktúra támogatásának terhét. Nincs por, nincsenek áremelkedések, nincsenek meglepetések a tankönyvszolgáltatóktól, nincsenek tárolási és sérülési problémák. Teljes skálázhatóság és könnyű hátizsák, amely egyetlen eszközben több ezer tankönyv is elfér.

A táblagépek könnyen frissíthetők az információk legújabb verzióival is. A College Board szerint a főiskolai hallgatók a 2018-2019-es tanévben átlagosan 415 dollárt költöttek tananyagokra és további 108 dollárt kellékekre. Bár a fiatalabbaknak még nem kell aggódniuk a tankönyvek megvásárlása miatt, az egyéb kellékek, például a tollak, a papír, a filctollak és a ragasztószalagok mind gyorsan összeadódnak. Egy készlet iskolai táblagép, bár eleinte drágább, végül rengeteg pénzt takaríthat meg.

Gyorsabb szemléltetés, gyorsabb jelentés

A táblagép remek ösztönző a természettudományos készségek műveléséhez. A diákok például azonnal dokumentálhatják tanulmányi kirándulásaikat, legyen szó táborozásról, állatkerti vagy múzeumi látogatásról. Nem csak fényképeket készíthetnek, a diákok kihasználhatják az okostelefonokon és táblagépeken elérhető interaktív térképeket vagy létesítményspecifikus tartalmakat.

A másik kedvencem a hangrögzítő funkció. A diákok használhatják a leckék vagy ötleteik rögzítésére. Később visszamehetnek és meghallgathatják, és pontosan emlékezhetnek arra, hogy milyen információra van szükségük. Más dolgok, mint a számológépek és az időjárás alkalmazások további bónuszok. Az elektronikus eszközök minden apró funkciója segít a gyerekeknek a problémamegoldásban és a gyors munkavégzésben.

Itt látható egy osztályterem ötödikes diákjai, akik kutatásra használják a táblagépüket.

A számítógépes készségek fejlesztése. A kreativitás fokozása

Mindegy, hogy tetszik vagy sem, a számítógépek uralják a világot, ezért elengedhetetlen, hogy már az általános iskolától kezdve megtanuljuk, hogyan kell a számítógépekkel bánni. Emellett a kényelmes táblaformátum ösztönzi a kreativitást – rajzolj, komponálj zenét vagy készíts filmeket, különösebb eszközök nélkül. Így válnak a diákok a tudás passzív befogadói helyett kreatív erővé.

A munkáltatók manapság olyan állásjelölteket keresnek, akik legalább alapvető számítógépes ismeretekkel rendelkeznek. Olyan embereket keresnek, akik jól tudnak dolgozni az olyan alkalmazásokkal, mint a Word, az Excel és a PowerPoint. Sőt, egy The Work Ahead című cikk szerint: “A 2010 óta az Egyesült Államokban létrehozott 13 millió új munkahely közel kétharmada közepes vagy haladó szintű digitális készségeket igényelt”. Bár a fiatal diákoknak biztosan nem kell egyhamar aggódniuk az álláskeresés miatt, a fiatalon kezdők előnyhöz juthatnak más leendő munkavállalókkal szemben a jövőben. És ki tudja, talán valamelyik gyerek rájön, hogy szeret a számítógépekkel dolgozni, és egyszer majd a kódolás vagy a grafikai tervezés pályáját választja.

Gondtalan értékelés

És igen, a tanárok is sokat nyernek! Könnyebb diákértékelés és osztálytermi irányítás, egyedi tanítási megközelítések megtalálása és a gamifikáció új célokra való feltalálása – mindez csak egy érintésre van. Végre az oktatók olyan technológiát kapnak, amely megkíméli őket a fárasztó osztályozástól, és több időt biztosít a tanításra!

Azt szeretem, hogy a modern weboldalak azonnali visszajelzést és leckeválasztási lehetőségeket is adnak. Ha egy gyerek megcsinál egy online kvízt, de nem teljesít jól, megnézheti a videókat az oldalon, és azonnal megismételheti a feladatot. Nem kell mindent összegyűjtenem, minden feladatot osztályoznom, visszajelzést adnom, majd újra kiosztanom a dolgozatokat. Az egyik kedvenc weboldalam erre a célra a Khan Academy. Remek leckéket és kvízeket kínál matematikai, történelmi, természettudományos és angol ismeretekből minden korosztály és szint számára. A tanárnak kevesebbet kell osztályoznia, a diákoknak pedig gyorsabb.

Papírmentes házi feladat

Néhány technológia iránt fogékony intézmény már átvette azt a rendszert, amelyben a diákok szigorúan digitális formában adják be a dolgozatokat. A papír már nem jöhet szóba. Túlságosan “zöld” az ízlésednek? Lehet, de mindenképpen ebbe az irányba tart sok főiskola. A papírmentes innováció az új divatszó. Nincs többé tinta és jegyzettömb. Minden digitális, így megszűnik a papír, és segít a környezetnek.

A The University of Southern Indiana szerint az Egyesült Államokban évente egy ember körülbelül hét fa értékű faterméket használ fel, ami az összes amerikaira vetítve 2 milliárd fát jelent. Ez megdöbbentő szám, és az iskolák nagyban hozzájárulnak ehhez a pazarláshoz. Gyakran nem vagyunk teljesen tisztában azzal, hogy mennyi papírt használunk és pazarolunk. Még ha csak a feladatok és a kézikönyvek felét is átállítanák tabletre, az oktatás valóban csökkenthetné a szénlábnyomát.

Tanulási szimulációk

Túl kockázatos és költséges lenne tesztüzemben repülni egy repülőgéppel vagy űrhajóval, a szimulációk azonban megadják a megfelelő érzést és a szükséges készségek egy részét. Pilóták, katonák és sebészek már egy örökkévalóság óta használnak szimulációs játékokat. Most már a táblagépeken is elérhetőek. A játék nem csak a figyelemelterelésről és a halogatásról szól, a játékok valóban inspirálhatják a kreativitást és az újszerű gondolkodást.

A szimulációs környezetben való tanulás egy része elveszi a stresszt, amit egyes gyerekek a tesztek, prezentációk vagy nehéz új témák megtanulása miatt érezhetnek. Olyan élményeket is hozhat az osztályterembe, amelyekre egyébként nem lett volna lehetőség. A diákok például végigsétálhatnak az erdőben vagy megnézhetik a mélytengeri élőlényeket, mindezt az eszközeikről. A technológia igazán izgalmas témák előtt nyithat kapukat, és a gyerekeket lelkesedésre késztetheti a tanulás iránt.

A táblagépek tanórai használatának hátrányai

Nem szívesen teszem ezt, de néhány szót kell szólni a hátrányokról is. Alapvetően ezek mindegyike négy fő aggályra fut ki:

Szükségtelen figyelemelterelés

A fiatalabb diákokra és a felnőttekre egyaránt vonatkozik. Nehéz lehet koncentrálni, ha a kezedben van egy internetképes eszköz, amely virtuálisan több ezer kilométerre képes elvinni a fülledt tanteremtől.

Túl sokszor láttam már, hogy megszámoljam, milyen könnyen el tudnak szakadni a gyerekek. A kisgyerekeknél ez még nehezebb lenne, mert a táblagépek lehetővé tennék a játékokhoz és videókhoz való hozzáférést, ami szintén elvonja a többi diák figyelmét a környéken.

A technológia az osztályteremben című, közzétett cikkben a megkérdezett tanárok 70 százaléka mondta, hogy a telefonok “feszültséget és zavarokat okoznak az osztályteremben”. Az sms-ezés nem jelentene problémát az osztálytermi táblagépekkel, de más funkciók még mindig sok problémát okozhatnak.

Technikai korlátok

A táblagépek nem támogatják a multitaskingot, így több fájl vagy ablak kihívást jelenthet az órák integritása szempontjából. Emellett az online biztonságot komolyan kell venni, és professzionális informatikai munkaerőt igényel. Nem is beszélve arról a triviális tényről, hogy a táblagépek akkumulátorral működnek, és az akkumulátorok hajlamosak a legkevésbé alkalmas pillanatban lemerülni.

A tanulók online információinak védelmére alkalmas emberek megtalálása egy másik kérdés. A múltban minden nyilvántartás papíron volt, és olyan fájlokban tárolták, amelyeket nem lehetett csak úgy feltörni. Az iskolai rendszerek biztonságának megsértése valójában meglehetősen gyakori.

2018-ban az Egyesült Államokban legalább 122 iskola számolt be kiberbiztonsági problémákról. Ez egy valós probléma, amely néhány évtizeddel ezelőtt még nem létezett, és némi alkalmazkodásra lesz szükség ahhoz, hogy minden tanulói információ biztonságban legyen.

Budgettechnikai megfontolások

A hosszú távú előnyök ellenére a táblagépek elég költségesek. Az iskolának csak a döntést kell meghoznia, ami jelentős időt és költségátcsoportosítást igényelhet.

Az alacsony jövedelmű iskolákat is figyelembe kell venni. Azokon a területeken, ahol sokan már most is azzal küzdenek, hogy nem keresnek elég pénzt a családjuknak, nem biztos, hogy az ő adópénzükből lehet fizetni a táblagépeket. Az sem fog működni, ha a gyerekeket arra kérik, hogy fizessenek a saját eszközeikért.

2019-ben egy tablet átlagos ára valamivel több mint 261 dollár volt. Bár ez önmagában talán nem túl drága, de ha több száz vagy akár több ezer diákra vetítve összeadjuk a költségeket, az ár meglehetősen magas.

Képzés és alkalmazkodóképesség

A tanárok esetleg nem hajlandóak a módszertanukat egy új formátumhoz igazítani. A következetes eredmények többletidőt és erőfeszítést igényelnek az oktató részéről.

Ha az iskolák mégis úgy döntenének, hogy átállnak egy digitálisabb osztályteremre, képzést kellene biztosítaniuk a tanároknak az új rendszerek használatáról. Tapasztalatom szerint az iskolák is gyakran szeretnek néhány évente újabb és szebb rendszerekre váltani, amivel frusztráló lehet lépést tartani.

A technológiával is mindig elromolhatnak dolgok – a számítógépek lefagynak, dolgok rejtélyes módon törlődnek, és a feladatok nem teljesen megfelelően kerülnek beadásra. A technológiai változásokkal való lépéstartás mindenképpen kihívást jelenthet.

Mindenesetre ezek a tényezők véleményem szerint nem jelentenek igazi problémát. Valóban időbe és elszántságba kerül az új technológia befogadása, de végül is az előnyök sokszorosan felülmúlják a kockázatokat.

Végezetül

Amikor eldöntjük, hogy beépítjük-e a táblagépeket a tantervbe, kulcsfontosságú, hogy meghatározzuk a végső célokat és a fő érdekelt feleket. Az egyhangú elfogadás elengedhetetlen ahhoz, hogy az új kezdeményezés a lehetséges hátrányok ellenére is működjön.

A táblagépek felkészítik a diákokat a jövő munkahelyére, magabiztosságot és kreatív eszközöket adnak, amelyekkel a hagyományos tantermi infrastruktúra nem vetekszik, és bevonják azokat, akiket nehéz elérni és motiválni. Végül, de nem utolsósorban pedig egyszerűen segítenek abban, hogy a gyerekeink és mi magunk is egy nyelvet beszéljünk – ezt a lehetőséget tényleg nem érdemes elszalasztani.

El tudsz képzelni más előnyöket is a táblagépek tanórai használatának? Csatlakozzon a beszélgetéshez, szívesen meghallgatnám őket!

Apropó, ha a tökéletes táblagépet keresi az osztályterembe, nézze meg a 7 legjobb táblagép részletes értékelését.

How to Cite this Article

Just copy the text below:

Ross, E. (2020, April 5). A táblagépek 10 előnye az osztályteremben. MyTechClassroom. https://mytechclassroom.com/benefits-of-tablets-in-the-classroom/

Források:

• Kisgyerekek és a táblagépek: A tanulásra és fejlődésre gyakorolt hatások szisztematikus áttekintése
  https://www.researchgate.net/publication/321650095_Young_children_and_tablets_A_systematic_review_of_effects_on_learning_and_development
• A szülők bevonása az oktatásba
  https://www.researchgate.net/publication/324497851_PARENTAL_INVOLVEMENT_IN_EDUCATION
• How Enhancing Our School Resources Has Encouraged Student Success
  https://www.wgu.edu/heyteach/article/how-enhancing-our-school-resources-has-encouraged-student-success1707.html
• Using Technology to Empowerment Students with Special Needs
  https://www.theedadvocate.org/using-technology-to-empower-students-with-special-needs/
• The Work Ahead: Machines, Skills, and U.S. Leadership in the Twenty-First Century
  https://www.cfr.org/report/the-work-ahead/report/findings.html
• Khan Academy
  https://www.khanacademy.org/
• Paper Recycling Facts
  https://www.usi.edu/recycle/paper-recycling-facts/
• Learning Science Through Computer Games and Simulations (2011)
  https://www.nap.edu/read/13078/chapter/5#58
• Tech in the Classroom
  https://www.mnu.edu/graduate/blogs-ideas/tech-in-the-classroom.
• Az iskolák tavaly legalább 122 kiberbiztonsági incidenst szenvedtek el
  https://blogs.edweek.org/edweek/DigitalEducation/2019/02/schools_cybersecurity_incidents_2018.html
• A fogyasztói táblagépek átlagos ára az Egyesült Államokban 2018-tól 2023-ig
  https://www.statista.com/statistics/619505/tablets-average-price-in-the-us/

Felmérés

Mint mindig, Nagyra értékelem a visszajelzéseit. Kérem, válaszoljon az alábbi rövid kérdésre, hogy ezt hozzáadhassam a megállapításaimhoz.