13 A technológia előnyei és hátrányai az osztályteremben A tanároknak tudniuk kell

A technológia egyre inkább jelen van a modern osztálytermekben. De sokan közülünk, tanárok közül még mindig nem tudjuk, hogyan viszonyuljunk hozzá.

Meg akarjuk kötni a diákokat és felkészíteni őket a jövőre, de ugyanakkor nem tudunk nem aggódni.

Tényleg több képernyőidőre van szükségük?

Mennyi időbe és erőfeszítésbe (a pénzről nem is beszélve) fog ez kerülni?

Ez azért van, mert a technológia tanórai alkalmazásának vannak előnyei és hátrányai egyaránt. Ezek közül 13-at soroltunk fel itt, hogy eldönthesse, milyen szerepet kell játszania a tanításban.

Pro: a technológia elkötelezettebbé teszi a tanulást

Sok kutatással alátámasztott oka van annak, hogy a technológia miért vonzza be a fiatalokat.

De nem kell idegkutatónak lenni ahhoz, hogy megértse a technológia elkötelezettségi potenciálját. Csak tegyünk egymás mellé egy ütött-kopott tankönyvet és egy játékosított tanulási program színes, interaktív képernyőjét, és ez eléggé nyilvánvalóvá válik.

A technológia olyan szórakoztató, élénk tanulási élményekkel tudja megfogni a diákokat, amelyeket papíron gyakran nehezen tudunk létrehozni. Hozza be az osztályterembe, és a diákjai ugyanúgy el lesznek foglalva a tanulással, mint a közösségi médiával.

Hátránya: a technológia elvonhatja a figyelmet

A közösségi média vagy a nem túl tanulságos játékok állandó csábítása elfordíthatja diákjainkat a tanulástól, ha nem vagyunk óvatosak.

A figyelemelterelés azonban inkább akkor jelentkezik, ha a diákokat magukra hagyjuk (szóviccnek szántuk). Ezért fontos, hogy éberen figyeljünk a diákokra, amikor nyitva van a laptopjuk, vagy válasszunk egy önálló edtech programot, hogy ne hagyjuk őket kedvükre barangolni az interneten.

Pro: a technológia költséghatékony alternatívája a hagyományos tananyagoknak

A tankönyvek nem olcsóak, ahogy az éves fénymásolási számla sem.

A technológia segítségével csökkenthetjük ezeket a rejtett költségeket. Ha egy munkalapot feltöltesz az LMS-edbe lágymásolatban, egy csomó papírt spórolhatsz meg. Egy olyan videoplatform, mint a ClickView, több száz, egyébként költséges oktatási videót nyit meg. A Reading Eggs előfizetés még 2000 e-könyvet is tartalmaz.

Bármelyik opciót is választja, ez megtakarított pénz, amelyet oda fordíthat, ahol a tanszékének a legnagyobb szüksége van rá.

Con: a jó technikai eszközök pénzbe kerülnek

Nem lehet megkerülni – a legjobb technikai eszközöket nem adják ingyen.

De a régi mondás: “azt kapod, amiért fizetsz” az edtech-re is érvényes. Bár rengeteg ingyenes szoftver létezik, a legtöbbjük nem hasonlítható össze a tantervhez igazított és a tanárok által tesztelt technológiával.

Pro: a technológia a tanulók és a tanárok számára végtelen mennyiségű tanulási forráshoz biztosít hozzáférést

Az internet a 21. század tantermi könyvespolca. Tele van tanulási forrásokkal, amelyekhez a tanárok és a diákok bármikor és bárhol hozzáférhetnek, ahol van wifi.

Ez a hozzáférés az önálló tanulás motorja lehet. Ahelyett, hogy a tanulók csak az órán kapnák meg a tananyagot, otthon is megnézhetnek egy YouTube oktatóanyagot, hogy tisztázzanak egy fogalmat, vagy vacsora előtt egy Mathletics leckével csiszolhatják a matematikai tudásukat. Ezt a kezdeményezést a tanárok évek óta hirdetik, és soha nem volt még ennyire lehetséges.

Contra: a megbízhatatlan információk mindenhol ott vannak

Nem minden, ami az interneten megjelent, igaz (sokkoló, tudjuk).

A digitális információk megbízhatóságának megítélése azonban napjainkban létfontosságú soft skill. Ezért ahelyett, hogy elkerülnénk, meg kell tanítanunk diákjainkat arra, hogyan értékeljék kritikusan azt, amit olvasnak és hallanak, miközben a digitális szférában navigálnak.

Ha még mindig aggódunk amiatt, hogy a diákokat félrevezetik, érdemes olyan szoftvereket használni, amelyeket tantervhez igazítottak és pedagógiai szempontból valódi tanárok teszteltek. A 3P-nek például a világ minden tájáról származó pedagógusokból álló csapata van, akik biztosítják, hogy termékeinket kifejezetten a regionális tantervi szabványokhoz illesztik.

Pro: a technológia időt takaríthat meg a tanároknak

Csak miután legyőztük a jelölés halmait, létrehoztuk a forrásokat, és megküzdöttünk egy nem együttműködő nyomtatóval, mi, tanárok bemehetünk az osztályterembe, és azt csinálhatjuk, amihez a legjobban értünk.

A technológia időt takaríthat meg számunkra – akár automatizált jelöléssel, akár előre elkészített tevékenységek beszerzésével, akár csak a papírmunka csökkentésével.

Ezt a többletidőt vissza tudjuk fektetni azokba a dolgokba, amelyekre sosem jutunk el: beiratkozhatunk arra a szakmai tanfolyamra, folytathatunk egy régóta esedékes beszélgetést egy szülővel, vagy készíthetünk egy speciális támogató tevékenységet annak a diáknak, aki egész héten küszködött.

Hátrány: a technológia megtanulása és integrálása időbe telik

Az oktatástechnika előzetes időbefektetéssel jár. Be kell állítanod, meg kell tanulnod, hogyan működik, és végig kell vezetned a diákjaidat rajta, mielőtt az osztálytermi alapeszközzé válhat.

Ezért fontos, hogy olyan felhasználóbarát eszközöket válassz, amelyekhez dedikált támogatási rendszer tartozik. A 3P Learning Help Hub például a technikai támogatással és a termékképzéssel egyaránt foglalkozó ügyfélszolgálati csapatokkal rendelkezik – így mindig kaphat valakit a telefonhoz, amikor a megfelelő irányba kell mutatni. Ha erre nincs lehetősége, akkor bármikor megnézhet egy oktatóvideót a YouTube-on, vagy megkeresheti a tanártársak tippjeit a Google-ban.

Pro: a technológia lehetővé teszi a hiteles tanulási lehetőségeket

A technológia a hiányzó láncszem az osztálytermi tanulás és a külvilág között. Tanárként kihasználhatjuk ezt autentikus tanuláshoz, amely valóságosabb és relevánsabb, mint valaha. A diákok például:

• megoszthatják munkájukat egy valódi közönséggel egy blogon vagy a közösségi médián keresztül
• kapcsolatot teremthetnek a világ másik felén élő társaikkal
• elmerülhetnek valós problémákba, amelyek valós embereket érintenek
• új helyeket fedezhetnek fel a Google Earth segítségével.

Con: nem minden technológia által támogatott tanítási stratégia tesz különbséget a diákok tanulásában

Az, hogy egy képernyőt teszünk a diákok elé, nem jelenti automatikusan az értelmes tanulást. Néha éppen ellenkezőleg.

Ha értelmesen akarjuk használni a technológiát az osztálytermekben, meg kell győződnünk arról, hogy az valamit hozzáad a diákok tanulásához. Ez lehet:

• fokozottabb elkötelezettség
• motiváció
• lehetőség a tanulási tartalom újfajta megtapasztalására
• egy új feladat, amelyet papíron nem lehetne elvégezni.

A SAMR-modellt is használhatja útmutatóként ahhoz, hogy a technológia értelmes legyen az osztály számára.

Pro: a technológia új lehetőségeket nyit a diákok együttműködésére

A csoportmunka szemtől szemben összehangolva rendetlen és időigényes dolog lehet, de a technológia zökkenőmentessé teheti azt. A diákok például:

• egy felhőalapú dokumentumokon dolgozhatnak együtt
• virtuális szüneti szobákban dolgozhatnak együtt
• egy LMS-en keresztül vitafórumokon keresztül kommunikálhatnak.

A legjobb rész? Még csak nem is kell ugyanabban a teremben lenniük, így a közös tevékenység távoktatásban vagy vegyes tanulásban is ugyanolyan jól működik.

Hátrány: a technológia elszigetelő lehet

A képernyő mögötti szóló munka magányossá válhat, különösen, ha a diákok a távoktatási program részeként naponta használják a technológiát.

Ez teszi még fontosabbá, hogy a dolgokat felhőalapú dokumentumokon és vitafórumokon végzett közös tevékenységekkel vegyítsük. Használhat videós eszközöket is, mint például a Zoom, hogy a diákok számára kézzelfoghatóbbá tegye a kapcsolat érzését.

Pro: a technológia az osztályteremben fejleszti a diákok technológiai műveltségét

A technológiai műveltség a technológia rugalmas és egyszerű használatának és az ahhoz való alkalmazkodásnak a képessége, és egy olyan korban, amikor szinte minden karrierhez hozzátartozik a számítógép használata, soha nem volt még ilyen fontos.

Ha azt akarjuk, hogy diákjaink boldoguljanak, tartozunk azzal, hogy fejlesszük technológiai műveltségüket, mielőtt kimerészkednek a világba. Ezt nem lehet megtenni a technológia tantermi használata nélkül.

Figyelem: ne dőljön be a “digitális bennszülöttek” érvének! Lehet, hogy diákjaink állandóan az eszközeikhez vannak rögzítve, de ez nem jelenti azt, hogy tudják, hogyan kell azokat felelősségteljesen vagy produktívan használni. Ha kétségei vannak, gondoljon arra, hogy az e-mailjeik hogyan hatnának egy munkahelyen!

Még mindig mérlegeli?

Ne feledje, hogy bár a technológia nem szűkölködik lehetőségekben, a különbséget az jelenti, hogyan használja. Alkalmazza értelmesen, és máris élvezheti az előnyöket anélkül, hogy a hátrányokkal kellene megküzdenie.

Olvasson többet arról, hogyan vonzza be a technológia a diákokat, nézze meg a technológia előnyeit az osztályteremben, vagy fedezze fel a tantervhez igazodó programkínálatunkat a matematika, az írás-olvasás és a természettudományok terén.