Autizmus spektrumzavar

Mi az autizmus spektrumzavar?

Autizmus spektrumzavar (más néven ASD) olyan fejlődési rendellenesség, amely jelentős szociális, kommunikációs és viselkedési problémákat okozhat.

Az ASD-vel élő emberek a legtöbb más embertől eltérő módon kommunikálhatnak, interakcióba léphetnek, viselkedhetnek és tanulhatnak. Egyes ASD-s emberek erős képességekkel rendelkeznek a tanulás, a gondolkodás és a problémamegoldás terén; másoknak komoly kihívást jelentenek ezek a képességek. Néhány ASD-s embernek sok segítségre van szüksége a mindennapi életben, másoknak viszont kevesebb segítségre van szükségük.

A koraszülött csecsemők (a terhesség 37. hete előtt született csecsemők) nagyobb valószínűséggel mutathatják az ASD jeleit vagy tüneteit, mint más csecsemők. Az egészségügyi szolgáltatók néha 18 hónapos vagy annál fiatalabb gyermeknél is felismerhetik az ASD-t. Mire a gyermek 2 éves lesz, a szolgáltató már ASD diagnózist állíthat fel. Sok gyermek azonban csak jóval idősebb korában kap végleges diagnózist. Ez a késedelem azt jelenti, hogy az ASD-s gyermekek nem kapják meg a szükséges korai segítséget.

Nagyon fontos, hogy megismerje az ASD jeleit és tüneteit, és azonnal segítséget kapjon gyermeke, ha úgy gondolja, hogy ASD-s. A korai beavatkozási szolgáltatások mielőbbi igénybevétele segíthet gyermeke fejlődésének javításában. Ezek a szolgáltatások segíthetnek a gyermekeknek a születéstől 3 éves korig fontos készségek elsajátításában. A szolgáltatások közé tartozik a terápia, amely segít a gyermeknek beszélni, járni, önsegítő készségeket tanulni és másokkal interakcióba lépni. Látogasson el a Korai Gyermekkori Technikai Segítségnyújtási Központba, ahol megtalálja az Ön államának a korai intervenciós szolgáltatásokkal kapcsolatos elérhetőségeit.

Milyen gyakori az autizmus spektrumzavar?

Az autizmus spektrumzavar körülbelül minden 68. gyermeket érint az Egyesült Államokban. Mindenféle hátterű gyermeket érint, de majdnem ötször gyakoribb a fiúknál, mint a lányoknál. Manapság több embernél diagnosztizálnak ASD-t, mint valaha. Nem tudjuk pontosan, hogy miért, de ennek több oka is lehet, többek között:

• Az egészségügyi szolgáltatók meghatározásának és diagnosztizálásának módja megváltozott. Az ASD diagnózisa ma már több olyan állapotot is magában foglal, amelyet korábban külön diagnosztizáltak, mint például az autisztikus zavar, az egyébként nem meghatározott pervazív fejlődési zavar (PDD-NOS) és az Asperger-szindróma. Most ezeket az állapotokat mind ASD-nek nevezik.
• Régebben csak a legsúlyosabb ASD-tüneteket mutató gyermekeket diagnosztizálták. Ma már a kevésbé súlyos ASD-tüneteket mutató gyermekeket is diagnosztizálják.
• Az emberek jobban ismerik az ASD-t. Több család ismeri az ASD jeleit és tüneteit, így több gyermeket vizsgálnak meg erre vonatkozóan. Ma már több szolgáltató végez ASD-szűrést, mint korábban.

Honnan tudja, hogy gyermeke autizmus spektrumzavarban szenved-e?

Az ASD-t nehéz lehet diagnosztizálni. Nincs olyan orvosi teszt, például vérvizsgálat, amellyel az ASD-t ellenőrizni lehetne. Nincs két ASD-s gyermek, akinek pontosan ugyanazok a jelei vagy tünetei vannak. Az ellátók az ASD-t a gyermek viselkedésének és fejlődésének vizsgálatával diagnosztizálják.

Az ASD-s gyermekek általában 12-24 hónapos korukban mutatják a jeleket vagy tüneteket, de egyeseknél korábban vagy később is jelentkezhetnek. Egyes ASD-s gyermekek 18-24 hónapos korukig normálisan fejlődnek, de ezután már nem szereznek új készségeket, vagy elveszítik azokat a készségeket, amelyekkel korábban rendelkeztek. Ezt nevezzük regressziónak.

A csecsemőknél már az első születésnapjuk előtt is jelentkezhetnek az ASD jelei, ha súlyos fejlődési elmaradásuk van. Fejlődési elmaradásról akkor beszélünk, ha a gyermek nem éri el a fejlődési mérföldköveket az elvárt időben. A fejlődési mérföldkő olyan készség vagy tevékenység, amelyet a legtöbb gyermek egy bizonyos életkorban már képes elvégezni. A mérföldkövek közé tartozik az ülés, a járás, a beszéd, a szociális készségek és a gondolkodási készségek.

Tájékoztassa gyermeke egészségügyi szolgáltatóját, ha gyermeke nem éri el a mérföldköveket. Nem szokatlan, hogy egy egészséges baba egyes területeken lemarad, más területeken pedig előrehalad. De azoknak a babáknak, akik nem teljesítik ezeket a mérföldköveket, a fejlődésüket szorosabban kell ellenőriznie a szolgáltatónak:

• 12 hónapos korig gügyögés
• 12 hónapos korig gesztusok (például mutogatás vagy integetés)
• 16 hónapos korig egyes szavak használata
• 24 hónapos korig két szavas mondatok használata
• Bármely életkorban nyelvi vagy szociális készségek elvesztése

A legtöbb ASD-s gyermeknek nincsenek problémái a korai fejlődési mérföldkövekkel, mint például a kúszás és a járás. De más területeken, például a kommunikáció, a szociális és viselkedési készségek terén lehetnek késéseik. Ha gyermeke az ASD jeleit vagy tüneteit mutatja, az nem mindig jelenti azt, hogy ASD-s. Az ASD-s gyermekeknek különböző jelei és tünetei lehetnek, és előfordulhat, hogy nem minden jel és tünet jelentkezik náluk.

Mi az együttes figyelem?

Az együttes figyelem problémái az ASD egyik legkorábbi és leggyakoribb jele. A közös figyelem az, amikor a gyermek oda-vissza néz egy tárgy (vagy esemény) és egy személy között. Amikor a gyermek ezt teszi, hogy megossza érdeklődését és interakcióba lépjen egy másik személlyel, olyan készségeket fejleszt, amelyek segítik őt a más emberekkel való kapcsolatteremtésben. A legtöbb ASD-s gyermeknél a közös figyelem készségei elmaradnak, vagy egyáltalán nem rendelkeznek közös figyelem készségekkel.

Ezek a példák azt mutatják, hogy az ASD-s gyermekek különböző közös figyelmi készségeket mutathatnak:

• Körülbelül 10-12 hónapos korban: Amikor a szülő egy tárgyra mutat (például egy játékra), a legtöbb gyermek gyorsan a tárgy felé néz, majd visszanéz a szülőre. A gyermek utánozza (másolja) a szülő arckifejezését; ha a szülő mosolyog, a gyermek visszamosolyog. Az ASD-s gyermekek a visszamosolygás helyett figyelmen kívül hagyhatják a szülőt.
• 12-14 hónapos korban: Ha a gyermek szeretne egy játékot vagy más tárgyat, ami érdekli, de nem éri el, a legtöbb gyermek rámutat rá. Az ASD-s gyermek ahelyett, hogy rámutatna egy tárgyra, esetleg a szülő felé viszi a tárgyat, miközben kerüli a szemkontaktust. Vagy a gyermek megfogja a szülő kezét, és a tárgyra helyezi, ahelyett, hogy rámutatna.
• 14-16 hónapos korban: A legtöbb gyermek képes tárgyakra mutatni, és oda-vissza nézni a tárgyak és a szülei között. Ez segít nekik abban, hogy kimutassák érdeklődésüket egy tárgy iránt, és megosszák az élményt a szülővel. Az ASD-s gyermek nem néz egy tárgyat a szülőjével együtt. Ehelyett a gyermek csak azért mutat egy tárgyra, hogy a szülő megszerezze neki.

Melyek az autizmus spektrumzavar egyéb jelei és tünetei?

Az ASD-s gyermeknek kihívásai lehetnek a kommunikációs, szociális és viselkedési készségek terén, többek között:

Kommunikációs kihívások

• Késleltetett beszéd- és nyelvi készségek. Néhány ASD-s gyermek egyáltalán nem vagy csak nagyon keveset beszél. 100-ból körülbelül 40 (40 százalék) ASD-s gyermek egyáltalán nem beszél. Más ASD-s gyermekek jól beszélnek.
• Nehézségei vannak azzal, hogy másokkal beszélgessen, beszélgetést kezdeményezzen és szükségleteit tipikus szavakkal vagy mozdulatokkal ossza meg. Az ASD-s gyermek inkább sokat beszél arról, amit nagyon szeret, minthogy beszélgetést kezdeményezzen egy másik emberrel.
• Nem érti a vicceket, a kötekedést vagy a szarkazmust. A szarkazmus azt jelenti, hogy keserű vagy kötekedő szavakat használunk, hogy kigúnyoljunk valakit vagy valamit.
• Megkeveri a névmásokat (azt mondja “te” helyett “én”)
• Megismétli vagy visszhangozza a szavakat vagy mondatokat
• Úgy tűnik, nem veszi észre, amikor hozzá beszélnek, de más hangokra reagál
• Laposan beszél, robotszerű hangon, vagy énekes vagy magas hangon beszél

Szociális kihívások

• Kerüli a szemkontaktust, vagy nagyon kevés szemkontaktust tart
• 12 hónapos koráig nem reagál a nevére
• Nem reagál a szülő mosolyára vagy más arckifejezésre, vagy nem megfelelő arckifejezéseket mutat
• Nem nézi a tárgyakat, amikor valaki rámutat rájuk, vagy nem mutat a tárgyakra, hogy kifejezze érdeklődését (például az égen repülő repülő repülőgépre mutat)
• Nehéz megértenie mások érzéseit, vagy nehezen beszél a saját érzéseiről
• Érdeklődik az emberek iránt, de nem tudja, hogyan beszéljen, játsszon vagy kapcsolódjon hozzájuk
• Magányosan akar lenni vagy egyedül játszani, nehezen barátkozik, vagy egyáltalán nem érdeklődik más emberek iránt

Viselkedési kihívások

• Nem játszik “színlelős” játékokat (például úgy tesz, mintha megetetne egy babát), vagy a játék részeivel játszik az egész játék helyett
• A rutin változásai miatt ideges lesz, például nem tervezett megállással az iskolából hazafelé menet
• Szokatlan érdeklődési körrel vagy viselkedéssel rendelkezik, például játékokat vagy tárgyakat sorakoztat fel anélkül, hogy játszana velük, vagy nagyon érdeklik a porszívók
• Nagyon érzékeny vagy egyáltalán nem érzékeny arra, ahogyan a dolgok érzik, hangzanak, ízlenek vagy szaglanak. Néhány ASD-s gyermek úgy tűnik, mintha nem érezné a fájdalmat, a meleget vagy a hideget, és néhányan nem akarják, hogy átöleljék, megöleljék vagy megérintsék őket. Mások szuperérzékenyek a mindennapi hangokra, és befogják a fülüket, vagy elbújnak a hangok elől. Néhány gyermeknek extra stimulációra van szüksége, például határozott ölelésre vagy arra, hogy az ágyban egy nehéz takaróba burkolózzanak.
• Túlságosan egy dologra vagy tevékenységre koncentrál, és a nap folyamán többször is végzi ezt a tevékenységet
• Nagyon érdeklik bizonyos dolgok, például számok, szimbólumok vagy bizonyos témák, és sok információt megjegyez ezekről a dolgokról
• Újra és újra megismétli a cselekvéseket, például csapkod a kezével, ringatja a testét vagy lábujjhegyen jár

Más kihívások

• Hiperaktív (nagyon aktív) vagy nehezen ül nyugodtan vagy figyel
• Impulzív (előbb gondolkodás nélkül cselekszik)
• Nem fél a veszélyes dolgoktól, de nagyon fél az ártalmatlan dolgoktól
• Elég erőszakos
• Megháborodik gyakran vagy bántja magát, például azzal, hogy beveri a fejét vagy megharapja magát
• Más étkezési vagy alvási szokásai vannak. Néhány ASD-s gyermek csak néhány ételt eszik. Mások esetleg nem ételeket, például földet vagy köveket akarnak enni. Ezt a fajta étkezési problémát pica-nak nevezik.

Mi a fejlődési megfigyelés?

Minden gyermekorvosi vizsgálat alkalmával a gyermeke gondozója megnézi, hogy vannak-e fejlődési késések vagy problémák, és megbeszéli Önnel a gyermeke fejlődésével kapcsolatos aggodalmait. Ezt nevezzük fejlődési megfigyelésnek vagy felügyeletnek. A szolgáltató figyelemmel kíséri (ellenőrzi) gyermekét csecsemőkorától kezdve egészen iskoláskoráig, sőt később is, ha problémái vannak a szociális, tanulási vagy viselkedési készségekkel. Ha csecsemőjének a fejlődési megfigyelés során felmerülő problémái vannak, akkor fejlődési szűrővizsgálatra van szüksége.

Mi a fejlődési szűrés?

A fejlődési szűrés egy rövid teszt, amely azt ellenőrzi, hogy a gyermek akkor tanulja-e az alapvető készségeket, amikor kellene, vagy vannak-e késések. A fejlődési szűrővizsgálat során a baba gondozója egy rövid ellenőrzést végez, hogy megkeresse a problémák jeleit. A szűrővizsgálat során a szolgáltató feltesz Önnek néhány kérdést, vagy beszélget és játszik a babával, hogy megnézze, hogyan játszik, tanul, beszél, viselkedik és mozog. Ezen területek bármelyikén tapasztalható késés probléma jele lehet. Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) azt ajánlja, hogy a rendszeres gyermekorvosi látogatások során minden gyermeket szűrjenek meg fejlődési késések és fogyatékosságok szempontjából:

• 9 hónapos
• 18 hónapos
• 24 vagy 30 hónapos

Ha gyermeke szolgáltatója nem végez ilyen jellegű fejlődési szűrést, kérheti a szolgáltatótól, hogy végezze el. Néhány csecsemőnek extra szűrővizsgálatra lehet szüksége, ha magas a fejlődési problémák kockázata, mert koraszülöttként vagy alacsony születési súllyal (kevesebb, mint 5 font 8 uncia) született, vagy más okok miatt, például mert van egy ASD-s testvére. Ha a szolgáltató úgy gondolja, hogy a baba ASD-s lehet, akkor a diagnózis felállítása előtt teljes körű vizsgálatra van szüksége.

Hogyan diagnosztizálják az autizmus spektrumzavart?

Az ASD diagnosztizálásához különböző egészségügyi szolgáltatók értékelik gyermekét. A szolgáltatók közé tartoznak:

• fejlődési gyermekorvos. Ez egy olyan gyermekorvos, akinek speciális képzettsége van a gyermek fejlődésében és a speciális igényű gyermekek gondozásában.
• Gyermekneurológus. Olyan orvos, aki a gyermekek agyát, gerincét és idegeit kezeli.
• Gyermekpszichiáter vagy gyermekpszichológus. Ezek olyan mentálhigiénés szakemberek, akik speciális képzéssel rendelkeznek az érzelmi vagy mentális problémákkal küzdő gyermekek gondozására.
• Foglalkozásterapeuta. Ez egy olyan szakember, aki segít az embereknek megtanulni a mindennapi tevékenységek elvégzését. A gyermekek esetében ez olyan dolgokat jelenthet, mint a fogmosás, az öltözködés, a cipőfelvétel vagy a ceruzahasználat megtanulása.
• Fizikoterapeuta. Ez egy olyan szakember, aki edzésprogramokat készít az erőfejlesztés és a mozgás segítésére.
• Logopédus. Ez egy olyan szakember, aki a beszéd- és nyelvi problémákkal küzdő embereknek segít.

A gyermeke értékeléséhez a szolgáltatók:

• Beszélgetnek Önnel gyermeke egészségi állapotáról és fejlődési előzményeiről
• Megfigyelik gyermeke játékát és interakcióit
• Fizikai vizsgálatot és hallásvizsgálatot végeznek gyermekén. Minden olyan gyermeknél, akinél beszédkésés vagy esetleges ASD áll fenn, hallásvizsgálatot kell végezni.
• Vizsgálja meg gyermeke fejlődési készségeit, beleértve a motoros (mozgási) készségeket, a nyelvi készségeket, a szociális készségeket és a kognitív készségeket. A motoros készségek közé tartozik a járás és az írás. A kognitív készségek a tanulási, gondolkodási és problémamegoldó készségek. A gyermek ASD-s lehet, ha a szociális és nyelvi készségei sokkal gyengébbek, mint a motoros és kognitív készségei.
• A gyermeke nyelvi készségeit úgy értékelje, hogy ellenőrzi a beszédét, a kiejtését (a szavak kimondásának módját) és azt, hogy hogyan követi a nyelvi társas szabályokat (például az arckifejezés és a szemkontaktus használata, vagy a beszélgetésben való váltakozás)

A gyermeke kezelői orvosi vizsgálatokkal megállapíthatják, hogy gyermekének van-e olyan betegsége, amelynek jelei vagy tünetei hasonlítanak az ASD-hez. Ezek közé tartoznak:

• Genetikai vizsgálatok, amelyekkel olyan állapotokat vizsgálnak, mint a törékeny X-szindróma vagy a Rett-szindróma. A Rett-szindróma egy ritka genetikai betegség, amely főként lányokat érint, és fejlődési és idegrendszeri (agy, gerinc és idegek) problémákat okoz.
• Vizsgálatok a gyermeke vérében lévő ólomszint ellenőrzésére. A magas ólomszint súlyos problémákat, például agykárosodást és fejlődési késedelmet okozhat.
• Elektroenkefalogram (más néven EEG) vagy mágneses rezonancia vizsgálat (más néven MRI). Az EEG rögzíti a baba agyának elektromos aktivitását. Az MRI olyan orvosi vizsgálat, amely részletes képet készít az Ön testének belsejéről.
• Az anyagcserezavarok ellenőrzésére szolgáló vizsgálatok. Ezek olyan egészségügyi állapotok, amelyek befolyásolják a szervezet anyagcseréjét. Az anyagcsere az a mód, ahogyan a szervezet a táplálékot energiává alakítja, amelyre a légzéshez, az étel megemésztéséhez és a növekedéshez van szüksége. Ezek értelmi és fejlődési rendellenességeket okozhatnak.

Hogyan kezelik az autizmus spektrumzavart?

Az ASD-re nincs gyógymód. Néhány gyermek azonban jól járhat, ha a lehető leghamarabb megkapja a kezelést. A korai intervenciós szolgáltatásokon kívül az ASD-s gyermekeknek másfajta kezelésre is szükségük lehet, többek között:

gyógyszerek. Bár a gyógyszerek nem gyógyíthatják az ASD-t, bizonyos gyógyszerek segíthetnek néhány ASD-s gyermeknek abban, hogy jobban működjön. Nincs két ASD-s gyermek, aki pontosan egyforma, de beszéljen gyermeke kezelőorvosával, hogy megtudja, segíthet-e valamilyen gyógyszer az Ön gyermekén.

Viselkedés és kommunikáció kezelési lehetőségek és terápiák. Ezek közé tartoznak:

• Alkalmazott viselkedéselemzés (más néven ABA). Ez egy olyan kezelési megközelítés, amely ösztönzi a pozitív viselkedést és elriasztja a negatív viselkedést, hogy segítse a gyermeket bizonyos készségek fejlesztésében. Az ABA során a tréner megkéri a gyermeket, hogy tegyen meg valamit, és választ (viselkedést) kap a gyermektől. Ha a gyermek a megfelelő viselkedéssel válaszol, jutalmat kap, például játékot vagy édességet. A szolgáltatók nyomon követik és mérik a gyermek fejlődését. A szolgáltatók és terapeuták számos iskolában és klinikán alkalmazzák az ABA-t. Az ABA-nak különböző típusai vannak.
• Fejlődési, egyéni különbségek, kapcsolat alapú megközelítés (más néven DIR vagy “floortime”). Ez a fajta terápia segít a gyermeknek megérteni az érzéseket és kapcsolatot teremteni a gondozókkal. Arra is összpontosít, hogy a gyermek hogyan kezeli a látványokat, hangokat és szagokat. Ez a terápia a padlón, a gyermek szintjén történik. A gyermekek a terapeutákkal és a szülőkkel együtt játszanak, hogy segítsék készségeik és kapcsolataik fejlődését.
• Foglalkozásterápia. Ez segít a gyermeknek olyan készségek elsajátításában, mint az öltözködés, az étkezés, a fürdés és az emberekkel való kapcsolatteremtés.
• Szenzoros integrációs terápia. Ez egyfajta foglalkozásterápia, amely segít a gyermeknek feldolgozni az érzékszervi információkat, például a látványt, a hangokat és a szagokat. Segíthet egy olyan gyermeknek, akit zavarnak bizonyos hangok, vagy aki nem szereti, ha megérintik. A táplálkozási problémákon is segíthet.
• Beszéd- és nyelvterápia. Ez segít a gyermeknek a kommunikációs készségek elsajátításában, például a nyelv megértésében és abban, hogy képes legyen magát beszéddel kifejezni. A terapeuták gyakran használnak képtáblákat és gesztusokat, hogy segítsenek a gyermeknek fejleszteni ezeket a készségeket.
• A képcserés kommunikációs rendszer (más néven PECS). Ez képeket vagy szimbólumokat használ a kommunikációs készségek tanítására. A gyermekek megtanulják a képi szimbólumok segítségével kérdéseket feltenni és megválaszolni, valamint beszélgetést folytatni.
• Autista és rokon kommunikációs fogyatékos gyermekek kezelése és oktatása (más néven TEACCH). A TEACCH vizuális jeleket használ a készségek tanításához. Például a képkártyák segíthetnek megtanítani a gyermeket arra, hogyan öltözzön fel, azáltal, hogy az információt kis lépésekre bontják.

Kiegészítő és alternatív gyógyászat. Az ASD tüneteinek kezelésére vagy enyhítésére egyes szülők és szolgáltatók olyan kezeléseket alkalmaznak, amelyek eltérnek attól, amit a gyermekorvos általában ajánl. Ezeket kiegészítő és alternatív gyógymódoknak (más néven CAM) nevezik.

A speciális diéták az ASD-s gyermekek esetében a CAM egyik fajtája, de nincs elég kutatás ahhoz, hogy ezeket ajánljuk. Ezek a diéták azon az elképzelésen alapulnak, hogy az ételallergiák, az ételérzékenységek vagy az, hogy az ételek révén nem kapnak elég vitamint és ásványi anyagot, okozhatják az ASD jeleit és tüneteit. Ételallergiáról akkor beszélünk, ha egy élelmiszerre rendellenes reakciót mutatunk, mert az kiváltja a szervezet immunrendszerét. Az ételallergia tünetei lehetnek csalánkiütés, kiütés, viszketés vagy duzzanat a szájban. Az ételérzékenység az, amikor egy élelmiszer elfogyasztása után nem érzi jól magát, vagy kisebb reakciót mutat. Az ételérzékenység kevésbé súlyos, mint az ételallergia. Az ételérzékenység tünetei közé tartozhat a gyomorgörcs vagy a hasfájás. Néhány szülő úgy érzi, hogy az ételek megváltoztatása változást okoz abban, ahogyan a gyermekük viselkedik vagy érzi magát. Beszéljen gyermeke gondozójával, mielőtt bármilyen változtatást eszközölne az általa fogyasztott ételekben.

Az egyéb alternatív gyógymódokat nem vizsgálták, és veszélyesek lehetnek. Mielőtt bármilyen kezelést elkezdene, beszéljen gyermeke szolgáltatójával.

Mi okozza az autizmus spektrumzavart?

Nem ismerjük az ASD minden okát. A kutatások szerint az ASD a születés körül – a születés előtt, alatt és közvetlenül utána – alakulhat ki a gyermeknél. További kutatásokra van szükség, de ezek a dolgok szerepet játszhatnak:

• Terhességi komplikációk. Egyes kutatások azt mutatják, hogy kapcsolat lehet az ASD és a terhességi komplikációk között, amelyek alacsony születési súlyhoz, koraszüléshez vagy császármetszéshez vezetnek.
• Bizonyos vényköteles gyógyszerek, például valproinsav vagy talidomid szedése a terhesség alatt. Ezeknek a gyógyszereknek a terhesség alatti szedése összefüggésbe hozható az ASD-s gyermek születésének nagyobb kockázatával.
• Idősebb szülő. Az idősebb szülőktől született csecsemőknél nagyobb valószínűséggel fordul elő ASD.
• ASD-vel összefüggésbe hozható gének megléte. A kutatók számos olyan gént vizsgálnak, amelyek kapcsolatban állhatnak az ASD-vel. A gén a testünk sejtjeinek egy olyan része, amely a testünk növekedésére és működésére vonatkozó utasításokat tárolja. A gének a szülőkről a gyermekekre szállnak. Azok a gyermekek, akiknek ASD-s testvére van, nagyobb valószínűséggel lesznek maguk is ASD-sek.
• Genetikai vagy kromoszómális rendellenességgel rendelkeznek. A genetikai állapotot egy gén okozza, amely megváltozott a normál formájához képest. Egy gén önmagától is megváltozhat, vagy a megváltozott gén átöröklődhet a szülőkről a gyermekekre. Az ASD gyakrabban fordul elő olyan gyermekeknél, akik bizonyos genetikai vagy kromoszómális betegségekben is szenvednek, mint például a törékeny X-szindróma vagy a tuberózus szklerózis. A törékeny X-szindróma egy olyan állapot, amely akkor következik be, amikor a szervezet nem tud elegendő fehérjét előállítani az agy növekedéséhez és fejlődéséhez szükséges fehérjéből. A tuberózus szklerózis egy ritka genetikai állapot, amely daganatok növekedését okozza az agyban és más szervekben.

A védőoltások autizmus spektrumzavart okoznak?

Nem. A csecsemője által kapott védőoltások nem okoznak autizmust. Talán hallottál már az oltóanyagokról, amelyek timeroszalt, egy higanytartalmú vegyi anyagot tartalmaznak. A kutatások azt mutatják, hogy az oltóanyagokban lévő timerosal nem okoz autizmust. A timeroszalt már nem használják a vakcinákban, kivéve néhány influenza elleni oltásban. De ha szeretné, kaphat timerosalmentes influenza elleni oltóanyagot gyermeke számára. Ha további információra van szüksége, beszéljen gyermeke gondozójával.