- Az óvodai tanulási központokkal teli osztályterem elősegíti a Exploration & Stimulate Learning
- E Early Childhood Learning Centers Will Transform Good Classrooms Into Great Ones
- A tanterem bútorai a szükséges struktúrát adják a teremnek
- Center-alapú osztálytermek lehetnek az óvodai írásközpontok, drámajáték-központok & blokkközpontok
- Hasznosítsa az óvodai művészeti központját a tanév elején
- A táblás játékok központja nagyszerű kiegészítője az óvodai tanulási központok sorának
Az óvodai tanulási központokkal teli osztályterem elősegíti a Exploration & Stimulate Learning
by Joyce Buckman
E Early Childhood Learning Centers Will Transform Good Classrooms Into Great Ones
While the tables and chairs shape the most basic underlying physical structure in a Early Childhood classroom, a fizikai környezetnek van egy másik aspektusa is, amely egy jó osztálytermet kiválóvá alakíthat és alakít is át. A tanulási központok, a terem azon területei, amelyek az adott központra jellemző anyagok gazdag választékával rendelkeznek, felfedezésre, problémamegoldásra és a valós élethez való kapcsolódásra ösztönöznek. A központokra épülő osztályterem segít megszervezni a gyerekek tanulását, mivel átgondolom, hogy az egyes központokban mit fogok biztosítani, ami segít a gyerekeknek megtanulni azt, amit tanítani szeretnék.
A tanterem bútorai a szükséges struktúrát adják a teremnek
A tanterem bútorainak fontosságáról már beszéltünk; az egyes kora gyermekkori tanulási központok számára kiválasztott darabok ugyanilyen fontosak a terem zavartalan működéséhez. Számtalan típusú Center berendezést lehet vásárolni, és az igazat megvallva, sok múlik az Ön ízlésén, a hangulaton, amelyet ki akar sugározni, és azon, hogy mit ír elő az iskolája.
Center-alapú osztálytermek lehetnek az óvodai írásközpontok, drámajáték-központok & blokkközpontok
Hét olyan központ van, amely biztosíthatja, hogy egy osztályterem szórakoztató és gazdagító legyen: Művészet, Manipulatív eszközök, műveltség/írás. Könyvtár, Blocks, Science/Discovery és Dramatic Play Centers alapvető a kora gyermekkori osztálytermekben. Sok osztályteremben ma már technológiai és zenei központok is vannak.
Az év elején a Központok valószínűleg olyan tárgyakat tartalmaznak, amelyek segítenek a gyerekeknek megmutatni, hogy kik ők, miközben arra is ösztönzik őket, hogy megismerjék egymást. Bár az új évet sokféleképpen lehet kezdeni, örömmel osztok meg Önökkel néhány kipróbált és bevált anyagot és tevékenységet, amelyek a Centereimben vannak, és amelyek nekem beváltak az év sikeres indításához.
Hasznosítsa az óvodai művészeti központját a tanév elején
Egy kisgyermekkori osztályban a gyerekek nagyon büszkék a műalkotásaikra. Nagyon kreatívak, kevés gátlással dolgoznak. Ezért az év elején lehetőséget adok a gyerekeknek arra, hogy sok nyílt végű alkotást tervezzenek. Olyan anyagokat adok nekik, amelyeket ismernek, például filctollakat, zsírkrétákat és ragasztót, de gondosan figyelek arra, hogy ne feltételezzek olyan tudást, amellyel nem rendelkeznek. Egyes gyerekeknek irányításra van szükségük, míg mások csak úgy nekilátnak, és én szeretek olyan anyagokat biztosítani, amelyek mindkettőnek megfelelnek.
Bevezető művészeti tevékenységként a három alapformából – háromszög, négyzet és kör – különböző színű papírból kivágva adok választási lehetőséget a gyerekeknek. A gyerekek rajzolnak rá, matricát vagy pöttyös festéket használnak, vagy egy általuk választott médiumot választanak. Az alkotásukat felragasztom egy kosárra, amelyet minden gyerek kap a fülkéjébe, és ez lesz az ő egyfajta “aláírásuk”. Ezt keresik, amikor másnap bejönnek az iskolába, és mivel sok gyerek még nem ismeri a nevét, erről a nagyon egyéni alkotásról ismerik fel a fülkéjüket. Ez egész évben a kosáron marad, és az év végén hazamegy a gyerekekkel az emlékkönyvükben.
A gyerekekkel elkészíttetem a saját ebédszőnyegüket is. Körlevelekből kivágok mindenféle ételt, és a gyerekek kiválasztják, hogy melyiket ragasztják fel a papírjaikra, amelyeket aztán laminálnak, és így lesznek az ebéd- és uzsonnalátétek. Rengeteg beszélgetés zajlik köztem és a gyerekek között, és ezáltal a gyerekek között is, hiszen az ételek univerzális nyelvén keresztül ismerik meg egymást!
A táblás játékok központja nagyszerű kiegészítője az óvodai tanulási központok sorának
Ez a központban valóban sokat megtudhatsz a gyerekekről, a tudásukról és az érdeklődési körükről. Azokat a gyerekeket, akiknek nehézséget okoz a szüleiktől való elszakadás vagy a bemelegítés, érdemes bátorítani, hogy jöjjenek el ebbe a Központba, mivel az ottani anyagok mind az egyéni, mind a csoportos játékhoz kedveznek. A magányos játék szinte mindig interaktívabb kommunikációhoz vezet, amint a gyerekek megbarátkoznak és megismerkednek egymással.
Nagyon fontos, hogy olyan kis építőjátékok, kirakók és egyéb finommotoros tevékenységek álljanak rendelkezésre ebben a te asztali játékközpontodban, amelyek a különböző szintekhez szólnak, amelyekkel az osztályban találkozhatsz. Az év elején például mind a 6 darabos, mind a 25 darabos kirakósokat a gyerekek rendelkezésére bocsátom. Lesznek színfelismerő játékaim, de lesz ábécés kirakó is azoknak a gyerekeknek, akiknek ez megfelelő. A Zwiggle által készített Head, Shoulders Knees and Toes társasjáték egy csodálatos év eleji játék, amely összekapcsolja az ismerkedést az egyszerű szabályokkal rendelkező játék alapjainak elsajátításával.
A gyerekek izgatottan, csodálkozva és egy kis félelemmel kezdik a tanévet. Ha úgy alakítjuk ki az Óvodai Tanulási Központokkal a termeinket, hogy minden gyermek biztonságosan, érdekesen és gondoskodó módon találja meg a helyét, biztosíthatjuk magunkat, a szülőket és a gyermekeket, hogy minden gyermek fel fog virágozni a gondoskodásunk alatt. Következő bejegyzésünkben az óvodai írásközpontokat, a blokkközpontokat és más osztálytermi központokat fogunk megvizsgálni, amelyek segítenek elérni ezt a célt.
