毎週月曜日には「大集会」が開かれ、国旗を掲揚し、国歌を歌い、校長が他の教師とともに重要な演説や発表を行う。 この集会は、他の曜日に行われる通常の集会よりも長く、生徒たちは授業に入る前の少しの時間だけ集まります。 このような「小集会」は、校長先生不在の発表や国歌斉唱だけのことが多い。 このような小さな集会は、教師の監督下であろうとなかろうと、舎監が運営することもある。
「ホームルーム」という言葉はほとんど使われず、代わりに生徒は「フォームティーチャー」「グルティンカタン」「主任老师」などを使って、クラスを担当する先生を呼びます。 通常、1つのクラスには1人の先生がつき、卒業するまで同じクラスを受け持つ。
オランダ編
オランダでは、生徒は高校生活の間、ほぼ同じグループに分けられます。 そのグループは、小学校の終わりに受けるテストと教師のアドバイスによって、レベル分けされます。 そのレベルによって、高校に何年在籍するか、高校卒業後にどんな学校に行けるかが決まるのです。 通常、学年末に成績によってレベルが上がったり下がったりするのは、グループ替えの時だけです。
各グループにはメンターと呼ばれる先生がつき、レベルごとに複数のグループに特定の教科を教えます。 その間、これらのメンターは、生徒の健康状態、成績やパフォーマンス、グループダイナミクスなどに責任を負います。 また、次にどの学校に行くか、どのような職業を選ぶかなど、生徒が選択しなければならないことについてアドバイスをしたり、個人的な問題について手助けをしたり、ほとんどの場合、学年中にいくつかの楽しい活動や旅行を計画することもあります。 ホームルームがないため、これらすべてはメンター自身の授業中に行わなければならない。
New ZealandEdit
ニュージーランドのホームルーム（または「フォームクラス」）は、米国の概念に似ているが、学校によって異なる。 高校では、異なる教科の教師がクラスを担当するため、主に高校で使用されています。 同じフォームクラスのクラスメイトは、科目ごとに分かれることが多い。 モーニングフォームは、午前中にフォームピリオドと点呼を組み合わせ、昼食後にDEAR（「Drop Everything and Read」）、「SSR」、またはサイレント・サステイン・リーディングと呼ばれる時間が発生する。
PanamaEdit
パナマの学校のホームルームは、米国のモデルに似ている。 しかし、毎週月曜日の朝（まれに毎日）にすべての生徒がホームルームに参加することが義務付けられているため、任意の期間ではありません。 これは「Consejería」（カウンセリング）と呼ばれ、毎週月曜日の朝、1時間目に行われる。 教師はカウンセラー（consejero）の役割を果たし、出席登録、宿題などの回収、アナウンスなどを担当する。 生徒は、掃除、朝の祈りの指導、教室の整理整頓、宿題や課題の処理など、ホームルームの仕事を引き受けることが期待されています。
ルーマニア編集部
ルーマニアのすべての教育機関では、ホームルームはDirigenţieという名称で行われており、これはDiriginteというホームルームの先生の肩書きに由来している。
ロシア編集部
ロシアの学校ではホームルームの時間を「クラスニー・チャス」（classny chas）と呼ぶ。 同じ学年(並列)の生徒は、学校や学年によって異なるが、平均20～30人のグループである「クラス」に分けられる。 クラスにはアルファベット（学校によっては数字）が振られ、6年生では5つのクラスに分かれるなど、クラスが区別される。 例えば、6年生はА、Б、Г、Д、А、Г、Д、Гの5クラスに分けられ、各クラスには担任の先生（klassny rukovoditel）がいる。
SingaporeEdit
シンガポールでは学校によってホームルームの時間が異なります。 通常、ホームルームの時間は、クラスの連絡時間として、また学校自体の周りで何が起こっているかを議論する機会として使用されます。 マラソン大会や試験など、重要な行事の説明のために生徒がホールに行くこともあります。
South KoreaEdit
韓国のホームルームは、子供の教育において重要な役割を担っている。 担任の先生は、カウンセラー、管理者、しつけ係など、多くの役割を担っています。 特に高校での担任の授業は、大学への進学を控えている生徒にとって重要である。 ホームルームの時間は、1時間目の前と最終時間の後に始まり、各回20分から30分程度です。 ホームルームの時間は、1時限目の前と最終時限目の後に始まり、それぞれ20分から30分程度です。教師はこの時間を利用して、アナウンスや生徒のしつけ、その他の管理業務にあたります。 さらに重要なことは、この時間を利用して、クラスの秩序を確立することである。 もし、教師がのんびりした態度であれば、授業は乱れがちになる。 逆に、厳しい先生であれば、秩序あるクラスになる可能性が高い。 学校の管理者や職員は、ホームルームのクラスが教師の反映であると見ている。 さらに、テストの点数が悪ければ、そのクラスは教師の責任にされる。 担任は、生徒がベストを尽くせるように後押しする責任がある。 生徒たちは担任の先生をお手本にし、職員室によく顔を出します。 また、生徒が先生をからかったり、軽はずみな質問をしたりするために立ち寄ることもよくあることです。 12年生になると、担任は特に生徒たちに大学受験で良い結果を出すようにとプレッシャーをかけてくる。 12年生の担任は、生徒の教育上、最も重要な教師であると考えられている。 そのため、12年生の担任は仕事が多く、この学年の担任を引き受けたがらない。 卒業後、生徒たちはよく担任の先生を訪ねてくる。
SpainEdit
スペインのホームルームは基本的にフランスと同じである。 チューターと呼ばれるメインティーチャーが一人いる。
イギリス編集部
イギリスではホームルームという言葉は使われていないが、生徒は通常チューターグループまたはフォームに割り当てられ、毎日の登録期間があり、一般的にホームルームと同じ目的を持っている。 チューターグループ内のグループ分けや活動は、学校や年齢層によって異なります。一般的に、小学生はほとんどの時間、自分のフォームグループにとどまり、「フォームタイム」という定義はありません。
中等教育機関では、生徒はフォームチューターが率いるフォームグループに割り当てられ、朝と昼の登録時間（または毎週の個別指導などその延長）、学校内で最初に接するパストラル・コンタクトの窓口となります。 フォームの時間は、管理（登録、発表、大学や職業に関する申し込み-フォームチューターはUCAS申し込みのための推薦状を書く傾向があります）から個人、社会、健康教育などより一般的な学習まで様々な目的に使われることがよくあります。
多くの中等教育学校では、生徒を約30人の1学年グループに分け（大規模校では7年生に5～6つのグループがある）、これらのグループは能力別に分けられた科目（数学や英語など）を除いてほぼすべての授業に一緒に出席します。 しかし、セカンダリースクールによっては、「縦割り型」のフォームグループを設けており、7年、8年、9年、10年、11年の各学年から3～4人の生徒で構成され、仲間との指導や若い生徒の自信育成に役立てている。 多くの学校では、フォームが交代で、いじめなどの自分で選んだテーマやカレッジが決めたテーマで、全校集会でプレゼンテーションを行う。
スコットランドでは、出席を監視するためにSEEMISソフトウェアの使用が試行されており、生徒のより統合された期間ごとの登録につながるかもしれない。
米国編集
米国では、ホームルームは計画期間または登録とみなされます。 それは、多くの場合、その日の最初のピリオドでスケジュールされているか、それは昼休みに続くかもしれません。 午前と午後のホームルームがある学校もあり、その場合、午後のホームルームはホームルームのクラスに戻り、その日の荷物をまとめる時間である。 1時間目の授業が選択制の学校では、ホームルームが2時間目に繰り下げられることもある。 朝のホームルームでは、教師は出席簿をつけ、給食の注文を受け、その他の管理活動を行うことがある。 また、発表、通信の配布、右手を胸に当てた市民への敬礼とともに忠誠の誓いを唱えることもある
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