新しいホームルームのアイデアは、古い伝統を、生徒の1日の中で暖かく歓迎されるようなものに変えることができます。 ホームルームは、もはや生徒がチェックインして友人と話すだけの場所ではなく、生徒が安全で協力的な本拠地で 1 日を始める (または終える) ことができる時間へと進化してきました。 教師は生徒のことを知るために時間をかけ、生徒が一日を過ごすのに必要なガイダンスや情報を提供することができます。 また、ホームルームは生徒の成功を祝い、新入生を歓迎し、特別な日を祝うのに最適の場所です。 5189>
Go Beyond Taking Attendance
ホームルームはさまざまな形で行われます。 私の小さな高校では、週に2回、朝一番に10分間、学年ごとに生徒が集まります。 教師が終わると、生徒たちは仲間の誕生日を祝ったり、金曜の夜のダンスや翌週からの缶詰の寄付などの活動について知らせたりします。 読書をする生徒もいますし、時にはジョークを言うこともあります（ある春、ひどいノック・ノック・ジョークが続出しました）。 コーチが立ち寄って、ある生徒を特別に褒めてくれることもあります。 私の学校の3年生であるサリタは、「普段のクラスにはいない生徒と会えるから楽しい」と話してくれました。 「
Know the Pros and Cons of the Later Homeroom Period
私たちの地域の別の中学校/高校では、ホームルームの時間を一日の終わりに短縮しています。 教師たちは、出席はすでに各クラスで取られており、生徒が必要とする情報や注意事項は毎日のアナウンスで対処されているというのが、このシフトの理由でした。 ホームルームを午後にすることで、1日の始まりのゴールデンタイムを授業に活用できるようになったのです。 しかし、先生も生徒も、一日の終わりには仲間意識が保たれるものの、エネルギーは午前中より低下していた。 机の上に頭を下げたくなる子供さえいた。
さらに、欠席が問題になった。 学校以外に約束がある場合、英語や数学よりもホームルームを欠席したほうがよいと考える生徒が多かった。 また、終業時間を、宿題を先に進めたり、テストや小テストの埋め合わせをしたりする機会だと考えるようになったのです。 同校の中学2年生のサムは、「友達に会うのもいいけど、特に放課後にスポーツがあるときは、宿題を始めるチャンスがあるのもいい」と指摘する。 しかし、担任の先生から「みんなで本を読もう」と提案されたとき、彼は渋い顔をしました。 「まるで別の授業のようだ」と彼は言った。
Use it as a time to build Rapport with Students
私の経験では、ホームルームの計画は、偶然や各教師の裁量に任せるわけにはいきません。 もし教師が自分の授業計画を終わらせ、その時間を効率的に使わなければ、生徒はホームルームを一日の重要な部分だとは思わないでしょう。 本校では、月に一度、担任が集まり、カレンダーを確認し、各学年のスケジュールを立てています。 また、ガイダンスオフィスでは、毎月の誕生日やその他注目すべき生徒の功績をリストアップしています。 ホームルーム・プログラムは、生徒を祝福し、学校をより歓迎し協力的にするための、学校全体の努力の重要な一部となっています。
ホームルームの時間を最適化することを考えるとき、これらは検討すべきいくつかのアイデアに過ぎないことを心に留めておいてください。 たとえば、ホームルームを完全になくすことを決定した学校もあります。 この方法だと、授業時間は増えますが、ホームルームが提供できる安全で協力的な家庭的基盤が犠牲になります。 また、生徒の成功の重要な要素である、生徒一人ひとりに対する個人的な評価も削減されます。 ホームルームは、ただでさえ忙しい1日のうち、10～15分の貴重な時間かもしれません。しかし、ホームルームのアイデアをうまく使えば、その時間に見合うだけの成果を上げることができるはずです。 私たち教師は、それを成功させるために尽力する必要があります
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