私は高校時代、学校を退屈だと思ったことは一度もありません。 やりがいがあって、イライラする？ はい、でも決して退屈ではありません。 ですから、生徒から「今の高校の授業はつまらない」と言われると、いつも少しショックを受けます。 もちろん、退屈の面白いところは、退屈が無関係であることを意味しがちであることです。 生徒たちは、”こんなことを学んで何になるんだ “とか、”こんなことは後で役に立つのか “と言ってきます。 それはわかります。 私は、学ぶことが好きだったからこそ、学校で注意を払ったのだと知っています。 私にとって、学校は決して退屈なものではありませんでした。 しかし、生徒にとっては、そうである可能性があります。
マネジメントのトリック
このトピックを研究していたとき、マネジメントの分野でいくつかのことが話題に上りました。 講義に頼りすぎていること、固定観念が強すぎること、生徒との交流がないことなどは、すべて生徒を退屈させる原因になります。 講義は、ある学生にとっては楽しいものですが、ある学生にとっては不満なものです。 また、体を動かすことで、少し緊張している学生を助けることもできます。
私は、学生が話していることにもっと没頭できるよう、体を動かしたり、ディスカッションしたり、講義にスパイスを加えるよう心がけています。 たとえば、「蝿の王」を教えるとき、生徒たちは「豚を殺せ」のダンスをします。 これは、少年たちが屈服する群集心理を表しています。 このアクティビティは、生徒たちを登場人物の空間に置くだけでなく、立ち上がって少し動くように仕向けるのです。
標準化テスト
最近の学校では、標準化テストに合格することだけが物事を学ぶ理由だという態度があり、多くの人がこの罠に陥っている。 テストは重要なので、私たちはそれに合わせて授業を調整します。 そのため、多くの生徒にとって学校は退屈なものとなっています。 学校でうまくやっていくための唯一のインセンティブがテストを受けることであり、それ以外のことは役に立たないということにもなりかねません。 もし生徒がテストに関心がないのなら、なぜ学校全般に関心があるのでしょうか。 多くの生徒にとって、テストはどうでもいいことなのです。
標準化されたテストがますます重視されるようになり、教師はテストに向けて教えるよう囲い込まれています。 これは新しい情報ではありません。 私たちは皆、さまざまな形でこのことを目にしてきました。 テストを受けるために生徒を訓練するのであれば、自分たちの好きなように教えることは許されません。 私たちが退屈していれば、生徒も退屈しているはずです。 できる限り努力しても、生徒たちにテストの受け方を教えることに興奮することはできません。 どうすればいいのか分かりませんが、そうしなければならないことは分かっています。 教師がそのテーマに取り組んでいるとき、生徒の購買意欲は高まります。
Teaching Style
多くの生徒が退屈に感じるものとして、少なくとも1つの記事で言及されているものの1つが、ワークシートです。 この記事は、ワークシートを完全に捨てよと言っているわけではありません。 ほとんどのワークシートの問題は、表面的なレベルで内容をカバーしていることです。
ですから、ワークシートは補足や評価の一形態であるべきなのです。 動物農場」や「マクベス」の単元は、ワークシート以上のものであるべきです。 ワークシートは理解の助けになります。 しかし、その理解をより明確に示すのは、クラスでの議論とエッセイです。 さて、英語と数学ではワークシートが違うことは分かっています。
生徒の中には、十分な挑戦を受けていないために退屈している人がいます。 また、やりがいがありすぎて、脳がブロックをかけてしまうために、学校に退屈している人もいます。 これは、教師として見守るしかないことの 1 つです。 どの生徒がそうなのかを見極め、それに応じて指導を調整するようにしています。
生徒のやる気を持続させるもう1つの方法は、物事を関連性のあるものにすることです。 2007年の調査では、60％の生徒が、教えられていることに価値を見いだせなかったという結果が出ています。 もしかしたら、私たちは対話をする必要があるのかもしれません。 ただ「私が教えたから」と言いたいところですが、真面目に答えれば、生徒が学習内容にもっと没頭できるようになるかもしれません。 なぜ、この数式を知らなければならないのでしょうか？ その理由がここにあります。 なぜ、物事を批判的に読む方法を理解することが重要なのでしょうか？ これがその理由です。 2525>
最後に思うこと
Huffington Postは2014年にTwitterで、学生になぜ学校で退屈しているのかを尋ねる調査を行いました。 共通していたのは、”パワーポイントの文字が多すぎる”、”動画が長い”、”自分の生活と関係ない”、”インタラクティブでない “などのことでした。 生徒たちは、学習に参加したいし、それが自分たちに関係するものであることを望んでいます。 教師である私の仕事は、生徒が次のステップに進む準備ができて教室を後にできるようにすることです。 退屈で授業が嫌いになってしまっては、元も子もありません。 私の授業は、単なる講義ではなく、生徒にとって適切なものでなければならないのです
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