これまでの人生の大半を学生として過ごしてきた私が言えることは、学生が学校で受ける最も不満なことの1つは、理由を理解せずに低い成績を取ることです。 なぜ悪い成績だったのか、どうすれば改善できるのか、何の知識もないままマイナスの結果を出されると混乱します。 成績は学習と進歩の指標であり、理想的には生徒の改善に役立つはずです。しかし、単純なA B C D Fの成績は非常に曖昧で、生徒にとって有益な情報を提供することはほとんどありません。 このフラストレーションが、「標準ベースの成績評価」が登場し、全米で成績評価の方法として好まれるようになった多くの理由の一つです。
標準ベースの成績評価とは何か？
標準ベースの成績評価（SBG）は、学生の学習に焦点を当て、特定の概念に対する理解の実証に基づいて成績を付ける教育システムです。 単純な文字の代わりに、学生は複数の異なる学習目標で成績を受け取り、どの概念をよく理解し、どの概念を改善する必要があるかを見ることができます。
標準ベースの成績評価は、学生が教育の各時点で知っておくべき概念や材料についての説明を提供します。 これらは学習基準と呼ばれ、この教育レベルのすべての生徒に一貫性のある基準値を提供する。 教師の指導はこれらの基準によって導かれ、生徒がクラスを去る前に、期待される基準をすべて学ぶことができるように努力します。 生徒が成績表を受け取るとき、学習基準のリストと、その内容をどの程度習得したかについての各基準の評点（通常1～4点）を受け取ります（下の画像を参照）。
標準ベースの成績評価は教師と生徒にどのような利益をもたらすか
- 成績に意味を与える-生徒は、説明なしの曖昧な手紙を受け取るのではなく、なぜ各成績がつくのか、各標準でどうだったのかという内訳が理解できるようになります。
- 生徒と教師に責任を持たせる – 授業の最初から期待される特定の学習基準により、教師は何を教えることが期待されているかを知ることができます。 一貫した形成的評価の使用により、教師と生徒はこれらの学習目標に対してどの程度進んでいるかを知り、コース終了までに十分な理解を得るために必要に応じて調整することができます。
- 改善のためのより良いフィードバック – 成績が異なる学習基準に分割されているため、学生はどの分野の学習を改善する必要があるかをすぐに確認することができます。 また、教師はこの情報を使って指導を改善することができます。クラスの大半がある基準で理解不足であることが分かれば、今後その基準にもっと焦点を当てることができます。
- Provides information to differentiate instruction – Learning Standards common to the class and frequent formative assessments, the teacher knows which students are each level for each standard.教師は、どの生徒が各標準の各レベルにいるか知っています。 この情報を使って、指導を差別化し、生徒の習熟度に基づいて異なるレベルの課題を異なるグループに与えることができる。
- 生徒はより自発的になる – SBGの目標は、最も多くのポイントを得ることよりも、生徒の習得と理解であるため、生徒は教材を本当に理解しようとする意欲を持つようになる。 これは採点されるのですか？」という質問は、徐々に、教材をよりよく理解するための真剣な質問に置き換わっていきます。
- Tracks Standards Mastery – 標準ベースのグレーディングにより、教師は学生が各標準に必要な内容をどのように習得しているかに焦点を当てた指導と進捗状況分析を行うことができます。 標準の習得度を追跡することで、講師は州テストでテストされる内容に対して生徒が適切に準備できているかどうかを確認することができます。
4年生のDena Morosin先生は、Edulasticの#TalkingWithTeachersのライブインタビューで、標準ベースの成績評価を教室でどのように使っているかについて話してくれました。 彼女の理由は、上記のいくつかの理由と共鳴するものでした。 特に、「これは『より安全な成績表』のようなものです。数学でただAを取るのではなく、ここに私の10の標準があります。 これができて、これができない。 数学の A や C だけでなく、「これらの標準を満たしているか、満たしていないなら、これを練習する必要がある」という貴重な情報を、親や生徒、教師に提供するのです」
Digital assessment provides and easy shift to standards-based grading
標準ベースの成績評価の鍵となる条件は、各生徒の習得への道のりを、年度末だけでなく年間を通じて把握することです。 最近の技術の向上と、学校におけるデジタル評価技術の広範な導入は、このことに大いに役立っています。 デジタル評価によって、教師は形成的評価を簡単に配布し、即座に包括的なフィードバックを提供し、さらに生徒のグループごとに評価を区別することがはるかに容易になりました。
この点を説明するために、さまざまな教師から、標準ベースの成績評価と、教師向けに無料で提供されているデジタル評価ソフトウェアである Edulastic についての意見を引用してみました。
私がEdulasticを知ったのは、教師リーダー研究会に参加しているときでした。 私のグループのメンバーの一人が、エデュラスティックを使っている地区から来た人でした。 彼女が私たちのテーブルで説明しているとき、これはまさに私が教室で必要としているものだと思えたので、とても興奮しました! 生徒を基準に従って教えることができ、必要なコンピュータ評価の練習もできる評価ツールをやっと見つけることができたのですから、このチャンスを見逃すわけにはいきません。
Mary Ann Gore, 8th Grade Math Teacher
Edulastic を使って、私は特定の基準の問題を選択し、宿題にすることができます。
Janet Kelly, 5th Grade Math Teacher
私は生徒のスコアが悪くても、エデュラスティックを使い続けました! 私は、生徒たちがもっと上達し、全力を尽くすようにと励まし続けました。 私は、どの基準が改善を必要とする基準なのか、もう一度見直してみました。 そして、その基準を再教育し、Edulasticで再テストしました。 Edulasticを使用し、データをモニタリングした結果、私のデータには大きな変化が見られました。
Jamie Browning, Middle School Teacher
Edulasticが生徒の興味を引くようなたくさんの種類の問題があるのを見て、私はEdulasticがとても適していると思いました。 私は中学校の科学の授業で標準と習得に基づいた評価モデルを使用していますが、NGSSに沿った評価問題を検索できるだけでなく、自分で問題を作成し、私が教えている標準にリンクさせることができることにとても感心しました」
-Alicia Johal, Middle School Science Teacher
著者について Naomi Shakはスタンフォード大学の3年生で、心理学と経済学を学んでいる。 教育、音楽、そして人を理解することすべてに興味があります。
以上です！
- Edulasticの無料アカウントを作成するか、Edulasticアカウントにサインインして、教室で標準ベースの成績を導入する。
- 全国の先生がどのようにして学校で指導改善のためにEdulasticを使っているかを知ることができます。
