期末試験の後、学生は図書館などの人気の勉強スポットに押し寄せ、数週間のテストのために一学期分の情報を詰め込む-しかしこれは学生にとって公正な評価だろうか。 | しかし、これは学生に対する公正な評価なのでしょうか？ しかし、その前に立ちはだかるのが、期末試験です。
おそらく、あなたは一学期中、試験について知っていたと思いますが、それでもまだ、その辛さは消えません。
これは公平なのでしょうか？
「累積決勝試験はかなり公平だと思う」と、企業通信学科3年のマイルス モラレスは言った。 「
紙面上では、累積期末試験は非常に理にかなっています： 教授は、あなたが学期中に教えられた情報を知っているかどうかを確認することで、あなたが授業の単位に値するかどうかを知りたいのです。 その論理は正しいのですが、よく調べてみると、これらのテストは公平ではなく、必ずしも知識を評価する最も効果的な方法ではないことがわかります。
「理論的には、累積テストは、学生が学期を通して学んだことをすべて処理したかどうかを確認する素晴らしい方法です」と広報学部 1 年のエリス・トビアスは言います。 「
あなたはすでに、期末試験で出題される内容の 4 分の 3 をテストされたのに、なぜまたテストされるのですか？
反対の人は、「一度テストされたなら、二度目は知っているはずではないか」と言うかもしれません。
「私はいつも期末テストに不安を感じています」と金融学部のハナ・ベキリさんは言います。 「累積試験は、極度の恐怖と圧倒的なストレスを生み出します。 落第するのではないか、何ヶ月も前のことを思い出せないのではないかという恐怖が、学生の心に重くのしかかります」
以前の内容を覚えているという期待に加えて、最終試験には通常、前回の試験以来カバーした情報が追加されています。
これらの試験は、クラス平均の30パーセントに達することも珍しくありません。 理論的には、学生は他のすべての試験やコースワークで良い成績をとっても、最終試験で不合格または複数レターグレードを落とすことができます。 私たちは、学生が睡眠不足で、複数のクラスからの情報で満たされた状態で受ける試験の種類に、途方もない重要性を置いています。
「現実的には、ほとんどの学生は毎学期3～5クラスを受けており、与えられた巨大な最新情報の負荷について行くのは難しい」とTobiasは言います。
私は、欠陥があると見られるシステムの再検討を要求しているのです。 しかし、これを行うにはもっと現実的な方法があります。
科目内の包括的なトピックに関するエッセイまたはプロジェクトを課す方がはるかに賢明だと思われます。
理想的なシナリオでは、学生は課題を完了するのに1～2週間あり、その間に主題についてさらに調べたり探求したりする時間を確保することができます。
この独創的なアプローチは、暗記が重視され、試験後に情報が手放されるようなものではなく、健全な学習を促すでしょう。 「学生は、学期中の成績で自分自身を証明することができるはずです。 期末試験は、学期を締めくくる最後の一押し、ただそれだけであるべきです」
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