GCSEs

GCSEsとは

GCSE とは General Certificate of Secondary Education の略で、中等教育修了証のことです。

GCSEは、イングランド、ウェールズ、北アイルランドで統一された評価の枠組みを提供しています。 スコットランドの学校では、スコットランド資格証明書を取得します。 選択した科目は2年間で学習し、最終試験またはコースワークで評価される。

学生にはGCSEの選択肢をいくつか選ぶ余地がある一方で、いくつかの科目は必須である。 これらはコア科目として知られ、以下を含みます。 数学、英文学、英語、科学（様々な形で）です。 ウェールズでは、ウェールズ語は主要科目とみなされている。

成績評価システムと規則

GCSE は伝統的にA*からGまで（「未評定」とみなされる論文には追加のUグレード付き）得点化されていた。 ウェールズと北アイルランドでは、現在もそうなっています。

英国の数値システムでは、合格するには最低4点が必要ですが、1～3点は不合格とみなされます。 無印の論文にはUが存在し続ける。 これらの変更は段階的に実施された。 英語、英文学、GCSE数学は、2017年夏に初めて数値化された成績となりました。 さらに2018年から20科目が、2019年にはその他のほとんどの科目が改革された。

GCSEのシラバスの設定、試験の実施、修了証書の授与は、5つの一次試験委員会が行っています。 AQA、CCEA、Edexcel、OCR、WJECの5つの試験委員会が、シラバスの設定、試験の実施、証明書の授与を行っています。 これらは、異なる試験委員会を利用する学校間の公平性を確保するため、監督官庁によって監督されている。

監督官庁は、イングランドではOfqual、ウェールズではDCELLS、北アイルランドではCCEAである。 毎年、授与機関は、試験のスケジュールを調整するために「共通時間割」を決定する。

現行制度への支持

GCSE試験は伝統的に、若者の社会進出を促進するものとして評価されてきた。 代替資格の増加にもかかわらず、GCSEとA-Levelsは依然として国の雇用主から最も広く認められている。 多くの雇用主はGCSE英語とGCSE数学の合格を重要視しており、これらの主要科目の実社会における意義は明らかだと主張している。

The Learning and Work Instituteは、過去に遡って試験を受けようとする成人の間でGCSEの価値を強調することによってこの点を再確認している。 OECDが行った調査によると、2020年の時点で、現在500万人以上の成人が「低い基礎能力」を持っていると考えられている。

不快ではあるが、伝統的な試験評価の経験は、生徒が職場規範に備える上で重要であるとも言われている。

オックスフォードのマグダレン・カレッジ・スクールの校長ティム・ハンズ博士は、GCSEを「生徒の『性格、決意、スタミナ』を試す試験であり、生徒の弱点を伸ばすことを強いる」と評している。 批評家は、高得点の試験に伴う深刻なストレスや不安を引き合いに出すが、現行制度の支持者は、コースワークの組み合わせや軽減措置が存在し、これを和らげていると答えている。 GCSEへの批判

政府は現行の試験制度にこだわり続けているが、この制度への批判はますます高まっている。

おそらくGCSEに関連して最も議論を呼んでいるのは、試験が簡単すぎる、簡単になってきているという主張である。 毎年の試験結果には、GCSEの成績が表すべき「絶対的な標準」が乱用されているという世論やメディアの主張がつきまとう傾向がある。

政府と教師の多くは、合格率の上昇は教育方法の改善の結果であると主張しているが、反対派は、多くの基礎教育水準に達していなくてもGCSE試験に合格することが可能だと主張して、反対している。 その内容の濃さは、より学力の高い子どもたちには適しているが、実践的な手段で能力を発揮できる子どもたちの妨げになると主張されている。 最近の職業別GCSEへの移行は、皮肉にもGCSEの中核科目の複雑さを増しながら、この問題に取り組むことを目的としている。

その他にも、GCSE試験の成績不良が一部の子どもの権利を奪い、進学や高等教育を目指すことを躊躇させるという主張もある。 GCSEの成績を重視する社会は、英語と数学の中核科目で合格を得られない者が、単に16歳の時点で平均以下の学力であるために、雇用部門で生涯にわたって苦闘することになりそうだと主張している。

GCSE反対派はまた、試験主体の評価方法を攻撃しており、文章表現に長け、時間管理の能力が高く、強い圧力の下でよく働く者が有利だとされている。

システムの改革

16歳以降も学校に残る人が増えるにつれて、GCSE試験の価値がますます疑問視されている。

2003年、前学校主席検査官マイク・トムリンソンを議長とするワーキンググループは、14歳から19歳までの学校教育の包括的な枠組みを開発することを任された。 2004年のトムリンソン報告書は、GCSE、A-Levels、職業資格の代わりに、入学、基礎、中級、上級の4つのレベルで取得できる単一のディプロマを導入するなど、一連の抜本的な改革を提案した。

トムリンソンの提案から20年が経とうとしているが、改革を求める声は依然として強く、実際、現在の制度が最初に導入された当時の保守党教育省長官ケネス・ベイカーも支持している。 ベーカー卿は、試験を「冗長」と表現している。 コモンズ教育特別委員会のロバート・ハルフォン委員長も「無意味」だとした。

TES出版が2020年初めに報告した799人の教頭に対する世論調査では、39％がGCSEを廃止すべきと考えており、86％が現在の試験を改革するか廃止すべきと考えていた。

Ofstedはこの批判に対し、学校は「試験工場」と認識されるべきではなく、むしろ全人的な学習を促進するカリキュラムを提供すべきであると認識している。

COVID-19のGCSE試験への影響

COVID-19の発生とその後の学校の閉鎖を受けて、2020年と2021年の夏にはGCSE試験は行われなかった。

試験を受ける予定のすべての生徒には、試験が行われた場合に得られるであろう成績を再現する目的で、計算上の成績が付けられた。 これらの成績は、教師によって決定され、学校の成績、コースワーク、GCSEコースを通じて行われる模擬試験の組み合わせに基づいています。

2020年には、成績は、Ofqualが開発した標準アルゴリズムを通して、最終的に計算で予測値に達することになっていました。 このアルゴリズムは、教師が自分のクラスに寛大または甘い成績を与える可能性のある「成績インフレ」を減らし、一貫した結果を提供することを目的としていた。

しかし、2020年8月13日に「標準化」Aレベル成績が発表されると、全国の学校とカレッジからこのアルゴリズムに対する批判が広まった。 一部の学校では、授与されたA-Levelの成績が教師が出した予測よりも最大で40%低く、3%では2等級も低下していたのです。 このアルゴリズムでは、計算の過程で以前の学校の成績が使われるため、伝統的に「成績の悪い」学校の生徒が、成績の良い学校の同じ程度の知能の生徒と比較して、成績が下がる可能性が高くなったのです。

このOfqualのアルゴリズムの「欠陥」を認識した政府は、8月17日（成績発表日の3日前）、2020年のGCSE成績はこの標準化プロセスの対象にはならないと発表した。

コロナウイルスの流行が続く中、2021年1月6日に、教育長官ギャビン・ウィリアムソンは、2年連続で実際のGCSE試験が行われないと発表した。 この発表は、イングランドがウイルスの蔓延に対抗するため、3回目の国家的ロックダウンを行った数日後に行われた。 9902>

GCSEの歴史

初期
一般教育修了証（Oレベル）は、1950年代初期から存在していたが、グラマースクールと私立学校でのみ受験可能であった。 そのため、学力的に上位20％の人しか受験することができなかった。

1960年代半ばには、誰もが取得可能な資格として中等教育修了証（CSE）が導入された。 試験は1級から5級まであり、1級は現在の制度の4級以上に相当する。

CSE資格はその存続期間を通して、Oレベルより劣ると認識されていた。 CSEは地域単位で運営され、OレベルやAレベルは大学とつながりのある試験委員会によって監督されていた。 CSEのシステムの一部は学校内で評価され、採点基準が低いという批判を生んだ。 さらに、2つのシステムが存在することで、資格の価値に対する国民や雇用者の理解が損なわれていた。

GCSESの導入
1970年代には、システムを統合することが強く求められた。 これは特に義務教育年齢が16歳に引き上げられ、資格取得の対象となる生徒が増加したことに起因する。

キャラハン労働党政権下で、教育長官シャーリー・ウィリアムズは、「GCSE」システムの統合案を発表した。 1984年、当時の保守党の教育大臣であったキース・ジョセフ卿は、統合を進めることを決定した。

最初のGCSEコースは1986年に始まり、最初の試験は1988年に実施された。 GCSEはAからGまでのアルファベットで評価され、上位4分の1のみがC以上のスコアを獲得した。 1994年には、成績優秀者を認定するためにA*バンドが導入されました。 A*～Gの制度は2017年まで有効であったが、段階的に数字の9-1制度に置き換えられた

近年の職業資格と英語バカロレア
学術研究の妥当性や若者の技術力不足への懸念が高まり、2002年に職業資格GCSEが導入されることになった。 GNVQs（General National Vocational Qualifications）の導入にもかかわらず、政府は、GCSEの受験率の低さと認知度の低さから、さらなる改革が必要であると判断した。 しかし、地理、歴史、現代語などの主要科目の履修者数は減少している。 その一方で、生徒たちは職業資格への志向を強めており、特に貧困層の生徒や不利な地域の学校に通う生徒が多かった。

その結果、新しい連合政権は「成績指標」として英語バカロレア (EBacc) を導入した。 この指標は、英語、数学、歴史または地理、科学、言語といった主要な教科で、Cグレード以上を獲得していることを示すものである。 UCLの研究によると、GCSEで英語バカロレア科目を履修することで、生徒が進学先でより多くの機会を得られることが示されている。

英語バカロレアの意図は、保護者と生徒が主要教科における学校の成績を確認し、学校がこれらの教科を推進するよう奨励することであった。

当時のマイケル・ゴーブ教育大臣は、イングリッシュ・バカロレアは「大学や雇用主から最も評価される主要教科を履修する生徒の割合を大幅に増加させている」と主張した。 しかし、当時の全国教職員組合の書記長であったクリスティン・ブロアーは、「一部の若者が、自分の才能や野心を伸ばすのに最も適した科目から遠ざかってしまうという非常に現実的な危険性」を警告しています。

2019年、政府の目標は、2022年までに75％の生徒がEBacc科目を追求し、2025年までに90％が追求することでした。

Quotes

「いわゆる学問的教育といわゆる実践的教育の間で、何世代にもわたって（100年以上）固定されてきた無意味で無意味な溝をなくさなければならないのです」。 このような限定的な方法でスキルについて話すのは馬鹿げています。 彫刻であれ、絵画であれ、レンガ積みであれ、文章を書くこと、絵を描くこと、数学、ギリシャ哲学であれ、あらゆる学問は、練習するだけでなく、教えることによって向上させることができるのです。「つまり、事実をそれ自身のために学ぶのではなく、豊かな議論を展開し、問題を解決するためにそれらをどのように活用するかを理解することです。 今こそ教育政策が追いつくべき時だ…それは、私が導入し、今やその役割を終えたGCSE試験を静かに眠らせておくことだ。 – ケネス・ベーカー（前教育大臣）2019

統計

Ofqualのデータによると、2020年に英国で16歳が行ったGCSE試験のエントリーは470万件だった。 合計で520万人が行われた。

76％の学生がGCSEに合格（4級/C以上）、2019年は67％だった。

2020年には4人に1人の学生（25.9％）が7級/A以上を達成。

今夏イングランドでは78.8％が4以上と判定された。 この数字は、昨年の結果より8.9％増加したことになる。

最も人気のある科目は、科学のダブルアワードで、81万4708人のエントリーがあった。 次いで、数学（734,301件）、英語（733,551件）となっている。 最も人気のない科目は工学で2,818件だった

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