13 Voor- en nadelen van technologie in de klas Docenten moeten weten

Technologie is alomtegenwoordig in moderne klaslokalen. Maar velen van ons leraren weten nog niet goed wat ze ermee aan moeten.

We willen leerlingen erbij betrekken en ze op de toekomst voorbereiden, maar tegelijkertijd maken we ons zorgen.

Hebben ze echt meer schermtijd nodig?

Hoeveel tijd en moeite (en niet te vergeten geld) gaat dit kosten?

Dat komt omdat er zowel voor- als nadelen kleven aan het gebruik van technologie in de klas. We hebben er hier 13 op een rijtje gezet, zodat u kunt beslissen welke rol technologie in uw onderwijs zou moeten spelen.

Pro: technologie maakt leren boeiender

Er zijn veel door onderzoek ondersteunde redenen waarom technologie jonge mensen bindt.

Maar u hoeft geen neurowetenschapper te zijn om het bindingspotentieel ervan te begrijpen. Leg gewoon een gehavend leerboek naast het kleurrijke, interactieve scherm van een gamified leerprogramma en het zal vrij duidelijk worden.

Technologie kan studenten aan de haak slaan met de leuke, heldere leerervaringen die we vaak met moeite op papier kunnen creëren. Breng het in de klas en uw leerlingen zullen net zo betrokken zijn bij het leren als ze zijn met hun sociale media feeds.

Con: technologie kan een afleiding zijn

De constante verleiding van sociale media of niet-zo-educatieve games kan onze leerlingen afleiden van het leren als we niet oppassen.

Maar de afleidingen ontstaan meestal wanneer we leerlingen aan hun eigen apparaten overlaten (woordspeling bedoeld). Daarom is het belangrijk om een oogje in het zeil te houden als leerlingen hun laptop open hebben staan, of om een zelfstandig edtech-programma te kiezen zodat ze niet naar believen op internet kunnen zwerven.

Pro: technologie is een kosteneffectief alternatief voor traditionele materialen

Tekstboeken zijn niet goedkoop, net zomin als de jaarlijkse fotokopieerrekening.

Technologie kan je helpen om op deze verborgen kosten te bezuinigen. Door een werkblad in soft copy naar uw LMS te uploaden, bespaart u een hele stapel papier. Een videoplatform zoals ClickView opent honderden anders dure educatieve video’s. Bij een abonnement op Reading Eggs zijn zelfs 2000 ebooks inbegrepen.

Welke optie u ook kiest, dat is geld dat u bespaart en dat u kunt investeren waar uw afdeling het het hardst nodig heeft.

Con: goede technische hulpmiddelen kosten geld

U kunt er niet omheen – de beste technische hulpmiddelen zijn niet gratis.

Maar het oude adagium ‘je krijgt waar je voor betaalt’ is ook van toepassing op edtech. Hoewel er veel gratis software is, is de meeste niet te vergelijken met technologie die is afgestemd op het curriculum en getest door de leraar.

Pro: technologie geeft leerlingen en leraren toegang tot een eindeloze voorraad leermiddelen

Het internet is de boekenplank van de 21e eeuw in de klas. Het staat vol met leermiddelen waartoe leraren en leerlingen altijd en overal toegang hebben via wifi.

Deze toegang kan onafhankelijk leren stimuleren. In plaats van alleen te worden lepeltje-lepeltje de leerinhoud in de klas, kunnen studenten kijken naar een YouTube tutorial thuis om een concept te verduidelijken, of scherpen hun wiskunde vloeiendheid met een Mathletics les voor het avondeten. Het is het initiatief dat leraren al jaren prediken, en het is nog nooit zo goed mogelijk geweest.

Con: onbetrouwbare informatie is overal

Niet alles wat op internet wordt gepubliceerd, is waar (schokkend, we weten het).

Maar het beoordelen van de betrouwbaarheid van digitale informatie is een essentiële soft skill in de huidige tijd. Daarom moeten we onze leerlingen leren hoe ze kritisch kunnen beoordelen wat ze lezen en horen terwijl ze door de digitale wereld navigeren, in plaats van het te vermijden.

Als je je nog steeds zorgen maakt over leerlingen die op een dwaalspoor worden gebracht, is het de moeite waard om software te gebruiken die is afgestemd op het curriculum en pedagogisch is getest door echte leraren. 3P heeft bijvoorbeeld een team van docenten van over de hele wereld die ervoor zorgen dat onze producten expliciet zijn afgestemd op regionale curriculumnormen.

Pro: technologie kan docenten tijd besparen

Pas als we stapels markering hebben overwonnen, hulpmiddelen hebben gemaakt en hebben geworsteld met een onwillige printer, kunnen wij docenten de klas in om te doen waar we het beste in zijn.

Technologie kan ons die tijd besparen – of het nu gaat om geautomatiseerde markering, het vinden van kant-en-klare activiteiten, of gewoon om het terugdringen van papierwerk.

We kunnen deze extra tijd weer investeren in die dingen waar we nooit aan toe komen; het aanmelden voor die professionele leercursus, het voeren van een langverwacht gesprek met een ouder, of het voorbereiden van een speciale ondersteuningsactiviteit voor de leerling die het de hele week al moeilijk heeft.

Con: technologie kost tijd om te leren en te integreren

Edtech brengt een tijdinvestering vooraf met zich mee. Je moet het opzetten, leren hoe het werkt en je leerlingen ermee vertrouwd maken voordat het een vast onderdeel van de klas kan worden.

Daarom is het belangrijk om te kiezen voor gebruiksvriendelijke hulpmiddelen die worden geleverd met een speciaal ondersteuningssysteem. De 3P Learning Help Hub, bijvoorbeeld, heeft klantenserviceteams die zich bezighouden met zowel technische ondersteuning als producttraining – zodat u altijd iemand aan de telefoon kunt krijgen als u een aanwijzing in de juiste richting nodig hebt. Als je die mogelijkheid niet hebt, kun je altijd een video tutorial opzoeken op YouTube of tips van collega-docenten googelen.

Pro: technologie maakt authentieke leermogelijkheden mogelijk

Technologie is de ontbrekende schakel tussen klassikaal leren en de wereld daarbuiten. Als leerkrachten kunnen we dit benutten voor authentiek leren dat echter en relevanter is dan ooit tevoren. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld:

• hun werk delen met een echt publiek via een blog of sociale media
• in contact komen met leeftijdsgenoten aan de andere kant van de wereld
• doken in echte problemen die echte mensen raken
• nieuwe plaatsen ontdekken met Google Earth.

Tegen: niet alle tech-ondersteunde onderwijsstrategieën maken een verschil voor het leren van leerlingen

Een scherm voor de neus van leerlingen plaatsen zorgt niet automatisch voor zinvol leren. Soms doet het het tegenovergestelde.

Als we technologie zinvol in onze klaslokalen willen gebruiken, moeten we ervoor zorgen dat het iets toevoegt aan het leren van leerlingen. Dit kan zijn:

• verhoogde betrokkenheid
• motivatie
• een kans om de leerinhoud op een nieuwe manier te ervaren
• een nieuwe taak die niet op papier kon worden gedaan.

U kunt ook het SAMR-model gebruiken als een leidraad om technologie zinvol te maken voor uw klas.

Pro: technologie opent nieuwe mogelijkheden voor samenwerking tussen leerlingen

Groepswerk kan een rommelige en tijdrovende aangelegenheid zijn wanneer het face-to-face wordt gecoördineerd, maar technologie kan het naadloos laten verlopen. Studenten kunnen bijvoorbeeld:

• samenwerken aan documenten in de cloud
• samenwerken in virtuele pauzeruimtes
• communiceren via discussieborden op een LMS.

Het beste deel? Ze hoeven niet eens in dezelfde ruimte te zijn, dus samenwerkingsactiviteiten werken net zo goed bij leren op afstand of blended learning.

Con: technologie kan isolerend werken

Alleen achter een scherm werken kan eenzaam worden, vooral wanneer studenten dagelijks technologie gebruiken als onderdeel van een afstandsonderwijsprogramma.

Daarom is het des te belangrijker om dingen te mixen met samenwerkingsactiviteiten op clouddocumenten en discussieborden. U kunt ook videotools zoals Zoom gebruiken om studenten een tastbaarder gevoel van verbondenheid te geven.

Pro: technologie in de klas ontwikkelt de technologische geletterdheid van studenten

Technologische geletterdheid is het vermogen om technologie flexibel en gemakkelijk te gebruiken en aan te passen, en in een tijdperk waarin bijna elke carrière computergebruik met zich meebrengt, is het nog nooit zo belangrijk geweest.

Als we willen dat onze studenten gedijen, zijn we het aan hen verplicht om hun technologische geletterdheid te ontwikkelen voordat ze zich in de wereld wagen. Er is geen manier om dit te doen zonder gebruik te maken van technologie in de klas.

Note: laat je niet misleiden door het ‘digital natives’ argument! Onze leerlingen mogen dan permanent aan hun apparaten gekluisterd zijn, dat betekent nog niet dat ze weten hoe ze die op een verantwoorde of productieve manier moeten gebruiken. Als je twijfelt, denk dan eens aan hoe hun e-mails op de werkvloer overkomen!

Ben je nog aan het wikken en wegen?

Houd in gedachten dat, hoewel technologie geen tekort aan mogelijkheden heeft, het de manier is waarop je het gebruikt die het verschil maakt.

Lees meer over hoe technologie leerlingen betrekt, bekijk de voordelen van technologie in de klas of verken onze reeks op het curriculum afgestemde programma’s voor wiskunde, lezen en schrijven en wetenschap.