Laten we leren hoe te rijmen met deze rijmende activiteiten voor de kleuterschool.
Hier zijn 8 gratis rijmactiviteiten die u met uw kleuters kunt gebruiken in begeleide leesgroepen, zodat ze kunnen leren hoe ze rijmende woorden kunnen horen en herkennen.
Kleuters rijmwoorden leren horen
Ik dacht ooit dat rijmen gewoon iets was dat kleuters kenden of niet kenden. Ik dacht dat ze het gewoon moesten “snappen”.
Oh, little did I know.
Toen ontdekte ik hoe ik rijmwoorden mondeling kon aanleren met wat handige handbewegingen.
Dit maakte het veel gemakkelijker om mijn niet-lezers te leren luisteren naar woorddelen die hetzelfde klonken.
Voor sommige leerlingen was er niet veel rijmoefening nodig nadat ze hadden geleerd mondeling rijmende woorden te horen, totdat ze klaar waren om zich te concentreren op de vraag waarom woorden rijmen op basis van hun woordbrokken en woorddelen. Dat kwam meestal rond het zijn van lezers op een niveau 5-6 of niveau D.
Voor anderen hadden ze echt moeite met het horen van rijmende woordparen en het identificeren wanneer woorden rijmden en het genereren van rijmen voor woorden.
Deze kinders hadden meestal meer fonemische bewustzijnsoefening nodig en ik zocht tijd om met hen te werken tijdens onze begeleide leesgroepen.
Gratis rijmactiviteiten
Deze lijst met rijmactiviteiten voor de kleuterschool heb ik gevonden en uitgeprint om in mijn groepen te gebruiken.
Ik heb niet elke activiteit met elke groep gebruikt.
Verder heb ik uitgezocht wat ze het meest nodig hadden en geprobeerd de materialen te gebruiken om een activiteit of mini-les te maken waarmee we die vaardigheid zouden kunnen oefenen.
We deden dit soort werk in kleine groepjes, zodat ze de aandacht konden krijgen die ze nodig hadden, ze van dichtbij konden zien hoe mijn mond over uitsprak en meer beurten kregen om het te proberen, omdat er minder kinderen tegelijk met de vaardigheid bezig waren.
Ik gebruikte deze gratis afdrukbare hulpmiddelen voor rijmen in mijn instructie voor kleine groepen om het rijmen visueler te maken.
Want laten we eerlijk zijn – het is een vaardigheid die smeekt om dit soort ondersteuning.
Bingo
Rijmende Bingo is zo’n klassieke activiteit.
Grijp welke teller-stijl manipulatieven je bij je begeleide leesmaterialen bewaart om te gebruiken om ruimtes op te vullen. Er zijn 4 verschillende matten die je kunt afdrukken.
Deze zal voor sommige leerlingen lastig zijn – als je “huis” roept, zullen sommige leerlingen alleen het huis op hun kaart willen vinden in plaats van de rijmende overeenkomst te vinden – muis.
Dus, in plaats van de bijgeleverde antwoordsleutel te gebruiken, schrijf ik een nieuw rijmend woord op naast de rijmende woorden die op de antwoordsleutel staan. Ik kan zelfs een onzinwoord opschrijven of roepen en zeggen dat ik spreek als een buitenaardse robot. Zij moeten mijn buitenaardse robottaal “decoderen” door het juiste Engelse “menselijke” woord te horen.
Dus voor speelgoed/jongen, roep ik, “Froy!” of voor schelp/bel, roep ik “Pell!”
Dat zou het een beetje spannender maken en leerlingen helpen te voorkomen dat ze alleen maar het plaatje willen identificeren dat wordt geroepen.
Sorteer op rijm
Er zijn een paar verschillende bronnen die je in dit Rijmtijdpakket kunt uitprinten. Persoonlijk vond ik de rijmende prentkaarten en ook de sorteermatten erg leuk.
De matten waren bedoeld als knip- en plakpagina’s, maar ik vond dat ze beter werkten als sorteermatten voor mijn kleine groepjes. Ik deelde alle kaarten uit aan mijn leerlingen in de leesgroep.
Dan legde ik de matten neer en gebruikten we handbewegingen om het rijmgedeelte van elk woord te isoleren en zochten ze passende kaarten om aan de mat toe te voegen. We namen de resultaten van elke bladzijde door en controleerden ons werk.
Als we deze activiteit herhaalden, kregen ze elke keer minder specifieke aanwijzingen over hoe ze de rijm moesten isoleren in elke woordkaart die ze hadden.
Je zou de activiteit ook kunnen omdraaien en elke kleuter een matje geven. Dan roept u elke kaart (en laat ze zien als een flashcard) en isoleert u samen de rijm in het woord.
De leerlingen controleren het woord op hun mat om te zien of het rijmt. Als dat zo is – mogen ze de kaart houden en toevoegen aan hun mat als punten!
Memory
Als u op zoek bent naar een snelle set van rijmende prentkaarten, dan zijn deze goed geschikt voor de kleuterschool.
U kunt de kaarten uit elkaar knippen om memory te spelen of zelfs een vereenvoudigde versie van go fish.
Als leerlingen echt moeite hebben met woordenschat of rijmen, laat dan slechts één kaart zien en beperk het aantal kaarten om uit te kiezen.
Om te werken aan rijmende woorden, kunt u een plaatjeskaart laten zien en de leerlingen vragen om onzin of rare woorden te bedenken die rijmen. Ze kunnen voor elk juist antwoord in een tientallig lijstje tellers verdienen en proberen hun beste score van de vorige keer te overtreffen.
Soms is het handig om een alfabetgrafiek bij de hand te hebben. Op die manier kun je de leerlingen helpen een medeklinkerletter te kiezen om de beginletter te vervangen in de woordkaart die je hebt laten zien.
Go Fish
Je zou dezelfde activiteiten in nummer 3 kunnen doen met deze Winter Rhyming Picture Match-kaarten. Je zou gemakkelijk Go Fish kunnen spelen!
Ik heb al deze hulpmiddelen uit deze lijst opgeborgen in kleine ziploczakjes in uitrekbare dossiermappen. Zo bleef mijn tafel voor begeleid lezen overzichtelijk en kon ik er gemakkelijk uithalen en opbergen wat ik voor elke groep nodig had.
Whack-a-rhyme
Een andere set rijmende prentkaarten die ik gebruikte, kwam van deze Whack a Rhyme printbare activiteit.
Ontworpen om als spel te spelen, slaan de leerlingen met de hamer wanneer een nieuwe kaart wordt omgedraaid die rijmt met de kaart van een andere speler.
Dit spel vereist dat leerlingen snel meerdere kaarten doorlopen (zittend voor andere spelers) om te controleren of de nieuwe kaart rijmt.
Dus heb ik dit aangepast, maar de moker gehouden omdat dat het leuk maakt.
Ik heb één rijmende kaart naast de moker neergelegd. Dit werd de kaart die we zochten te matchen. Daarna hield ik de rest van de kaarten vast, las ze voor en liet ze een voor een zien, terwijl de leerlingen luisterden of er een rijmende overeenkomst was.
De leerlingen die het eerst met hun handpalm op de hamer sloegen (en de overeenkomst juist hadden) mochten het paar kaarten houden als “punten.”
Voortgangsverslag check-in
6. Als evaluatie of check-in zou ik dit werkblad Silly Sally Rhyming hebben kunnen gebruiken. Ik zou de aanwijzingen hebben uitgelegd en een smiley en een verdrietig gezichtje op het kleurcodevakje hebben getekend om de leerlingen te helpen herinneren welke kleur ze moeten gebruiken.
Dan zou ik elk karakter hebben aangewezen en de woordparen hardop hebben voorgelezen.
Ik zou de leerlingen het karakter rood hebben laten kleuren als het rijmt en geel als het niet rijmt.
Ik zou dit kunnen gebruiken om ouders te laten zien hoe hun kind vordert met deze specifieke vaardigheid om te zien of woorden rijmen (maar ik zou het niet gebruiken om te laten zien of ze rijmende woorden kunnen maken – dat is een andere vaardigheid).
Rijmende miniboekjes
Wanneer leerlingen klaar zijn om de overstap te maken naar het begrijpen waarom woorden rijmen met behulp van letters en woordbits, gebruik ik rijmende miniboekjes om leerlingen te leren hoe ze snel korte rijmende woorden kunnen genereren en lezen.
Het aanleren van deze vaardigheid helpt kinderen die op het punt staan om zelfstandig cvc-woorden te lezen, om als volgende leesstrategie op zoek te gaan naar “stukjes die ze kennen” in grotere woorden.
Emergent reader
Het Rhyme Time-pakket hierboven bevat een emergent reader die u misschien leuk vindt, maar hier is nog een andere rijmende emergent reader die leerlingen kunnen lezen. Ik zou alleen de ontbrekende beginklanken/mengsels in dit boek kunnen invullen en me in plaats daarvan concentreren op het mondeling horen van de rijmende woorden.
En ik zou ook de extra tekst onder elk plaatje op het kopieerapparaat kunnen verbergen/bedekken zodat er alleen “Ja!” staat voor mijn vroegste lezers.
In feite zou ik de pagina waar leerlingen hun eigen rijmpjes opschrijven eruit halen en mijn eigen pagina schrijven. Ik zou de leerlingen twee plaatjes uit het boek laten kiezen en tekenen en ze samenvoegen omdat ze niet rijmen. Dit zou een einde van het boek maken dat past bij de stijl van andere niveau-lezers – waar de laatste bladzijde afwijkt van het patroon van de rest van het boek.
Let’s wrap it up
Daar – je hebt toegang tot dezelfde middelen die ik met mijn kleuters heb gebruikt om in kleine groepjes te leren rijmen!
Ik hoop dat deze rijm activiteiten voor de kleuterschool handig zijn om alles op een plek te hebben met mijn kijk op hoe ze te gebruiken.
Als je het leuk vindt wat ik hier doe op KindergartenWorks, zorg er dan voor dat je je vandaag nog abonneert. Ik kijk ernaar uit om ideeën te delen met u wekelijks.
Meer leesvaardigheid in de kleuterklas
- Beginnende klanken – 5 begeleide leesactiviteiten
- Eindigende klanken – 9 begeleide leesvaardigheid groep Materialen
- Een leuke manier om kinderen CVC-woorden te laten mengen
- Kinderen leren hoe ze woorden kunnen klinken zonder jou
