The Word on College Reading and Writing

Nu je een onderwerp en/of een scriptie hebt, kun je op verschillende manieren beginnen met het schrijven van een meer volledige versie.

Just write. U hebt al minstens één idee. Begin daar. Wat wil je erover zeggen? Welke verbanden kun je ermee leggen? Als je een werkbare these hebt, welke punten zou je dan kunnen maken die die these ondersteunen?

Maak een outline. Schrijf je onderwerp of stelling op en schrijf dan op welke punten je zou kunnen maken om dat onderwerp uit te werken of die stelling te ondersteunen. Deze hoeven niet gedetailleerd te zijn. Het hoeven zelfs (nog) geen volledige zinnen te zijn!

Begin met onderzoek. Als deze opdracht je vraagt om onderzoek te doen om je punten te onderbouwen of om meer te weten te komen over je onderwerp, dan is het doen van dat onderzoek een belangrijke eerste stap (zie het gedeelte over “Kwaliteitsteksten vinden” in het gedeelte “Informatievaardigheden”). Dit kan een aantal dingen omvatten, zoals het afnemen van een interview, het maken en afnemen van een enquête, of het zoeken van artikelen op het internet en in bibliotheekdatabases.

Onderzoek is een geweldige eerste stap, omdat het leren welke informatie beschikbaar is van geloofwaardige bronnen over je onderwerp soms kan leiden tot het veranderen van je scriptie. Het bewaren van het onderzoek voor een latere stap in het schrijfproces kan betekenen dat je deze verandering aanbrengt nadat je soms al aanzienlijke hoeveelheden werk hebt gestoken in een scriptie die niet wordt ondersteund door bestaand geloofwaardig onderzoek. Onderzoek is ook nuttig omdat het leren welke informatie beschikbaar is over je onderwerp, je kan helpen om je mening over het onderwerp verder uit te werken.

Opstelstructuur

Je bent misschien al bekend met de vijf-paragraaf-opstelstructuur, waarin je de eerste paragraaf besteedt aan het introduceren van je onderwerp, uitmondend in een thesis die uit drie afzonderlijke delen bestaat. Die inleidende paragraaf wordt gevolgd door drie hoofdstukken, die elk in detail ingaan op een van de onderdelen van de stelling. Tot slot, de conclusie paragraaf vat de belangrijkste ideeën besproken in het essay en vermeldt de stelling (of een iets anders geformuleerd versie van de stelling) opnieuw.

Deze structuur wordt vaak onderwezen in het voortgezet onderwijs, en het heeft een aantal voors en tegens.

Pros

• Het helpt je gedachten te ordenen.
• Het is een goede introductie tot een eenvoudige manier om een essay te structureren, waarmee leerlingen zich kunnen concentreren op de inhoud in plaats van te worstelen met een complexere structuur.
• Het maakt studenten vertrouwd met de algemene vorm en componenten van veel essays – een breder inleidend gesprek dat lezers context geeft voor deze discussie, gevolgd door een meer gedetailleerde ondersteunende discussie in de hoofdtekst van het essay, en eindigend met een gevoel van afronding van de discussie en heroriëntatie op het hoofdidee.
• Het is een effectieve structuur voor klassikale essays of schriftelijke examens.

Cons

• Het kan een formule zijn – essays die op deze manier zijn opgebouwd, klinken veel op elkaar.
• Het is niet erg flexibel – vaak lenen onderwerpen zich niet gemakkelijk voor deze structuur.
• Het moedigt niet aan tot onderzoek en discussie met de diepgang die het werk op college-niveau doorgaans vraagt. Heel vaak, een paragraaf is gewoon niet genoeg ruimte om een gesprek op papier dat grondig genoeg is om een standpunt gepresenteerd in je scriptie te ondersteunen.

Dus, als de vijf-paragraaf essay is niet de gouden ticket in college werk, wat is?

Dat is een lastiger vraag! Er is niet echt een voorgeschreven structuur dat geschreven college-niveau werk zich houdt-audience, doel, lengte, en andere overwegingen alle helpen dicteren wat die structuur zal zijn voor een bepaald stuk van het schrijven van je doet. In plaats daarvan biedt deze tekst je enkele richtlijnen en best practices.

Dingen om in gedachten te houden over structuur in schrijven op college-niveau

Vermijd de driepuntenstructuur

Streef naar een scriptie die één onderwerp behandelt in plaats van de driepuntenstructuur. Kijk eens naar ons voorbeeld uit het vorige hoofdstuk, “De thesis vinden”:

“Katniss Everdeen, de heldin van De Hongerspelen, creëert in de loop van de film evenveel gevaar voor zichzelf als ze van anderen te verduren krijgt.”Katniss Everdeen, de heldin van de Hongerspelen, creëert gevaar voor zichzelf en anderen in de loop van de film.”

Met deze scriptie kunt u uw enkele, smalle onderwerp diepgaander behandelen, zodat u meerdere kanten van een enkele invalshoek van het onderwerp kunt onderzoeken in plaats van snel en kort een breder hoofdidee te moeten behandelen.

Er is geen “juist” aantal ondersteunende punten

Er is geen voorgeschreven aantal ondersteunende punten. Je hoeft er geen drie te hebben! Misschien heb je er twee met veel diepgang, of misschien vier die dat ene element vanuit de meest in het oog springende hoeken belichten. Afhankelijk van de lengte van je scriptie, kun je er zelfs meer hebben.

Er is meer dan één goede plek voor een scriptie

Afhankelijk van de doelen van de opdracht, kan je scriptie niet meer aan het eind van de eerste alinea zitten, dus laten we een paar plaatsen bespreken waar het vaak kan worden gevonden in college schrijven.

Het kan eindigen aan het einde van je inleidende informatie – nadat je je onderwerp hebt geïntroduceerd, lezers een redelijke context eromheen hebt gegeven, en je focus op één gebied van dat onderwerp hebt verkleind. Dit kan je scriptie op de voorspelbare plek van het einde van de eerste alinea plaatsen, maar het kan ook zijn dat je die scriptie een aantal alinea’s in je scriptie plaatst

Sommige werkstukken op de universiteit, vooral werkstukken waarin je wordt gevraagd meerdere kanten van een kwestie volledig te overwegen, lenen zich goed voor een scriptie aan het einde van een scriptie (soms ook wel een “uitgestelde scriptie” genoemd). Deze scriptie verschijnt vaak een paragraaf of zo voor de conclusie, die u toelaat om een grondige discussie over meerdere kanten van een vraag en laat die discussie leiden u naar uw standpunt in plaats van dat het papier te besteden het verdedigen van een standpunt dat u al hebt verklaard.

Dit zijn enkele gemeenschappelijke plaatsen vindt u uw scriptie landing in uw paper, maar een scriptie echt kan overal in een tekst.

Schrijven Beginningen

Beginningen hebben een paar banen. Deze zullen enigszins afhangen van het doel van het schrijven, maar hier zijn enkele van de dingen die de eerste paar alinea’s doen voor uw tekst:

• Ze bepalen de toon en het primaire publiek van uw tekst-is het casual? Academisch? Gericht op een professioneel publiek dat al bekend is met het onderwerp? Een geïnteresseerd publiek dat nog niet veel over dit onderwerp weet?
• Ze laten uw publiek kennismaken met uw onderwerp.
• Ze geven u een kans om context te geven rond dat onderwerp – welke actuele gesprekken zijn er gaande rond dit onderwerp? Waarom is het belangrijk? Als het een onderwerp is waar je publiek waarschijnlijk niet veel over weet, zul je misschien moeten definiëren wat het onderwerp zelf is.
• Hiermee kun je je publiek laten zien met welk stukje van dat grotere onderwerp je in deze tekst aan de slag gaat en hoe je ermee aan de slag gaat.
• Hiermee kun je eventueel een verhaal introduceren, of een verwant verhaal dat een voorbeeld geeft van het onderwerp dat wordt besproken.

Kijk nog eens naar de scriptie over Katniss. Er zijn een aantal discussies die je over deze film zou kunnen voeren, en bijna evenveel die je zou kunnen voeren over deze film en zijn raakvlakken met het begrip gevaar (zoals corruptie in de regering, de gevaren van macht, risico’s van liefde of andere persoonlijke gehechtheden, enz.) Uw inleiding in de richting van deze stelling zal onze aandacht verleggen naar de prevalentie van zelfopgelegd gevaar in deze film, waardoor de aandacht van uw lezer zal versmallen op een manier die ons voorbereidt op uw stelling.

Het belangrijkste op dit punt in het schrijfproces is om gewoon te beginnen, maar als je klaar bent, als je meer wilt leren over formules en methoden voor het schrijven van introducties, zie “Schrijven van Introducties,” gepresenteerd later in dit deel van de tekst.

Schrijven Middelen

Middelen hebben de neiging om een duidelijker taak te hebben – ze leveren het vlees van de discussie! Hier zijn enkele manieren waarop dat kan gebeuren:

• Als je vroeg in het stuk een stelling poneert, zal het midden van het stuk waarschijnlijk steun voor die stelling bieden.
• Het midden kan meerdere kanten van een kwestie verkennen.
• Het kan kijken naar tegengestelde standpunten – andere dan degene die je ondersteunt – en bespreken waarom die het probleem niet zo goed aanpakken als het standpunt dat je ondersteunt doet.

Laten we eens nadenken over de “meerdere kanten van het probleem”-benadering voor het opbouwen van steun met ons voorbeeld van de Hongerspelen. Misschien ziet Katniss een bepaalde gevaarlijke situatie waarin ze terechtkomt niet als een situatie die zij heeft gecreëerd, maar een ander personage of de kijkers zijn het daar misschien niet mee eens. Het kan de moeite waard zijn om beide versies van dit specifieke gevaar te onderzoeken om de meest complete, evenwichtige discussie te geven om je scriptie te ondersteunen.

Eindes schrijven

Eindes hebben, net als begines, de neiging om meer dan één taak te hebben. Hier zijn enkele dingen die ze vaak moeten doen om een tekst compleet te laten aanvoelen:

• Het verband leggen met de hoofdgedachte/hoofdstelling. Merk echter op dat dit iets anders is dan een eenvoudige copy/paste van de stelling van eerder in de tekst. We hebben waarschijnlijk al een heel gesprek in de tekst gehad sinds we die stelling voor het eerst tegenkwamen. Het simpelweg herhalen, of zelfs het vervangen van een paar sleutelwoorden door synoniemen, erkent dat grotere gesprek niet. Probeer ons in plaats daarvan op een nieuwe manier op de hoofdgedachte te wijzen.
• Bind de losse eindjes aan elkaar. Als je de tekst hebt geopend met het begin van een verhaal om te laten zien hoe het onderwerp van toepassing is op het gewone dagelijkse leven, is het einde van je tekst een goed moment om het einde van dat verhaal met de lezers te delen. Als verschillende ideeën in de tekst op een relevante manier met elkaar samenhangen die niet goed pasten in de oorspronkelijke bespreking van die ideeën, kan het einde de plaats zijn om dat te doen.
• Houd de focus duidelijk – dit is je laatste kans om een indruk op de lezer achter te laten. Wat wil je dat ze denken bij het verlaten van deze tekst? Welke actie wilt u dat ze ondernemen? Het is vaak een goed idee om hier in de laatste alinea(‘s) direct over te zijn.

Hoe kunnen we in ons voorbeeld van Hunger Games weer aansluiting vinden bij de hoofdgedachte? We zouden iets kunnen zeggen als: “In veel opzichten is Katniss Everdeen haar eigen grootste obstakel voor het veilige en vredige leven dat ze lijkt te willen.” Het echoot, sterk, de oorspronkelijke stelling, maar houdt ook rekening met de meer robuuste verkenning die in de middelste delen van de paper heeft plaatsgevonden.

Zoals gezegd over het schrijven van inleidingen hierboven, is het belangrijkste op dit punt in het schrijfproces om gewoon te beginnen (of in dit geval, om te beginnen met concluderen), maar als je klaar bent, als je meer wilt leren over formules en methoden voor het schrijven van conclusies, zie “Conclusies schrijven,” gepresenteerd later in dit deel van de tekst.