W każdy poniedziałek odbywa się „wielkie zgromadzenie” w celu podniesienia flagi narodowej, odśpiewania hymnów i często jest to czas, kiedy dyrektor wygłasza ważne przemówienia lub ogłoszenia, wraz z innymi nauczycielami. To zgromadzenie jest dłuższe niż te, które odbywają się w inne dni tygodnia, gdzie uczniowie zbierają się tylko na chwilę przed wejściem do swoich klas. Takie małe zebrania to często tylko ogłoszenia bez dyrektora lub odśpiewanie hymnów. Czasami to prefekci prowadzą te małe zebrania z lub bez nadzoru nauczyciela. Daje im to szansę na przeprowadzenie niespodziewanych kontroli punktowych lub kontroli mundurków.
Termin „homeroom” prawie nie jest używany, zamiast tego uczniowie używają „form teacher” lub „guru tingkatan” lub „主任老师” odnosząc się do nauczyciela odpowiedzialnego za klasę. Zazwyczaj do jednej klasy przypisany jest jeden nauczyciel, który będzie zarządzał tą samą klasą aż do ukończenia szkoły. Ponieważ ci nauczyciele spędzili lata ze swoimi uczniami, wielu z nich wróci, aby podziękować swoim nauczycielom, a utrzymywanie kontaktu po ukończeniu szkoły nigdy nie było łatwiejsze od czasu pojawienia się mediów społecznościowych.
HolandiaEdit
W Holandii, uczniowie są umieszczani w grupie, która mniej więcej pozostaje taka sama podczas ich kariery w szkole średniej. Grupy te są podzielone na poziomy, w zależności od testu, który dzieci zdają pod koniec szkoły podstawowej i rad nauczycieli. Poziomy te decydują o tym, jak długo pozostaniesz w szkole średniej i do jakiej szkoły możesz uczęszczać po ukończeniu szkoły średniej. Zazwyczaj jedynym powodem zmiany grupy jest przejście o jeden poziom wyżej lub spadek o jeden poziom na koniec roku, na podstawie ocen i wyników. Dzięki temu uczniowie zawsze uczęszczają na wszystkie zajęcia z dokładnie tą samą grupą, mają przerwy obiadowe w tym samym czasie, etcetera.
Każda grupa ma przydzielonego mentora, który jest nauczycielem uczącym danego przedmiotu wiele grup na każdym poziomie. W międzyczasie, mentorzy są odpowiedzialni za samopoczucie uczniów, oceny i wyniki, dynamikę grupy i wiele innych. Są również po to, by doradzać uczniom w kwestii wyborów, jakich muszą dokonać, np. do jakiej szkoły iść dalej lub jaką karierę wybrać, pomagają im w sprawach osobistych, a większość z nich planuje kilka zabawnych zajęć lub wycieczek w ciągu roku szkolnego. Wszystko to musi się dziać podczas zajęć mentora, ponieważ nie ma lekcji. Jednak niektóre szkoły planują zajęcia z mentorem raz w tygodniu lub raz w miesiącu, a większość mentorów ma czas, aby porozmawiać z każdym uczniem raz lub dwa razy na osobności przed lub po szkole.
Nowa ZelandiaEdit
Home room (lub „form-class”) w Nowej Zelandii jest podobny do koncepcji amerykańskiej, jednak różni się w zależności od szkoły. Jest on najczęściej używany w szkołach średnich, ponieważ klasy są prowadzone przez nauczycieli różnych przedmiotów. Koledzy w tej samej klasie często dzielą się na różne przedmioty. Klasy poranne łączą okres formalny i apel poranny, a okres zwany DEAR („Drop Everything and Read”), „SSR” lub ciche czytanie odbywa się po obiedzie. Zajęcia formalne mogą poprzedzać pierwszy okres i odbywać się po zebraniu szkolnym.
PanamaEdit
Pokój domowy w szkołach panamskich jest podobny do modelu amerykańskiego. Nie jest to jednak okres fakultatywny, ponieważ wszyscy uczniowie są zobowiązani do uczestniczenia w sesjach pokoju domowego w każdy poniedziałek rano (w rzadkich przypadkach, codziennie). Nazywa się to „Consejería” (doradztwo) i odbywa się w każdy poniedziałek rano jako pierwsza lekcja. Nauczyciel pełni rolę doradcy (consejero), ponieważ jest odpowiedzialny za rejestrowanie obecności, zbieranie prac domowych i innych zadań, oraz ogłaszanie ogłoszeń. Oczekuje się, że uczniowie podejmą się zadań dla swojej sali domowej, w tym sprzątania, prowadzenia modlitwy porannej, organizacji klasy, odrabiania lekcji i zajmowania się pracami domowymi i zadaniami. Okres domowy może być również wykorzystany na czytanie i pisanie po wykonaniu głównych czynności.
RumuniaEdit
Homeroom jest praktykowany we wszystkich instytucjach edukacyjnych w Rumunii pod nazwą Dirigenţie, która bierze swoją nazwę od tytułu nauczyciela domowego, zwanego Diriginte. On lub ona spełnia również rolę doradcy.
RosjaEdit
Okres lekcji w szkole rosyjskiej jest nazywany „klassny chas” (godzina lekcyjna). Uczniowie tej samej klasy („równolegle”) są podzieleni na „klasy” – grupy liczące średnio 20-30 osób; liczba ta różni się w zależności od szkoły i klasy. Klasom przypisuje się litery (lub numery w niektórych szkołach), aby je rozróżnić, np. uczniowie 6 klasy mogą być podzieleni na 5 klas: А, Б, В, Г, Д, a każda klasa otrzymuje nauczyciela domowego (klassny rukovoditel). Nauczyciel ten wyznacza czas przeznaczony na salę domową mniej więcej raz w miesiącu i wykorzystuje go do ogłaszania komunikatów i prowadzenia uczniów do decydowania o różnych sprawach poprzez głosowanie.
SingapurEdit
Czas przeznaczony na salę domową różni się w zależności od szkoły w Singapurze. Zazwyczaj okresy lekcyjne są wykorzystywane do kontaktu z klasą i jako okazja do omówienia tego, co dzieje się w szkole. Czasami uczniowie udają się do sali, aby poinformować o ważnych wydarzeniach, takich jak maraton czy egzamin. Większość szkół średnich nazywa je Assembly lub Form Teacher (FT) period, ponieważ termin „homeroom” jest rzadko używany.
Korea PołudniowaEdit
Homeroom hour in South Korea takes a significant role in a child’s education. Nauczyciele odgrywają wiele ról; działając jako doradcy, administratorzy i dyscyplinarki. Klasy domowe w szkole średniej są szczególnie ważne, gdy uczniowie przechodzą na studia. Godzina lekcyjna zaczyna się przed pierwszą lekcją i po ostatniej lekcji, trwa od dwudziestu do trzydziestu minut za każdym razem. Nauczyciele wykorzystują ten czas na ogłoszenia, dyscyplinowanie uczniów i zajmowanie się innymi obowiązkami administracyjnymi. Co ważniejsze, nauczyciele wykorzystują ten czas, aby zaprowadzić porządek w klasie. Jeśli nauczyciel jest wyluzowany, jest bardziej prawdopodobne, że klasa będzie rozrabiać. Analogicznie, jeśli nauczyciel jest surowy, jest bardziej prawdopodobne, że klasa będzie uporządkowana. Administratorzy i pracownicy szkoły postrzegają klasy domowe jako odzwierciedlenie nauczycieli. Co więcej, jeśli klasa ma złe wyniki testów, winą za to obarcza się nauczyciela. Nauczyciel jest odpowiedzialny za zmuszanie uczniów do jak najlepszego wykonywania swoich obowiązków. Uczniowie często uważają swoich wychowawców za wzór do naśladowania i często odwiedzają ich w pokoju nauczycielskim. Zdarza się również, że uczniowie wpadają, żeby dokuczyć nauczycielowi lub zadać niepoważne pytania. W dwunastej klasie, wychowawcy szczególnie naciskają na uczniów, aby dobrze wypadli na egzaminach wstępnych na studia. Dwunasty klasowy wychowawca jest uważany za najważniejszego nauczyciela w edukacji ucznia. W związku z tym, nauczyciele dwunastej klasy mają dużo pracy i niechętnie podejmują się nauczania tej klasy. Po ukończeniu szkoły, uczniowie często wracają i odwiedzają swoich wychowawców. Zwyczajem jest przychodzenie z prezentami lub jedzeniem.
HiszpaniaEdit
W Hiszpanii, pokój domowy jest w zasadzie taki sam jak we Francji. Jest jeden główny nauczyciel zwany wychowawcą. Niektóre szkoły mają godzinę tygodniowo sali domowej, zwanej tutoría, która jest zazwyczaj umieszczana w szkołach średnich.
Wielka BrytaniaEdit
Chociaż termin sala domowa nie jest używany w Wielkiej Brytanii, uczniowie są zazwyczaj przypisani do grupy lub klasy, z codziennym okresem rejestracji, który generalnie służy temu samemu celowi, co sala domowa. Grupy i zajęcia w ramach grupy wychowawczej różnią się w zależności od szkoły i grupy wiekowej; ogólnie rzecz biorąc, uczniowie szkoły podstawowej pozostają w swoich grupach klasowych przez większość czasu i nie ma zdefiniowanego „czasu klasowego”.
W szkołach średnich, uczniowie są przypisani do grupy klasowej, prowadzonej przez wychowawcę, na czas rejestracji rano i podczas/po lunchu (lub jego przedłużenia, np. cotygodniowych korepetycji) i są ich pierwszym punktem kontaktu duszpasterskiego w szkole. Czas przeznaczony na zajęcia w klasach jest często wykorzystywany do różnych celów, od administracyjnych (rejestracja, ogłoszenia, aplikacje na uniwersytety i do pracy zawodowej – wychowawcy klas zazwyczaj piszą referencje do aplikacji UCAS) do bardziej ogólnych badań, takich jak edukacja osobista, społeczna i zdrowotna. Są pierwszym punktem kontaktu dla rodziców i mają za zadanie zapewnić mentoring i informacje zwrotne dla uczniów, patrząc na sprawozdania szkolne, uczestnicząc w spotkaniach rodziców i pomagając uczniom w osiągnięciu.
Wiele szkół średnich formuje uczniów w pojedyncze grupy roczne liczące około 30 uczniów (tak więc duża szkoła może mieć 5-6 klas w siódmym roku), a grupy te uczęszczają na prawie wszystkie zajęcia razem, z wyjątkiem tych, w których przedmioty zostały podzielone według zdolności (takie jak matematyka i angielski). Niektóre szkoły średnie oferują jednak „pionowe” grupy klasowe, składające się z 3-4 uczniów z każdej grupy wiekowej z lat 7, 8, 9, 10 i 11, co ma na celu mentoring rówieśniczy i budowanie pewności siebie młodszych uczniów. W wielu szkołach klasy na zmianę przedstawiają prezentacje dla całego zgromadzenia szkolnego, wybierając samodzielnie tematy, takie jak zastraszanie, lub tematy ustalone przez kolegia.
W Szkocji wypróbowano wykorzystanie oprogramowania SEEMIS do monitorowania frekwencji, co może prowadzić do bardziej zintegrowanej rejestracji uczniów w poszczególnych okresach.
Stany ZjednoczoneEdit
W Stanach Zjednoczonych sala domowa jest uważana za okres planowania lub rejestracji. Jest on zaplanowany często w pierwszym okresie dnia lub może nastąpić po przerwie na lunch. Czasami może być na koniec dnia po zakończeniu wszystkich lekcji; niektóre szkoły mają zarówno lekcje przedpołudniowe jak i popołudniowe, w tym przypadku późniejsza lekcja jest czasem powrotu do klasy domowej i spakowania się na cały dzień. W szkołach, w których pierwsza godzina lekcyjna jest nieobowiązkowa, lekcja może być przesunięta na drugą. Podczas porannej lekcji nauczyciele sporządzają listy obecności, mogą zbierać zamówienia na obiad i wykonywać inne czynności administracyjne. Ogłoszenia mogą być wygłaszane, korespondencja rozdawana, a przysięga wierności recytowana z salutem cywilnym prawą ręką na sercu oddawana.
