活況を呈する学校心理学の分野は、多様な仕事と有望な給与を求める学生にとって魅力的な選択肢であると、心理学者は述べています。 この分野では、成人の学習者を支援することから、子供が学問的または社会的困難を克服するのを助けることまで、さまざまな環境での仕事を提供します。
WHY IT S HOT:
The Bureau of Labor Statistics reports that school psychology will be among the five fastest growing doctoral-level occupations through 2012.
「私たちは、単に利用可能なジョブを埋めるために十分な人を出すことができませんでした」とLeAdelle Phelps、博士、ニューヨーク州立大学バッファロー校の学務担当副学部長および学校心理プログラムのディレクターの協議会の議長は述べています。 学齢期の子供の人口が増え、生徒の特別なニーズを認識する学校が増えたからだと、APA第16部（学校）会長のCecil R. Reynolds, PhDは述べています。
また、2000年の「子どもの精神衛生に関する軍医総監会議の報告書」のような、子どもの精神衛生のニーズに応えるために学校の専門家を増やすよう求めた最近の報告書の影響も重要だと、APAの学校における政策・提言担当執行役員補佐のロン・パロマレス博士は述べています。 さらに、この分野の多くの専門家が退職間近であるため、将来の卒業生に新たな機会が生まれるだろうと、ウィリアム・プフォール・ジュニア（William Pfohl Jr.）は述べています。
APA公認の学校心理学プログラムの卒業生の約半数は、学校の現場で働いているとフェルプスは言います。 そのため、このような「曖昧さ」は、「曖昧さ」そのものであり、「曖昧さ」である。
2001年のAPA給与調査によると、免許を持つ博士レベルの学校心理学者は、2001年に77000ドルの年収中央値を得たのに対し、修士号を持つ者はその年に61000ドルを得ています。 APAの2001年博士雇用調査では、新しい学校心理学者の初任給の中央値は57,444ドルでした。
How To GET THERE:
学校心理学の学生は、3年間の専門家の学位または総合博士号レベルの学位を目指すことができますが、専門医号と異なり独立して個人開業するための準備となる学位です。
学校心理学の大学院プログラムでは、学生は論文を完成させ、プログラム評価、監督、テスト、学習、開発および評価に焦点を当てたコース、診断、治療および相談などの分野の上級トレーニング、および集中的な実習によるさらなる実践的経験を履修します。 また、”beautiful “は、”beautiful “を意味し、”beautiful “は、”beautiful “を意味し、”beautiful “は、”beautiful “を意味します。 例えば、学校設定でのインターンシップを必要とする州は半分以下であり、ニュージャージー州の225の必須学校時間からコネチカット州、イリノイ州、ケンタッキー州の1学年に及ぶものであった。
米国心理学会の大学院生の実践志向のメンバーは、APA Practiceにアクセスして、州ごとの規制や学校心理士の資格基準を得ることができると、パロマレスは言う。
また、多くの学校心理学プログラムは、心理学者が自分の州の学校心理士資格を満たすために再トレーニングするのを助けるとも、彼は付け加えている。 そのため、多くの学校心理学者が教師と同じ休日や夏休みを楽しんでいると、Palomaresは指摘している。 そして、ほとんどの州は、同様の訓練の要件を持っているので、学校心理学者はまた、全国的に仕事を見つけることができます、Pfohlは追加されます,
しかし、caveat emptor。 「学校関係者の中には、精神衛生上の問題に対処する責任をほとんど感じていない人もいるかもしれません」と彼は説明します。 「そのような状況にもかかわらず、この仕事はやりがいがあるとフェルプスは言う。「子どもたちに早期の予防サービスを提供し、彼らの人生に大きな変化をもたらすという素晴らしい機会があるのです」
-M. GREER
