Podsumowanie postępów od Dr Lauren Stewart
Dziękuję wszystkim, którzy wzięli udział w naszych badaniach!
Od czasu, gdy pierwszy test słuchowy został uruchomiony pod koniec stycznia 2006 roku, został on wykonany 195968 razy. Drugi test został dodany w 2007 roku i został wykonany 89590 razy.
Niniejsza strona zawiera podsumowanie postępu badań. Histogramy i średnie dane dla każdego zadania są nadal pokazane poniżej.
Amusia: historia do tej pory…
Dla większości z nas uznanie dla muzyki jest nabywane bez wysiłku, podobnie jak język, we wczesnych latach naszego życia. To uznanie tworzy ważną społeczną, kulturową i emocjonalną rolę, w rzeczy samej taką, która jest tak centralna w codziennym życiu, że trudno nam wyobrazić sobie bycie bez niej.
Jednakże, ludzie z zaburzeniem ostatnio nazwanym „wrodzoną amuzją” nie rozpoznają wspólnych melodii z ich kultury, nie słyszą, kiedy nuty są „nie na miejscu” i czasami zgłaszają, że muzyka brzmi jak „hałas” lub „brzęczenie”. Na poziomie percepcji, amuzja wrodzona jest najczęściej związana z trudnością w zauważeniu zmian w wysokości dźwięku.
Ludzie, którzy doświadczają tych zjawisk podczas słuchania muzyki są poza tym społecznie, emocjonalnie i intelektualnie normalni. Słynne postacie w historii, Milton Friedman i Che Guevara, są uważane za dotknięte tym zaburzeniem, choć takie przypadki muszą pozostać anegdotyczne.
Ale trudności w innych obszarach percepcji dźwięku nie są natychmiast oczywiste, obecne badania badają, czy przetwarzanie konturów w mowie, i innych wzorców wyższego rzędu dźwięku, może być dotknięte.
Pierwsze studium przypadku wrodzonej amuzji
Pierwszy zgłoszony przypadek amuzji został opublikowany ponad sto lat temu, ale tylko w ciągu ostatnich pięciu lat studia przypadków były czymś innym niż anegdotyczne. Podczas gdy wielu ludzi twierdzi, że są „głusi na tony”, jest to typowa etykieta dla ludzi, którzy nie mogą śpiewać zgodnie z melodią i szacuje się, że tylko około 4% populacji ma percepcyjne trudności ze słuchaniem muzyki.
Termin „amuzja wrodzona” został wprowadzony jako alternatywa dla głuchoty tonalnej. Obecnie możliwa jest systematyczna ocena różnych aspektów zdolności słuchania muzyki przy użyciu Montreal Battery for the Evaluation of Amusia, opracowanego przez Isabelle Peretz i współpracowników z Kanady.
Jak objawia się amuzja?
Podczas gdy większość normalnych słuchaczy może ocenić kierunek zmiany wysokości dźwięku przy interwałach mniejszych niż półton, osoby z amuzją często wymagają, aby zmiana była znacznie większa. W ciężkich przypadkach, osoba z amuzją może wymagać, aby dwie nuty były bardzo daleko od siebie w wysokości, na przykład, odległość między dwoma pierwszymi nutami Somewhere over the Rainbow, zanim usłyszy je jako różne.
Zważywszy, że większość utworów muzyki zachodniej porusza się w małych krokach – półton jest bardzo często występującym interwałem – nie jest zaskakujące, że dla osób z amuzją, jedna piosenka brzmi tak samo jak inna. Jednakże, ta niezdolność do słyszenia małych zmian w wysokości dźwięku nie jest najwyraźniej całą historią, ponieważ osoby z amuzją osiągają słabe wyniki, gdy muszą odróżnić dwie frazy muzyczne, nawet jeśli wszystkie zmiany wysokości dźwięku frazy są słyszalne. To pokazuje, że związek pomiędzy zdolnością do słyszenia zmiany wysokości dźwięku pomiędzy dwoma nutami w izolacji, a zdolnością do słyszenia pojedynczej zmiany w kontekście całej frazy muzycznej jest złożony.
Amuzja i język
Amuzjaści mają normalne funkcjonowanie intelektualne i nie wydają się mieć żadnych trudności w rozumieniu mowy, w tym melodii mowy. Nienaruszona zdolność do słyszenia muzyki mowy może być związana z faktem, że w językach takich jak angielski, zmiany wysokości dźwięku są często kilka półtonów i powszechnie występują wraz ze zmianami w stresie i czasie, dlatego problemy ze słyszeniem subtelnych zmian wysokości nie będą czynnikiem ograniczającym. W przyszłości ważne będzie zbadanie, czy amuzycy, którzy mówią językiem tonalnym, takim jak mandaryński, są wrażliwi na zmiany wysokości dźwięku w kontekście językowym, gdzie subtelne zmiany mogą głęboko zmienić znaczenie semantyczne.
Amuzja i rytm
Choć większość amuzyków wydaje się nie mieć problemów z percepcją rytmu, ten aspekt zaburzenia wydaje się zmienny (Che Guevara był notorycznie bezużyteczny na parkiecie, jak przedstawiono w filmie Dzienniki motocyklowe). Jedno z badań wykazało, że osoby z amuzją nie były w stanie dostrzec subtelnej zmiany wysokości dźwięku, ale były w stanie dostrzec odchylenia w czasie. Jednakże, inni badacze odkryli, że problemy z czasem są widoczne, gdy kontekst wysokości dźwięku jest bardziej złożony i zasugerowali, że trudności z wysokością dźwięku mogą mieć wpływ na rozwój umiejętności rytmicznych.
Czy osoby z amuzją mają różne mózgi?
Amuzjaści nie mają historii uszkodzeń neurologicznych i strukturalne obrazowanie mózgu za pomocą rezonansu magnetycznego (MRI) nie ujawnia żadnych oczywistych różnic anatomicznych. Jednakże technika morfometrii opartej na wokselach pozwala na porównanie danych MRI z dwóch grup, na przykład amuzyków i nieamuzyków, pod względem różnic w objętości istoty szarej i białej mózgu.
Ostatnie badania wykorzystujące to podejście ujawniły subtelne różnice w istocie białej (połączenia neuronalne) pomiędzy amuzykami a uczestnikami kontrolnymi w prawej korze czołowej, sugerując, że nieprawidłowości występują w obszarach poza korami słuchowymi. Wiemy z badań neuroobrazowych, że obszar ten jest zaangażowany w percepcję muzyczną i wydaje się być szczególnie ważny dla sekwencyjnego aspektu słuchania muzyki.
Rozwój mózgu jest kształtowany przez wychowanie, jak również naturę. Dlatego różnice anatomiczne pomiędzy osobami amuzykalnymi a tymi z normalną percepcją muzyki nie wykluczają wyjaśnień, które sugerują, że przyczyną amuzji jest brak ekspozycji na muzykę. Jednakże fakt, że niemowlęta wykazują wysoki poziom wrażliwości muzycznej sugeruje, że stopień ekspozycji wymagany w celu normalnego rozwoju muzycznego jest minimalny.
Najbardziej przekonywujące wsparcie dla genetycznej przyczyny amuzji pochodzi z badań rodzinnych, gdzie amuzja została znaleziona u 39% bliskich krewnych osób z amuzją, w porównaniu z tylko 3% krewnych osób z grupy kontrolnej. Badania nad drzewami genealogicznymi amuzji wyznaczają etap do wyodrębnienia genów kandydujących lub zestawów genów, które mogą leżeć u podstaw amuzji.
Wnioski i przyszłe kierunki
Badania do tej pory charakteryzowały wrodzoną amuzję jako deficyt melodii, a nie czasu. Może to odzwierciedlać tendencyjność uczestników większości badań, ponieważ wielu badaczy specjalnie rekrutowało osoby z zaburzeniami opartymi na melodii. Deficyty rozwojowe w zakresie barwy dźwięku i czasu są również logicznie możliwe; w rzeczywistości istnieją niepotwierdzone doniesienia od osób, które nie potrafią zatrzymać czasu lub które skarżą się, że muzyka brzmi jak „brzęk” lub „hałas”.
Badanie potencjalnych podtypów amuzji ujawni zakres, w jakim inne aspekty percepcji muzycznej są związane z trudnościami z wysokością dźwięku, i czy mają one wpływ na zdolności percepcyjne i poznawcze wyższego rzędu.
Badanie amuzji stawia w ostrym świetle percepcyjne i poznawcze zdolności, które większość z nas uważa za oczywiste i pozwala nam na unikalną szansę zbadania, jak rozwija się muzyczna zdolność percepcyjna, od poziomu genu poprzez rozwój mózgu i pojawienie się złożonego i fundamentalnego ludzkiego zachowania.
Jeśli chciałbyś ocenić swoje muzyczne zdolności słuchowe lub wziąć udział w przyszłych projektach z naszym zespołem, część Montrealskiej Baterii do Oceny Amuzji jest dostępna na stronie www.delosis.com/listening/home.html. Jako wskazówka, wynik poniżej 22 byłby w zakresie amuzji, chociaż granica różni się w zależności od wieku.
Dawne publikacje grupy badawczej – pliki pdf
McDonald,C., & Stewart, L. (2008). Uses and Functions of Music in Congenital Amusia Music Perception, 25 (4); 345-355.
Stewart,L. Von Kriegstein, K., Dalla Bella, S., Warren, J.D. & Griffiths,T. (2007). Disorders of Musical Cognition. Handbook of Music Psychology, Oxford University Press (w druku)
Stewart,L. & Walsh, V. (2007). Music Perception: Sounds Lost in Space. Current Biology ; 17(20); R892-R893.
Stewart,L. Von Kriegstein, K., Warren, J.D. & Griffiths, T. (2006). Disorders of Musical Listening Brain, 129; 2533-2553
Stewart,L. (2006). Congenital Amusia Current Biology, 16(21); R904-6
Stewart,L. (2005). Pitch Fever BBC Music Magazine, październik; 36-40
W mediach
The Guardian (lipiec, 2007)
BBC Radio 4 (grudzień, 2006)
The Times (wrzesień, 2006)
BBC News Website (październik, 2006)
BBC Radio 4 (styczeń, 2006)
New York Public Radio (październik, 2005)
Chcesz wiedzieć więcej?
Jeśli jesteś zainteresowany dalszą lekturą na ten temat, następujące źródła stanowią dobry punkt wyjścia
Foxton, J.M., Dean, J.L., Gee, R., Peretz, I., and Griffiths, T.D. (2004). Characterization of deficits in pitch perception underlying 'tone deafness’. Brain 127, 801-810.
Foxton, J.M., Nandy, R.K., and Griffiths, T.D. (2006). Rhythm deficits in 'tone deafness’. Brain Cognition., in press.
Grant-Allen. (1878). Note-deafness. Mind 10, 157-167.
Hyde, K.L., and Peretz, I. (2003). 'Poza wysokością’, ale wciąż 'w czasie’. Słuchowe badanie psychofizyczne u dorosłych z wrodzoną amuzyką. Annals of the New York Academy of Sciences. 999, 173-176.
Hyde, K.L., Zatorre, R.J., Griffiths, T.D., Lerch, J.P., and Peretz, I. (2006). The brain morphometry of congenital amusic individuals. Brain, in press.
Kalmus, H., and Fry, D.B. (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43, 369-382.
Peretz, I., Ayotte, J., Zatorre, R.J., Mehler, J., Ahad, P., Penhune, V.B., and Jutras,B. (2002). Congenital amusia: a disorder of fine-grained pitch discrimination. Neuron 33, 185-191.
Peretz, I., Champod, A.-S., and Hyde, K.L. (2003). Odmiany zaburzeń muzycznych. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences. 999, 58-75.
Peretz I, Cummings S, Dube MP: The genetics of congenital amusia (or tone deafness): A family aggregation study. American Journal of Human Genetics 2007, 81:582-588.
Zatorre, R.J., Evans, A.C., and Meyer, E. (1994). Neural mechanisms underlying melodic perception and memory for pitch. Journal of Neuroscience. 14, 1908-1919.
Test 1
Średni wynik na tym teście wynosi 25,15.
Poniższy histogram przedstawia rozkład uzyskanych dotychczas wyników.
Test 2
Średni wynik na tym teście wynosi 24,97.
Poniższy histogram przedstawia rozkład wyników uzyskanych do tej pory.
.
