Wszystko co musisz wiedzieć o Standards-Based Grading

Będąc studentem przez większość mojego życia, mogę powiedzieć, że jedną z najbardziej frustrujących rzeczy, które uczeń może otrzymać w szkole jest słaba ocena bez zrozumienia dlaczego. To dezorientujące dostać negatywny wynik nie wiedząc dlaczego zrobiłeś źle i nie mając żadnej wiedzy o tym jak się poprawić. Stopnie są wyznacznikami nauki i postępu i powinny idealnie pomagać uczniowi w poprawie; jednak proste stopnie A B C D F są bardzo niejasne i nie dostarczają uczniom żadnych informacji. Ta frustracja jest jednym z wielu powodów, dla których „ocenianie oparte na standardach” pojawiło się i staje się preferowaną metodą oceniania w całych Stanach Zjednoczonych.

Co to jest ocenianie oparte na standardach?

Standards-based grading (SBG) jest systemem edukacji, który skupia się na uczeniu się uczniów i ocenach opartych na wykazaniu zrozumienia określonych koncepcji. Zamiast zwykłego listu, uczniowie otrzymują oceny za wiele różnych celów nauczania i mogą zobaczyć, które pojęcia zrozumieli dobrze, a które muszą poprawić.

Standards-based grading dostarcza wyjaśnień pojęć i materiałów, które uczniowie powinni znać w każdym punkcie ich edukacji. Są to tzw. standardy nauczania, które stanowią punkt odniesienia, spójny dla wszystkich uczniów na danym poziomie edukacji. Instrukcje nauczycieli są kierowane przez te standardy i pracują oni nad tym, by upewnić się, że ich uczniowie nauczyli się wszystkich oczekiwanych standardów, które muszą poznać przed opuszczeniem klasy. Kiedy uczniowie otrzymują raporty, otrzymują listę standardów nauczania i ocenę (zwykle w skali 1-4) dla każdego standardu, jak dobrze opanowali materiał (patrz rysunek poniżej).

Jak ocenianie oparte na standardach przynosi korzyści nauczycielom i uczniom

• Nadaje znaczenie ocenom – Uczniowie rozumieją, dlaczego otrzymują każdą ocenę i jak poradzili sobie z każdym standardem, zamiast otrzymywać niejasny list bez wyjaśnienia.
• Utrzymuje uczniów i nauczycieli odpowiedzialnymi – Z określonymi standardami nauczania oczekiwanymi od początku zajęć, nauczyciel wie czego oczekuje się od niego. Przy użyciu spójnych ocen formatywnych, nauczyciele i uczniowie wiedzą, jak dobrze radzą sobie z tymi celami nauczania i mogą dostosować się, jeśli to konieczne, aby zapewnić biegłe zrozumienie do końca kursu.
• Lepsza informacja zwrotna dla poprawy – Z ocenami podzielonymi na różne standardy nauczania, studenci mogą natychmiast zobaczyć, w których obszarach nauki muszą się poprawić. Nauczyciele mogą również użyć tej informacji do poprawy instrukcji; jeśli widzą, że większość klasy nie rozumie jednego standardu, mogą skupić się na tym standardzie bardziej w przyszłości.
• Dostarcza informacji do różnicowania instrukcji – Dzięki standardom nauczania wspólnym dla całej klasy i częstym ocenom kształtującym, nauczyciel wie, którzy uczniowie są na każdym poziomie dla każdego standardu. Używając tej informacji, może różnicować instrukcje i dawać różne poziomy zadań różnym grupom uczniów, w zależności od poziomu zaawansowania, na którym się znajdują.
• Uczniowie stają się bardziej zmotywowani – Celem SBG jest opanowanie i zrozumienie materiału przez uczniów, a nie zdobycie jak największej liczby punktów, dlatego uczniowie stają się bardziej zmotywowani do prawdziwego zrozumienia materiału. Pytanie „Czy to będzie oceniane?” jest powoli zastępowane szczerymi pytaniami, które mają na celu lepsze zrozumienie materiału.
• Śledzenie opanowania standardów – Z ocenianiem opartym na standardach, nauczyciele są w stanie skupić swoje instrukcje i analizę postępów wokół tego, jak uczniowie opanowują treści wymagane dla każdego standardu. Śledzenie poziomu opanowania standardów pomaga instruktorom upewnić się, że odpowiednio przygotowują uczniów do treści, które będą testowane podczas testu państwowego.

4-klasistka Dena Morosin opowiedziała o tym jak używa oceniania opartego na standardach w swojej klasie podczas wywiadu na żywo z Edulastic dla #TalkingWithTeachers. Jej powody były zbieżne z niektórymi z powodów wymienionych powyżej. W szczególności, powiedziała, że „Jest to rodzaj 'bezpieczniejszej karty raportowej’… To naprawdę daje więcej danych, ponieważ zamiast po prostu dostać piątkę z matematyki, mówi o moich 10 standardach. To jest to, co mogą zrobić, a to jest to, czego nie mogą zrobić. Daje to cenne informacje rodzicom, uczniom i nauczycielowi: 'Ok, jeśli spełniam te standardy, a jeśli nie, to jest to, co muszę ćwiczyć’ – a nie tylko piątka z matematyki lub szóstka z matematyki.”

Cyfrowe ocenianie zapewnia łatwe przejście do oceniania opartego na standardach

Kluczowym elementem oceniania opartego na standardach jest zrozumienie, gdzie każdy uczeń znajduje się na drodze do opanowania materiału, nie tylko na koniec roku, ale stale przez cały rok. Ostatnie ulepszenia technologiczne i powszechne wdrożenie technologii cyfrowego oceniania w szkołach bardzo w tym pomogło. Cyfrowe oceny znacznie ułatwiają nauczycielom łatwą dystrybucję ocen kształtujących, dostarczają natychmiastowej, wyczerpującej informacji zwrotnej, a nawet różnicują oceny dla różnych grup uczniów.

Aby zilustrować ten punkt, zebraliśmy kilka cytatów od różnych nauczycieli, aby usłyszeć co mieli do powiedzenia na temat oceniania opartego na standardach i Edulastic, jednego z cyfrowych programów do oceniania, który jest darmowy dla nauczycieli:

Co nauczyciele mówią o Edulastic i SBG?

O autorce: Naomi Shak jest studentką 3 roku na Uniwersytecie Stanforda studiującą psychologię i ekonomię. Interesuje się edukacją, muzyką i wszystkim, co wiąże się z rozumieniem ludzi.

Więc masz to!